冀美版七年级美术上册《12.生活中的标志》教学设计

生活中的标志
版本：冀教版七年级美术上册
教材分析：
1.通过对标志的学习，了解标志的作用、分类和艺术特点。
2．结合校园生活，设计学校、班级、运动会标志，在了解设计流程的基础上，基本掌握标志设计的创意方法，并通过创作和交流，提高合作能力和实践能力。
学情分析：
七年级学生从小看电视、标志的影响，学习热情较高，但对标志的定义、特点认识较弱。
教学目标：
1、能够明白标志在生活中的作用。
2、能够明白标志信息传达准确、明白易懂、形象简洁、色彩单纯，具有形式美感的特点。
3、能够明白标志的主要分类。
教学重点：能够明白标志在生活中有重要作用和标志的分类。
教学难点：标志的特征和设计。
教学过程：
1、寻找生活中的标志。今天我们一起学习生活中的标志，我们看一下学习目标（大屏幕展示）：师简述学习目标，学生了解本节课的学习目标，时刻带着这个目标去学习。
让学生到黑板上画自己熟悉的标志。（5分钟）
师讲述：说到标志大家并不陌生，走在大街上我们会看到很多标志，请看大屏幕 ：这些标志我们是不是很熟悉，你们能不能把这些熟悉的标志画下来，学生画自己熟悉的标志，请几名学生到黑板上完成练习。
针对这些图像总结什么是标志。
师讲述：同学们看这些标志，有什么特点？学生回答：（1）造型简洁（2）由字母组成（3）由汉字组成（4）就是一个符号（5）每个标志都有特殊含义……。
师总结：对，每一个标志都有特定的含义，所以标志就是用图像、文字和色彩来代表某一事物或表达特定含义的图形符号。
4、标志在生活中的应用十分广泛，我们根据它在生活中的作用大致分为八类，我们来具体看一下（请看大屏幕）：
标志大致可分为地域标志、机构标志、会议标志、安全标志、企业和商业标志、公益标志、交通标志和公共场所标志。
5、分别列举八类标志（播放幻灯片），借助这些标志图像讲解标志的表现形式：具象型、几何型和字体型。
总结标志的设计原则：
简洁明了，便于识别和记忆。
构思富有创意。
具有美感。
7、布置作业：
结合本节课 所学为本班或本村设计一个标志。
要求：1)主题鲜明，色彩单纯。
2)大小10---15厘米之间。
8、学生创作：
学生创作，教师指导。在创作中提醒学生，主题要鲜明，色彩要单纯，注意形式的美感，能给人留下深刻印象。
展示作品：
在创作过程中发现有创意的作品，及时展示，鼓励其他学生创作。
学生创作完成，教师选取优秀作业，请学生到讲台展示。
课堂小结：
本节课内容非常丰富，知识量较大，短短的45分钟要把这些内容全部讲清楚，其难度是可想而知的。在时间很短的课堂教学中，学生学习活动是否有效是关键。理论联系实际，学以致用，紧密结合现实生活中需要解决的问题开展教学，设计教学课件，设计学生活动，开展生动活泼的教学。对教师来说，激趣、讲授、教绝招、是一种挑战，对学生来说，感兴趣，容易引起共鸣，活学活用。