(共32张PPT)
发挥联想和想象
第六单元写作
新知导入
发挥你的联想和想象，
在下列括号处添一句话
秋叶
坡上
坡下
（ ）
散落一地
发挥联想和想象
学习目标
1、进一步了解联想和想象，深入体会联想和想象对于写作的作用。
2、尝试在写作中主动运用联想和想象，使文章内容更丰富，表达更生动。
新知讲解
联想与想象是人类特有的思维活动。
联想：是人们在观察的基础上，由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物。
想象：是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。
我们学过《世说新语》中一个故事——《咏雪》
侄女谢道韫：“雪花”——“柳絮” 。
侄子谢 朗：“雪花”——“盐粒” 。
无论是盐粒还是柳絮，都是他们因看到眼前的雪花而联想到的。
联想
作者先由远远的 (街灯)联想到(明星)，
然后又由天上的 (明星)联想到(街灯)。
远远的街灯明了，
好象是闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好象是点着无数的街灯。
联想的类型
相似联想：是有相似点的事物之间的联想。
如 远远的街灯相似天上的明星相似天上的街灯。
（2）相关联想：是相关联的事物间的联想。
如 天上的街灯相关美丽的街市
(3) 相反联想：是反差极大的事物间的联想。
如《天上的街市》由现实的“黑暗”联想到牛郎织女生活的幸福美好。
由“失败乃成功之母”，想到“成功乃成功之母”，或“失败乃失败之母”。
联想的类型
(4)因果联想：是有因果关系的事物间的联想。
由落叶归根，联想到老者返乡；
由清晨见地湿，联想到昨夜下过雨、秋叶落了多少。
(5)类比联想：是比较、发现事物间高度类似产生的联想。
如鲁班被带齿的草划破手指联想到要造一把带齿的工具把树锯断；
联想 A---B
课本P128“伞”的联想
你
会
想
到
些
什
么
？
伞的联想:
蘑菇、花朵、“个”字、强烈阳光、交通警察、时髦
女郎、霏霏小雨、雨巷、丁香姑娘、妈妈和孩子、
许仙和白娘子、广告、可口可乐、后台老板、黑社会老大
《天上的街市》诗人联想之后，接着又发挥想象
请描绘牛郎织女骑着牛，提着灯笼，涉过天河,自由逛街的画面。
想象的的类型
(1)时空转换法：
跨越时空的限制，突破现实与环境的局限，让时光倒流到过去或超前到未来。
(2)角色错位法：
人生有如一个大舞台，场合不同，各人扮演的角色也不同；如“改换”其身份、地位等，让他变成与原来完全相反的另外一个人或其它生物，那将上演一幕全新的悲剧或喜剧。如《格列佛游记》里的慧马国中的马变成主人，人被马统治。
想象的的类型
(3)梦幻法：
借助梦幻的方式虚拟出眼前并不存在的情景，以表达某种愿望或抒发某种情感。
(4)编创法：
就是编制故事的情节。一般记叙文要求写真人真事，不能编故事。而写童话、小说、科幻故事或者写看图作文、想象作文等就得编故事了。编制故事情节在文艺创作上叫虚构，它不受真人真事的限制，不受时间、空间的约束。尤其是童话、科幻故事。
想象的类型
(5)推测法：
就是根据已经知道的情景，借助想象推测出未知的情景。
运用想象进行推测，重要的是，一要有根据，二要合乎情理。
想象（ ）——A
联想的类型 想象的类型
(1)相似联想 (1)时空转换法
(2)相关联想 (2)角色错位法
(3)相反联想 (3)梦幻法
(4)因果联想 (4)编创法
(5)类比联想 (5)推测法
联想和想象注意
联想和想象在概念上是有区别的，但在实际写作中往往是交织在一起、共同使用的；
联想要自然贴切，联想的事物与其触发点之间要有一定的联系；
想象要合情合理，想象所展示的未必是生活中有过的，但一定要合乎生活的逻辑；
联想和想象要富有新意。
想象作文：
作者可上天入地、探奥搜奇；
和草木交往，与鸟兽倾谈，
可以历洪荒远古、访古人来者。
真可谓无所不有，无所不能。
当然无论想象的内容多么奥妙神奇，都不能是无源之水，无本之木。这个“源”和“本”就是生活。
