冀美版八年级美术下册《2.汉字的艺术魅力》教学设计

课 题 汉字的艺术魅力 课 型 造型·表现 学 科 美术
年 级 八年级 主备人 审核人
教学目标 认知目标：让学生理解感受不同形式的文字中所蕴涵的文化特征及审美价值。能力目标：能够从文字形象中寻找灵感，创作具有韵味的美术作品。情感目标：愿意从美术的角度关注文字，愿意参与文化传承与交流。
教学重点 了解汉字的历史，掌握美术字体艺术设计的基本知识、技巧、方法。
教学难点 如何创造性地使用文字，进行作品创作。
学习准备 教具：图片资料等学具：素描纸、直尺、彩铅
教学过程 备注
自主学习 1. 在远古社会只有语言没有文字的情况下，人们用什么方法来记录事情呢？2.我国最早的文字是什么？它的艺术特点表现在什么地方？3.创意美术字的艺术美体现在什么地方？
合作探究 探寻汉字艺术1.赏析美术作品《家园》2.甲骨文象形造字法及其艺术魅力。3.汉字的演变：甲骨文—金文—篆书—隶书—楷书—行书—草书。4.创意美术字在生活中的运用。
巩固提升 创意美术字的特点以及设计方法1.比一比；下列两个“荷”字的不同之处并思考创意美术字的的特点。2.游戏—慧眼识珠（1）、找一找下图中的创意美术字在字形或字义上有哪些变化？ （2）、结合甲骨文的造字特点，分析下列汉字的艺术魅力。小试牛刀：在“花、羊、沉、断”中任选一字，进行创意设计。完成作业：请你选择一个字或词语，绘制一幅有创意的美术字体。
学习评价 课前对老师提出的问题能积极主动的进行自主学习.上课遵守纪律、专心听讲、肯动脑筋，能积极回答教师提出的问题。在小组合作学习中，多数同学们能大胆的表达自己的看法。作业完成认真，但在创作构思上还不是很巧妙。
安全预案 课前提醒学生到美术室途中应组织有序，不要打闹、拥齐、大声喧哗。学具使用过程中的安全提醒。
教学反思 本节课在教学思路设计上，我主要是通过引导学生对古代造字艺术的探寻，从中体会汉字的魅力，为创意美术字的设计找到方法。对此学生的积极性高，创作方法、思路清晰。　本节课改进之处：1、在讲授创意美术字时环节有点偏多；2、小组合作探究时任务不是很具体，导致学生的参与度不高；3、作业在构思上还不是很新颖。