桂美版八年级美术下册《7、剪纸》教学设计
文档属性
| 名称 | 桂美版八年级美术下册《7、剪纸》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 45.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 桂美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-12-28 20:23:32 | ||
图片预览
文档简介
剪纸
一、教材简析
本课仍属于“设计·应用”学习领域，教材选择了“民间剪纸”和“中国结”为学习内容。通过对学生的启发引导，让学生充分认识到剪纸艺术、绳结文化与生活之间的密切联系，引导学生通过欣赏优美的剪纸艺术作品和中国结等绳结艺术作品，分析、体会创作设计思维过程，加深对传统设计中现代观念的渗透理解，并能从学习活动中提高审美能力和实践能力。教学侧重点是创新思维设计能力的培养，拓宽学生思维设计的创新思路。
二、设计思想：
中国民间剪纸是民间文化中群众性最广泛、地域性最广阔、历史文化内涵最丰富的源远流长的具有代表性的文化形态。而据史书可考，剪纸已流传民间1000多年。这节课它能使学生左右手并用、手脑结合，它能提高学生们的思维能力、想象能力和创造能力，还能提高左右半脑的灵活性,提高孩子们的专心致志的能力,对文化课的提高有积极的作用。
三、 学情分析：
七年级学生对剪纸艺术比较陌生，虽然拥有运用剪刀的 经验，但他们对剪纸的点、线、面相连的变现方法依然难以适应。并且在中学美术中加强剪纸艺术的欣赏和学习，其教学目的不仅仅是对剪纸的学习和了解，而是通过这个窗口去了解博大精深的中国传统民间美术，树立民族自豪感，提高民族自尊心和加强剪纸艺术为代表的民间工艺美术的学习。
四、 教学策略：
（1）学生初步学习剪纸技法的基础上，对学生进行剪纸艺术
的欣赏教学。通过欣赏使学生理解有一种特有的表现规律，能够事半功倍，是一种适合表现的捷径。剪纸的构成大多采用对称和多摺的手法，容易变现对称构图出现较繁杂的图案。
（2）让学生正确读懂剪纸的艺术语言。教师示范，让学生了解“月牙”和“锯齿”的剪法和正确的运用，如在剪公鸡时，就可以用“锯齿”来表达公鸡的羽毛。
五、课时安排 1课时
教学内容 剪纸
教学目标 知识与技能：通过欣赏、学习有关民间剪纸艺术的知识，观察感受民间美术的特性，提高学生对民间美术的审美欣赏能力。
过程与方法：通过了解传统民间美术活动和学习民间剪纸艺术的表现形式；运用民间剪纸的表现方法，完成剪纸作品一件，表现节日的喜庆心情。
情感态度与价值观：进一步了解民间艺术中所蕴含的民族文化、社会生活以及时代气息。
教学重点 了解剪纸艺术的表现技法与特点。
教学难点 剪纸作品的内涵及创作和正确把握好纹样连接与完整性。
教学准备 剪纸工具与材料
教学过程设计
教学过程 一、导入 1.欣赏春晚舞蹈节目《剪窗花》视频，问学生：这个舞蹈节目表现的是我国什么民间艺术？学生回答：剪纸。引出课题。 教师讲述：这些作品出自农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
2．请学生欣赏课本（P26P27）作品。欣赏的同时归纳的题材种类。（教师板书）二、讲课1、剪纸的由来 剪纸俗称“窗花”，有着悠久的历史，是极为普遍的一种民间艺术形式。剪纸用于婚丧嫁娶和过年过节等民间习俗。人们喜欢用纸剪出美丽吉祥的图案、纹样来祈福祝愿、渲染气氛。根据考古其历史可追朔到公元六世纪。在古代剪纸常用于宗教仪式，装饰和造型艺术等方面。 在过去，人们经常用纸做成形态各异的物像和人像，与死者一起下葬或葬礼上燃烧，这一习俗在中国境内外有时仍可见到。剪纸艺术一般都有象征意义，也是这种仪式的一部分；此外剪纸还被用作祭祀祖先和神仙所用供品的装饰物。 