这些天，我一直为自己该怎样死而焦虑不安，我的身体极度不适，但我没上医院，因为前几年有位算命先生告诉过我，我命绝今年，如果挨过了今年，还有几百个日日夜夜。 经过深思熟虑，我还是选择上街让人打死。
这些年，我愧对人类，把人们用血汗换来的粮食弄进我的黑洞温柔乡，我有十几幢 别墅，而且每一个都养着“小蜜”，我怕光，更不敢走在大街上，“老鼠上街，人人喊打”嘛，我现在终于认识到自己的错误，就让我的死来向人们陪罪吧！也许后来“鼠”作个惩戒。
例文：我是一只想死的“老鼠”
一个小时、两个小时过去了，可是没有人喊打，连看都没人看我一眼，我慢慢地走着，等待着死亡的降临。
我挡住了一个花枝招展的小姐，我想让他大喊大叫，让那些“英雄救美”的人把我打死，我搂着她的腰说：“我要非礼你！” 那位小姐不但没有喊，还报我一个媚眼说：“看你这派头，不是大款就是大官，我傍你。” 往日听起来的甜蜜的话，今日听起来如此的刺耳，我丢开她，抱头鼠窜，我想这就是她期望的吧！ 我跑远了，她还在不停地问“电话多少”……
对面向我走来一位老太婆，我想她年龄大，社会阅历丰富，一定能认出我是一只“老鼠”。 可是她与我平静的擦肩而过，我忙抓住她的袖子说：“难道你认不出我是只老鼠吗？” 你是“老鼠”与我有什么关系？现在街上贼眉鼠眼的人多着呢！别烦我，我还要去买菜。她袖子一甩，像年轻了许多似的，飞一般地走了。 怪哉！怪哉！是我的认识错了呢，还是他们另有期望？
突然，我眼睛一亮，对！警察有枪，像花生米那样，只要一飞过来就行了。 我来到一个警察面前说：“警察同志，我是一只‘老鼠’，你用枪把我打死吧！”
那警察见了我，“啪”的一声就立正了，“局长好！” “我不是局长，我是老鼠。” “你是局长，两年前你还同我们王局一起吃饭。” “你们王局也是只老鼠。”
“你们怎么是老鼠呢？你们是老鼠，那我 们就是老鼠的儿子、孙子，以后请你在王局那里多替我说说话，我的名字叫‘向上官’，电话5188。” 我慢慢走在大街上，心里乱到了极点，这个社会是怎么了？怎么我的认识与他们的期望相差那么大呢？
点评 本文构思新颖，视角独特，文章采用童话的形式，以老鼠为“自我认识”的主体，显示了人们期望的错位，讽刺了人们是非颠倒，将反常视为正常的麻木心态和不良世风，立意深刻，引人深思。
课堂总结
高尔基说：“想象和推测可以补充事实的链条中不足的还没有发现的环节。”
写作中充分运用联想与想象，有利于拓展写作思路，使我们“看”得更广远、更深细，使平凡的事物神采飞扬，使普通的形象耐人寻味，使文章富感染力、表现力。
课堂练习
以《游行之后》为题,续写《皇帝的新装》。
我的思维导图：
课堂练习
以《游行之后》为题,续写《皇帝的新装》。
我的思维导图：
皇帝又征新衣
皇帝一意孤行
皇帝不听忠言
忠臣逃离朝廷
皇帝搬离皇宫
皇子气走边关
旱灾百姓逃荒
百姓围攻皇宫
昏君最终被废
皇子立为新君
《游行之后》
从皇帝的角度来选材：
写皇帝执迷不悟，一意孤行，最后导致众叛亲离，国破、家亡、身死；或写皇帝幡然醒悟，痛改前非之后，走上了励精图治的道路。
从骗子的角度来选材；
从平庸的大臣的角度来选材；
从普通百姓的角度来选材；
从说出真话的小孩的角度来选材。
拓展提高
《假如我 ________》和《十年后的我》这两个题目都属于想象类的作文，
可写我从事某种药物的研究，给某类病人解除了痛苦；
可写我从事某种武器的研发，为保家卫家贡献力量；
可写我发明了一种交通工具，有快速、安全、方便、环保功能；
可写我驾驶着欧亚高铁，彰显着十年之后的“一带一路”的成效；
可写我在中国新型核动力航母上服役，展示中国未来军队的实力；
可写我从事着的天文工作，展望出我国FAST将取得的成就；
可写我在“天宫一号”上工作，昭示着我国的太空事业将来的辉煌……
作业布置
你有没有憧憬过未来的生活？你觉得十年后的你会是什么样子呢？请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文。不少于500字。
板书设计
发挥联想和想象
联想
想象
人类特有的思维活动
A——B
（ ）——A
自然贴切
合情合理
富有新意
