(共21张PPT)
比大小
北师大版 四年级下
新知导入
比赛规则
又快又正确
夺 星 大 赛
正确
6.78是由（ ）个一，（ ）个0.1和（ ）个0.01组成。 7.86是由（ ）个一，（ ）个0.1和（ ）个0.01组成.
6
7
8
7
8
6
新知导入
156.23是由（ ）个百，（ ）个十，（ ）个一，（ ）个0.1和（ ）个0.01组成。
比赛规则
又快又正确
正确
夺 星 大 赛
1
5
6
2
3
新知讲解
比一比
现在公布跳高成绩：
姓名 成绩/米
王红 0.69
李娜 0.8
0.69米是6分米9厘米，0.8米是8分米。8分米>6分米9厘米
0.8>0.69
新知讲解
还可以这样想:
现在公布跳高成绩：
姓名 成绩/米
王红 0.69
李娜 0.8
0.69是69个0.01,0.8是80 个0.01,所以0.8>0.69
现在公布跳远成绩：
姓名 成绩/米
郑强 2.97
李明 3.13
张华 3.08
比一比
首先观察整数部分,整数大的比较大,整数小的比较小.
合作探究
现在公布跳远成绩：
姓名 成绩/米
郑强 2.97
李明 3.13
张华 3.08
比一比
那么2.97肯定是最小的,如何比较3.13和3.08呢
合作探究
现在公布跳远成绩：
姓名 成绩/米
郑强 2.97
李明 3.13
张华 3.08
比一比
个位
十分位
百分位
3
3
.
1
3
0
8
高位起进行比较高位上的数大的比较大.
合作探究
比一比
合作探究
( )＜( )＜( )
3.41 4.13 4.31
比较小数的大小先比较整数部分， 如果整数部分相同，再比较小数部分，小数部分依次比较十分位、百分位。也就是比较小数的大小和整数相同，从高位起进行比较。
比一比
合作探究
0.15 0.06 0.33 0.48
＞
＜
0.15
0.06
0.33
0.48
课堂练习
比一比
这一组数据比较大小,通过比较整数就可以,整数大的比较大.
黄色部
2.36( )3.26。
3.06( )5.26。
4.28( )3.26。
<
<
>
课堂练习
比一比
这一组数据比较大小,因为整数部分都相等,就要看小数部分,先看十分位,十分位相等就看百分位.
黄色部
0.28( )0.36。
3.06( )3.26。
4.28( )4.26。
<
<
>
课堂练习
5.6
0.96
0.69
1.69
排一排
>
>
>
课堂练习
8.23米
10.82米
0.82米
1.82米
第一名
第二名
第四名
第三名
比一比谁飞的高
课堂练习
整数部分相等,小明得分的十分位上是8,小刚得分的十分位上是9,因此小刚的得分比较高 。
小明
小刚
拓展提高
生活中的小数
6.23元
6.38元
8.25元
最贵的
价格居中
最便宜的
哪种水果的价格比较贵
课堂总结
如果整数部分相等,就比较小数部分的高位,高位大的比较大。
比较小数的大小,先比较整数部分,整数部分大的比较大.
比较小数大小的方法和整数相同,高位大的比较大
板书设计
比大小
比较小数的大小和整数相同,高位大的比较大。
0.8>0.69
3.13>3.08>2.97
作业布置
要认真完成呦！
课本10页
1-4题
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《比大小》教学设计
课题 比大小 单元 一 学科 数学 年级 四
学习目标 能够结合小数的意义，比较小数的大小。通过小数大小的比较，体会小数与日常生活的密切联系。通过合作学习，培养学生与他人合作、交流思维的过程和能力。
重点 掌握小数大小的方法
难点 能比较多个小数的大小
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、新知导入填一填6.78是由（ ）个一，（ ）个0.1和（ ）个0.01组成。 7.86是由（ ）个一，（ ）个0.1和（ ）个0.01组成. 2、填一填156.23是由（ ）个百，（ ）个十，（ ）个一，（ ）个0.1和（ ）个0.01组成。 导入新课 上节课学习了小数的数位和计数单位，这节课我们来学习小数的大小比较。 学生观看课件自己完成练习题 回忆旧知识，引出新的知识点。
讲授新课 新知讲解可以通过转化单位的方法比较数的大小。 通过转化成相同的计数单位进行比较合作探究1、比较小数大小和比较整数大小的方法相同。2、、整数部分相同，小数部分不同的小数比较大小数轴比较法：二、课堂练习1、比大小比一比排一排谁飞得高谁的得分高 比价格 老师展示，通过转化单位，比较数的大小。根据前面学得知识，把小数转化成相同的计数单位，再进行比较。通过老师提示，学生小组讨论，最后总结。通过利用数轴比较数的大小学生独立完成，巩固本节课知识。 掌握比较数大小的方法。进一步掌握小数比较大小的方法比较小数的方法和整数一样，从高位起进行比较。使学生学会利用多种方法比较数的大小对本节课知识进行巩固练习。
课堂小结 课堂小结：
板书
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第一单元《比大小》导学单
【学习目标】
能够结合小数的意义，比较小数的大小。
通过小数大小的比较，体会小数与日常生活的密切联系。
3、感受小数与生活的密切联系。。
【学习重点】掌握比较小数大小的方法。
【学习难点】比较多个小数的大小。
【知识链接】
1、填 一 填 。
6.78是由（ ）个一，（ ）个0.1和（ ）个0.01组成。 7.86是由（ ）个一，（ ）个0.1和（ ）个0.01组成.
2、填一填
156.23是由（ ）个百，（ ）个十，（ ）个一，（ ）个0.1和（ ）个0.01组成。
【合作探究】
新知识讲解。
把小数化成相同的单位进行比较
可以把单位不同的小数化成单位相同的小数进行比较。
二、化成相同的计数单位进行比较
教师提示：化成相同的计数单位进行比较。
比较多个小数的大小。
利用数轴比较数的大小
【方法宝典】比较小数的大小和比较整数大小的方法相同，高位上的数字大的比较大；也可以利用数轴比较数的大小。
【达标检测】
一、( )里填上适当的数。
1、0.( )5 > 0.85。
2、56.27 < 56.（ ）7
3、0.3<( )<0.4 （填两位小数）
4、0.7<( )<0.8 （填两位小数）
二、判断。
1、数位多的小数比较大。（ ）
2、0.1<0.15<0.2。（ ）
3、整数都大于小数。（ ）
4、0.23>0.32。（ ）
三、小芳、小兰、小丽、小红的体重分别是36.1千克、42.3千克、39.5千克、40.9千克，并且小芳说：“我比小红重，比小兰轻，”小丽说：“我比小红轻。”你知道他们四人的体重分别是多少吗？
参考答案
填空
1、9
2、0或者1
3、0.31 到0.39都可以
4、0.71到0.79都可以
二、判断
1、×
2、√
3、×
4、×
三、小兰是42.3千克，小芳是40.9千克，小红是39.5千克，小丽是36.1千克。
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