现在，剪纸更多地是用于装饰。 2、剪纸艺术的样式和特点 通过剪纸作品对比，让学生通过比较，总结剪纸作品的特点。 学生回答，教师总结：剪纸的样式主要有：窗花、墙花、门笺、喜花、枕花、礼花等。剪纸作品的特点有：单纯、简洁、明快、朴实、富有装饰性和趣味性。 3、民间剪纸作品的寓意和表现手法 民间美术作品中寓意深厚，蕴含着朴素的理念。这种象征寓意在民间美术作品随处可见。有运用谐音的方式来表达的，如：莲（连）年有鱼（余）；有采用寓意方式表达的，如：仙鹤喻长寿、石榴喻多子等等。结合PPT，让学生欣赏边思考。通过思考讨论，说出作品的寓意。4、剪纸的表现技法阳刻 阴刻阴阳刻结合 5、剪纸的派别 出示南北剪纸各一张，从形式上进行比较，问：为什么两张作品有这么大的差异？ 学生思考，南北人民生活的差异，与之相应的民间艺术的差异。 老师总结：“艺术源于生活，高于生活”，正因为南北人民生活的差异，导致艺术特点的差异。剪纸基本上分为南北两大派别，北方：剪纸粗犷朴拙、天真浑厚；南方：剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。6、剪纸的基本装饰纹样：(1)、月牙纹 常用来表现人或动物的眼睛、口、眉；衣纹褶皱；以及柔软、弯曲的线条等。(2)、锯齿纹(3)、圆点纹(4)、水滴纹(5)、柳叶纹（花瓣纹）找一找： 下面的剪纸中，运用了哪几种纹？7、剪纸的题材(1)、人物题材(2)、动物题材(3)、植物题材(4)、民俗题材 (5)、民间故事题材等三、动手尝试：（播放背景音乐烘托节日气氛）（1）剪窗花。 微课讲解示范步骤（2）学生尝试、教师巡视指导（3） 作品展示及评价。四、剪纸作品的应用剪纸作品的艺术特点富有装饰性，所以剪纸艺术的应用主要以装饰为主。通常应用有窗花、装饰画、器皿的装饰，还有灯饰、舞美设计、服装设计等等。课后拓展： 今天我们学习了剪窗花的基本知识，同学们做得很棒，我们共同分享了这段美好时光。中国剪纸文化内涵丰富，形式多样，除了单色剪纸，还有染色剪纸、套色剪纸，剪纸的装饰性元素的应用也越来越广，要想知道更多剪纸知识，请同学们课后上网查阅学习，用你的聪明才智和勤劳的双手剪出最美的生活，下课。
板书设计 喜庆吉祥的民间美术---剪纸
一、教材简析
本课仍属于“设计·应用”学习领域，教材选择了“民间剪纸”和“中国结”为学习内容。通过对学生的启发引导，让学生充分认识到剪纸艺术、绳结文化与生活之间的密切联系，引导学生通过欣赏优美的剪纸艺术作品和中国结等绳结艺术作品，分析、体会创作设计思维过程，加深对传统设计中现代观念的渗透理解，并能从学习活动中提高审美能力和实践能力。教学侧重点是创新思维设计能力的培养，拓宽学生思维设计的创新思路。
二、设计思想：
中国民间剪纸是民间文化中群众性最广泛、地域性最广阔、历史文化内涵最丰富的源远流长的具有代表性的文化形态。而据史书可考，剪纸已流传民间1000多年。这节课它能使学生左右手并用、手脑结合，它能提高学生们的思维能力、想象能力和创造能力，还能提高左右半脑的灵活性,提高孩子们的专心致志的能力,对文化课的提高有积极的作用。
三、 学情分析：
七年级学生对剪纸艺术比较陌生，虽然拥有运用剪刀的 经验，但他们对剪纸的点、线、面相连的变现方法依然难以适应。并且在中学美术中加强剪纸艺术的欣赏和学习，其教学目的不仅仅是对剪纸的学习和了解，而是通过这个窗口去了解博大精深的中国传统民间美术，树立民族自豪感，提高民族自尊心和加强剪纸艺术为代表的民间工艺美术的学习。
四、 教学策略：
（1）学生初步学习剪纸技法的基础上，对学生进行剪纸艺术
的欣赏教学。通过欣赏使学生理解有一种特有的表现规律，能够事半功倍，是一种适合表现的捷径。剪纸的构成大多采用对称和多摺的手法，容易变现对称构图出现较繁杂的图案。
（2）让学生正确读懂剪纸的艺术语言。教师示范，让学生了解“月牙”和“锯齿”的剪法和正确的运用，如在剪公鸡时，就可以用“锯齿”来表达公鸡的羽毛。