运用
联想和想象
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
部编版语文七年级课时教学设计
课题 《发挥联想和想象》 单元 6 学科 语文 年级 七
学习目标 1、进一步了解联想和想象，深入体会联想和想象对于写作的作用。2、尝试在写作中主动运用联想和想象，使文章内容更丰富，表达更生动。
重点 1、进一步了解联想和想象，深入体会联想和想象对于写作的作用。2、尝试在写作中主动运用联想和想象，使文章内容更丰富，表达更生动。
难点 尝试在写作中主动运用联想和想象，使文章内容更丰富，表达更生动。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 出示一张秋叶的图片，发挥你的联想和想象，在下列括号处添一句话。秋叶坡上坡下（ ） 散落一地学生填写后，设问：你是怎么想到这句的呢？板书课题发挥联想和想象 听 激趣
讲授新课 展示目标：1、进一步了解联想和想象，深入体会联想和想象对于写作的作用。2、尝试在写作中主动运用联想和想象，使文章内容更丰富，表达更生动。讲解：联想与想象是人类特有的思维活动。联想：是人们在观察的基础上，由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物。想象：是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。比如：我们学过《世说新语》中一个故事——《咏雪》侄女谢道韫：“雪花”——“柳絮” 。侄子谢 朗：“雪花”——“盐粒” 。无论是盐粒还是柳絮，都是他们因看到眼前的雪花而联想到的。又比如：《天上的街市》作者先由远远的 (街灯)联想到(明星)，然后又由天上的 (明星)联想到(街灯)。联想的类型相似联想：是有相似点的事物之间的联想。如 远远的街灯相似天上的明星相似天上的街灯。（2）相关联想：是相关联的事物间的联想。如 天上的街灯相关美丽的街市(3) 相反联想：是反差极大的事物间的联想。如《天上的街市》由现实的“黑暗”联想到牛郎织女生活的幸福美好。由“失败乃成功之母”，想到“成功乃成功之母”，或“失败乃失败之母”。(4)因果联想：是有因果关系的事物间的联想。由落叶归根，联想到老者返乡；由清晨见地湿，联想到昨夜下过雨、秋叶落了多少。(5)类比联想：是比较、发现事物间高度类似产生的联想。如鲁班被带齿的草划破手指联想到要造一把带齿的工具把树锯断；联想 A---B关于“伞”的联想，你会想到些什么？蘑菇、花朵、“个”字、强烈阳光、交通警察、时髦女郎、霏霏小雨、雨巷、丁香姑娘、妈妈和孩子、许仙和白娘子、广告、可口可乐、后台老板、黑社会老大《天上的街市》诗人联想之后，接着又发挥想象请描绘牛郎织女骑着牛，提着灯笼，涉过天河,自由逛街的画面。想象的的类型(1)时空转换法：跨越时空的限制，突破现实与环境的局限，让时光倒流到过去或超前到未来。 (2)角色错位法：人生有如一个大舞台，场合不同，各人扮演的角色也不同；如“改换”其身份、地位等，让他变成与原来完全相反的另外一个人或其它生物，那将上演一幕全新的悲剧或喜剧。如《格列佛游记》里的慧马国中的马变成主人，人被马统治。(3)梦幻法：借助梦幻的方式虚拟出眼前并不存在的情景，以表达某种愿望或抒发某种情感。(4)编创法：就是编制故事的情节。一般记叙文要求写真人真事，不能编故事。而写童话、小说、科幻故事或者写看图作文、想象作文等就得编故事了。编制故事情节在文艺创作上叫虚构，它不受真人真事的限制，不受时间、空间的约束。尤其是童话、科幻故事。(5)推测法：就是根据已经知道的情景，借助想象推测出未知的情景。运用想象进行推测，重要的是，一要有根据，二要合乎情理。想象（ ）——A联想的类型 想象的类型(1)相似联想 (1)时空转换法(2)相关联想 (2)角色错位法(3)相反联想 (3)梦幻法(4)因果联想 (4)编创法(5)类比联想 (5)推测法 联想和想象注意联想和想象在概念上是有区别的，但在实际写作中往往是交织在一起、共同使用的； 联想要自然贴切，联想的事物与其触发点之间要有一定的联系；想象要合情合理，想象所展示的未必是生活中有过的，但一定要合乎生活的逻辑；联想和想象要富有新意。