鹿与狼的故事(很好用)

课件15张PPT。鹿和狼
的
故
事学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，懂得自然界中不同生物之间是相互联系、相互制约的关系，维护生态平衡。 自学指导一 请同学们自由读课文，借助课文或工具书，读准字音，读通句子。 读时应特别注意以下词语的读音： 繁殖 毙命 野兽 繁育 厄运 锐减 糟蹋 承载 相悖 生机勃勃 苟延残喘 面目全非 罪魁祸首 3分钟后，比谁能把词语读准确。
读一读：繁殖 毙命 野兽 繁育 厄运 锐减 糟蹋 承载 相悖 生机勃勃 苟延残喘 面目全非 罪魁祸首
2、罗斯福是怎样做的？结果如何？1、课文讲述了一个怎样的故事？3、罗斯福错在哪里？这个故
事说明了什么？ 5分钟后，大家来交流。自学指导二请同学们快速浏览课文，思考： 鹿是善良的，所以要保护；狼是凶残的，所以要消灭。课文讲的就是罗斯福为了保护凯巴伯森林的饿鹿采取了一系列的措施，但结果出乎意料…… 罗斯福：西奥多·罗斯福（1858-1919）1901年任美国副总统，总统麦金利遇刺身亡，继任总统。1904年，连续当选为总统。是美国第26届总统。罗斯福采取了两项措施 ①设立凯巴伯森林为狩猎保护区。
②雇请猎人捕杀狼。
狼鹿猎人狼鹿 现在凯巴伯森林的生态系统遭到了破坏：鹿大量地繁殖，使森林遭到了不可弥补的破坏。破坏严重 生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。人们必须尊重这种动物乃至整个生物界中的相互关系。 生物链中也有很多这样的例子，如果里面的哪一环没有了，那这个生物体系将遭到破坏！你能说说这样的例子吗？拓展延伸食物链、食物网示意图
必做题：《同步练习》的第一、 三题和第六题的第4小题。 选做题：《同步练习》第七题。
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