五、课时安排 1课时
教学内容 剪纸
教学目标 知识与技能：通过欣赏、学习有关民间剪纸艺术的知识，观察感受民间美术的特性，提高学生对民间美术的审美欣赏能力。
过程与方法：通过了解传统民间美术活动和学习民间剪纸艺术的表现形式；运用民间剪纸的表现方法，完成剪纸作品一件，表现节日的喜庆心情。
情感态度与价值观：进一步了解民间艺术中所蕴含的民族文化、社会生活以及时代气息。
教学重点 了解剪纸艺术的表现技法与特点。
教学难点 剪纸作品的内涵及创作和正确把握好纹样连接与完整性。
教学准备 剪纸工具与材料
教学过程设计
教学过程 一、导入 1.欣赏春晚舞蹈节目《剪窗花》视频，问学生：这个舞蹈节目表现的是我国什么民间艺术？学生回答：剪纸。引出课题。 教师讲述：这些作品出自农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
2．请学生欣赏课本（P26P27）作品。欣赏的同时归纳的题材种类。（教师板书）二、讲课1、剪纸的由来 剪纸俗称“窗花”，有着悠久的历史，是极为普遍的一种民间艺术形式。剪纸用于婚丧嫁娶和过年过节等民间习俗。人们喜欢用纸剪出美丽吉祥的图案、纹样来祈福祝愿、渲染气氛。根据考古其历史可追朔到公元六世纪。在古代剪纸常用于宗教仪式，装饰和造型艺术等方面。 在过去，人们经常用纸做成形态各异的物像和人像，与死者一起下葬或葬礼上燃烧，这一习俗在中国境内外有时仍可见到。剪纸艺术一般都有象征意义，也是这种仪式的一部分；此外剪纸还被用作祭祀祖先和神仙所用供品的装饰物。 现在，剪纸更多地是用于装饰。 2、剪纸艺术的样式和特点 通过剪纸作品对比，让学生通过比较，总结剪纸作品的特点。 学生回答，教师总结：剪纸的样式主要有：窗花、墙花、门笺、喜花、枕花、礼花等。剪纸作品的特点有：单纯、简洁、明快、朴实、富有装饰性和趣味性。 3、民间剪纸作品的寓意和表现手法 民间美术作品中寓意深厚，蕴含着朴素的理念。这种象征寓意在民间美术作品随处可见。有运用谐音的方式来表达的，如：莲（连）年有鱼（余）；有采用寓意方式表达的，如：仙鹤喻长寿、石榴喻多子等等。结合PPT，让学生欣赏边思考。通过思考讨论，说出作品的寓意。4、剪纸的表现技法阳刻 阴刻阴阳刻结合 5、剪纸的派别 出示南北剪纸各一张，从形式上进行比较，问：为什么两张作品有这么大的差异？ 学生思考，南北人民生活的差异，与之相应的民间艺术的差异。 老师总结：“艺术源于生活，高于生活”，正因为南北人民生活的差异，导致艺术特点的差异。剪纸基本上分为南北两大派别，北方：剪纸粗犷朴拙、天真浑厚；南方：剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。6、剪纸的基本装饰纹样：(1)、月牙纹 常用来表现人或动物的眼睛、口、眉；衣纹褶皱；以及柔软、弯曲的线条等。(2)、锯齿纹(3)、圆点纹(4)、水滴纹(5)、柳叶纹（花瓣纹）找一找： 下面的剪纸中，运用了哪几种纹？7、剪纸的题材(1)、人物题材(2)、动物题材(3)、植物题材(4)、民俗题材 (5)、民间故事题材等三、动手尝试：（播放背景音乐烘托节日气氛）（1）剪窗花。 微课讲解示范步骤（2）学生尝试、教师巡视指导（3） 作品展示及评价。四、剪纸作品的应用剪纸作品的艺术特点富有装饰性，所以剪纸艺术的应用主要以装饰为主。通常应用有窗花、装饰画、器皿的装饰，还有灯饰、舞美设计、服装设计等等。课后拓展： 今天我们学习了剪窗花的基本知识，同学们做得很棒，我们共同分享了这段美好时光。中国剪纸文化内涵丰富，形式多样，除了单色剪纸，还有染色剪纸、套色剪纸，剪纸的装饰性元素的应用也越来越广，要想知道更多剪纸知识，请同学们课后上网查阅学习，用你的聪明才智和勤劳的双手剪出最美的生活，下课。
板书设计 喜庆吉祥的民间美术---剪纸