想象作文：作者可上天入地、探奥搜奇；和草木交往，与鸟兽倾谈，可以历洪荒远古、访古人来者。真可谓无所不有，无所不能。当然无论想象的内容多么奥妙神奇，都不能是无源之水，无本之木。这个“源”和“本”就是生活。例文：我是一只想死的“老鼠” 这些天，我一直为自己该怎样死而焦虑不安，我的身体极度不适，但我没上医院，因为前几年有位算命先生告诉过我，我命绝今年，如果挨过了今年，还有几百个日日夜夜。
经过深思熟虑，我还是选择上街让人打死。 这些年，我愧对人类，把人们用血汗换来的粮食弄进我的黑洞温柔乡，我有十几幢 别墅，而且每一个都养着“小蜜”，我怕光，更不敢走在大街上，“老鼠上街，人人喊打”嘛，我现在终于认识到自己的错误，就让我的死来向人们陪罪吧！也许后来“鼠”作个惩戒。 一个小时、两个小时过去了，可是没有人喊打，连看都没人看我一眼，我慢慢地走着，等待着死亡的降临。 我挡住了一个花枝招展的小姐，我想让他大喊大叫，让那些“英雄救美”的人把我打死，我搂着她的腰说：“我要非礼你！”
那位小姐不但没有喊，还报我一个媚眼说：“看你这派头，不是大款就是大官，我傍你。”
往日听起来的甜蜜的话，今日听起来如此的刺耳，我丢开她，抱头鼠窜，我想这就是她期望的吧！
我跑远了，她还在不停地问“电话多少”…… 对面向我走来一位老太婆，我想她年龄大，社会阅历丰富，一定能认出我是一只“老鼠”。
可是她与我平静的擦肩而过，我忙抓住她的袖子说：“难道你认不出我是只老鼠吗？”
你是“老鼠”与我有什么关系？现在街上贼眉鼠眼的人多着呢！别烦我，我还要去买菜。她袖子一甩，像年轻了许多似的，飞一般地走了。
怪哉！怪哉！是我的认识错了呢，还是他们另有期望？ 突然，我眼睛一亮，对！警察有枪，像花生米那样，只要一飞过来就行了。
我来到一个警察面前说：“警察同志，我是一只‘老鼠’，你用枪把我打死吧！” 那警察见了我，“啪”的一声就立正了，“局长好！”
“我不是局长，我是老鼠。”
“你是局长，两年前你还同我们王局一起吃饭。”
“你们王局也是只老鼠。” “你们怎么是老鼠呢？你们是老鼠，那我 们就是老鼠的儿子、孙子，以后请你在王局那里多替我说说话，我的名字叫‘向上官’，电话5188。”
我慢慢走在大街上，心里乱到了极点，这个社会是怎么了？怎么我的认识与他们的期望相差那么大呢？你有没有憧憬过未来的生活？你觉得十年后的你会是什么样子呢？请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文。不少于500字。提示：可写我从事某种药物的研究，给某类病人解除了痛苦；可写我从事某种武器的研发，为保家卫家贡献力量；可写我发明了一种交通工具，有快速、安全、方便、环保功能；可写我驾驶着欧亚高铁，彰显着十年之后的“一带一路”的成效；可写我在中国新型核动力航母上服役，展示中国未来军队的实力；可写我从事着的天文工作，展望出我国FAST将取得的成就；可写我在“天宫一号”上工作，昭示着我国的太空事业将来的辉煌…… 读回忆回答讨论回答 明确目标目标1目标2
以《游行之后》为题,续写《皇帝的新装》。设计思维导图：（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）提示：从皇帝的角度来选材：写皇帝执迷不悟，一意孤行，最后导致众叛亲离，国破、家亡、身死；或写皇帝幡然醒悟，痛改前非之后，走上了励精图治的道路。从骗子的角度来选材；从平庸的大臣的角度来选材；从普通百姓的角度来选材；从说出真话的小孩的角度来选材。 做练习 目标2
课堂小结 高尔基说：“想象和推测可以补充事实的链条中不足的还没有发现的环节。” 写作中充分运用联想与想象，有利于拓展写作思路，使我们“看”得更广远、更深细，使平凡的事物神采飞扬，使普通的形象耐人寻味，使文章富感染力、表现力。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
