第7课 我的书包
一.教学目标
1、解书包的设计理念,设计的书包要美观与实用相结合。
2、学会观察和分析书包各部分的特点和功能,学习简单的设计图画法,能够设计一款既美观又实用的书包。
二.教学重难点
教学重点:观察、分析书包各部分的设计意图,了解形象与功能之间的关系,运用简单设计图的画法设计一款自己的书包。
教学难点:运用设计理念,自己设计一款多功能书包。
三.教学过程:
(一)导 入猜谜语:“一张嘴巴大又大,两只耳朵长又长,学习文具肚里装,上学别忘带上它”。 答案:书包书包是我们每天上学必不可少的,那今天我们就学习设计我的书包出示课题:我的书包。——板书
(二)欣赏感受
师:首先我们了解书包的发展历程
出示图片,(60-70年代书包,80年代书包,90年代书包)。
师:同学们,在60-70年代,有这样一位人物,他的一生都在为人民服务,民间流行着这样一句话,他出差一千里,好事做了一火车!大家知道是谁吗?生答:雷锋。
师:对!是雷锋叔叔。雷锋叔叔当年就用这样的书包。咱们看看有什么特点?
生1:肩带长,不能调节。生2:单肩背。生3:包体不大,是布的。
师:非常好,同学们观察的很仔细!接下来我们看80年代的书包。这个年代的书包有什么特点?生1:材质皮革的。生2:有两个提手。包体更大。板书-材质那90年代的书包又有什么特点1:双肩背,包体更大。生2:包体更大师:同学们回答的非常好! 板书-功能 下面咱们再来欣赏现在的书包有什么特点。生1:美观。生2:造型新颖。生3:功能多
师:同学们总结的很全面。板书-美观 造型
(三)讲授新知
师:同学们伴随着我们的学习生活,可是你仔细观察过它吗?今天再重新认识你的书包。
1、首先要了解书包的结构。出示书包结构图。认识背带、包体、侧兜、前兜。
2、想一想为什么这样设计?各个部分又有什么作用呢?请你来说一说。
出示书包细节图片进行分析。肩带的造型有什么变化,材质有什么变化?
生1:弧形的。生2:材质是布的,还有细孔,透气性好。你真是个认真观察生活的好孩子!那侧兜有什么功能呢?
生1:可以放小东西。这体现了实用功能。所有的设计都要体现实用性。
3、小小的书包竟然有这么多东西需要设计,假如让你当一个小小设计师设计一个书包,你会设计什么样的书包?生答。
4、我们一起来欣赏一下同学们的作品,看看他们是如何设计的。你喜欢拿一幅?最喜欢哪个地方?都有哪些内容?生答。
(四)艺术实践
师:接下来就是你们大展身手的时间了。咱们一起来读一读要求。
(五)展示评价自评,要求设计师展示自己的设计作品,并进行讲解,阐述设计意图。互评,你最喜欢哪幅作品?为什么?
师评:看到同学们设计了多种多样奇异的书包,老师很高兴。
(六)拓展延伸
师:你们多久换一个书包?生答:半年一个。可那请同学们看这些图片,你们看了后有什么感受?
出示暂新的书包被扔在垃圾桶里,拉着手包走的图片。
师:同学们勤俭节约是我们优秀的传统美德,我们要做一个勤俭节约的小卫士。
板书设计:我的书包功能美观造型材质