人教版高中美术选修：美术鉴赏 第二课 西方古典艺术的发源地——古希腊、古罗马美术 第二课时教案（表格式）

第二课：西方古典艺术的发源地
——古希腊、古罗马美术
课 题：西方古典艺术的发源地
——古希腊、古罗马美术
课 型：新授课
课 时：1课时
教学方法：讲授法、演示法、练习法、陶冶法。
教学目标：知识与技能：了解古希腊、古罗马在雕塑和建筑方面的突
出成就，掌握欣赏古希腊、古罗马雕塑和
建筑的方法。
过程与方法：了解古希腊、古罗马美术演化的过程，学会
鉴赏雕塑、建筑的方法。
情感态度与价值观：通过学习古希腊、古罗马的雕塑、建 筑艺术，学会尊重世界多元文化，形成积极
的学习态度和健康向上的人生态度。
教学难点：古希腊、古罗马的历史背景及众多的艺术家和其代表作品。
教学重点：掌握古希腊人物雕塑的写实与理想化的结合，追求和谐的
理想美。
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 教师意图
一、导入 展示一张斯芬克斯的绘画作品。 提问：这幅画描绘的是什么内容？然后讲解该故事的内容。放映有关古希腊的电影海报，如：《特洛伊》、《诸神之战》等。 学生观看、思考并回答。 激发学生的学习兴趣。
讲授新课 1，古希腊时期的雕塑、建筑艺术。 展示雕塑作品： 《掷铁饼者》 《命运三女神》 《胜利女神》 《断臂维纳斯》 《拉奥孔》；一一讲解每幅作品背后的故事。给同学们展示两张人体比例动态图片，并向学生提问“理想中的身高？”学生讨论。请一位同学站在讲台给大家示范人物的不同动态。 展示建筑作品： 《帕特农神庙》、《伊瑞克提翁神庙》 三种柱式：多立克式，爱奥尼亚式，科林斯式。 学生首先欣赏这些作品，然后自己尝试分析这些作品，教师在学生分析的基础上总结。 感受希腊时期美术作品多体现的“高贵的单纯和静穆的伟大”美学特点。通过人物比例动态的展示，一方面活跃课堂气氛，一方面又使学生更加深刻的理解比例动态基础知识。
二、古罗马时期的雕塑、建筑艺术 简述古罗马美术与希腊美术的关系，分析古罗马美术自己独有的艺术特征。如古罗马建筑的拱券建筑样式取得了很大的成就。播放：《母狼》 《奥古斯都像》 《卡拉卡拉》 《马可·奥勒留骑马像》、《图拉真纪念柱》、《提图斯凯旋门》、 《克洛西姆角斗场》，通过插入超链接播放一个对克洛西姆竞技场的介绍短片，以此加深学生的印象。概述古罗马美术的特点：模仿性、写实性、叙事性。 感受雄浑的古罗马美术，并对比古希腊美术，分析二者的异同。 知道古希腊、古罗马美术是一脉相承的关系，掌握古罗马时期的艺术特点。
总结 本节课学习了古希腊、古罗马美术，高贵、单纯、现实和理性的结合为其主要特点，简述古希腊、古罗马美术对欧洲甚至整个世界的影响。 同教师一起回顾本节课的主要知识点。 回顾复习本科，加深记忆。
板书设计：西方古典艺术的发源地
——古希腊、古罗马美术
雕塑：《断臂维纳斯》、《胜利女神》
1，古希腊美术：
建筑：《帕特农神庙》
雕塑：《奥古斯都像》、《卡拉卡拉》
2，古罗马美术
建筑：《科洛西姆竞技场》
教 具：课本、粉笔、黑板、幻灯片、翻页笔。
作 业：自己还知道哪些古希腊、古罗马的优秀美术作品？
古希腊、古罗马美术对后世的影响？