2021-2022学年高中语文统编版必修上册14.1《故都的秋》课件（45张PPT）

(共45张PPT)
走进 天
看万山红遍
层林尽染
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
杜甫
《登高》
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯 马致远《天净沙 秋思》
秋风萧瑟，残荷听雨，秋有声。
霜叶黄花，秋草碧水，秋有色。
天高云淡，北雁南飞，秋有形。
郁达夫笔下的秋是怎样的情景？让我们一起来欣赏他的散文名篇《故都的秋》。
郁达夫
故都的秋
郁达夫
地点
内容
写景抒情散文
解题：
“故都”二字表明描写的地点，作者用“故都”而不用北平或北京，更带有一种文化底蕴和历史沧桑感，也包含有深切的眷恋之情。
听读课文,思考：
揣摩散文的总体结构和作者在散文中体现出来的基本感情。
思考题：
真正写故都秋的在什么地方？
3到11段
问题探究
作者多次写南国之秋，还写了最让作者思念的北国之景，有何作用？
思考题：
1到2段写的是什么？用什么手法？
北国秋和南国秋的比较。
北国之秋：清、静、悲凉
南国之秋：慢、润、淡
南国之秋，当然也是有它的特异的地方的，比如廿四
桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残
荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正
像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄
犬之与骆驼。
北国之秋——南国之秋
味
本体——南国的秋与北国的秋
黄酒 —— 白干
稀饭 —— 馍馍
鲈鱼 ——大蟹
黄犬 ——骆驼
喻体
比喻
味烈
味深
味浓
味久
对比
烘托
北国之秋：清、静、悲凉
南国之秋：慢、润、淡
廿四桥的明月
钱塘江的秋潮
普陀山的凉雾
荔枝湾的残荷
问题探究
作者多次写南国之秋，还写了最让作者思念的北国之景，有何作用？
用以衬托故都的秋“特别来得清，来得静，来得悲凉”的特点，能够让人玩味到十足，借以抒发作者对故都的秋深深的思念之情。
读12段，找出本段的中心句
议论：足见有感觉的动物，有情趣的人类对于秋，总是一样的能特别起深沉、幽严厉、萧索的感触来的。
思考题：
结尾怎么写的？这样可以看出本文的思路了，全文可以分几部分？
愿付出生命
不远千里
眷恋、热爱、痴迷
总起（1-2）
故都之秋清、静、悲凉，令人向往
江南之秋色味不浓，赏玩不足
分写（3-12）
总结（13-14）
记叙
议论
虽国有异，秋感略同
故都之秋，别有深味
南国之秋色味不如北国之浓
故都秋好，宁可减寿也要留住
清、静、悲凉
（五幅秋景图）
秋 景 图
秋
院
静
观
秋
槐
落
蕊
秋
蝉
残
声
秋
雨
话
凉
秋
果
奇
景
用精练的语言概括所写之景(3-11自然段)
秋院静观图
本图里描写了哪些景物，具有怎样的特点？
从中体现了作者怎样的情感？
很高很高碧绿的天色 ——
一椽破屋 ——
破壁腰 ——
青天下驯鸽的飞声——
静对牵牛花的蓝朵——
细数一丝一丝漏下来的日光——
清爽
静谧
衰败 沧桑感
悠闲
清闲　落寞
秋草——
萧索
残破
品秋味
青天下驯鸽的飞声
蓝朵为佳
说到牵牛花，我以为蓝色或白色为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。
这反映了作者怎样的心情？
思考与探讨
蓝色、白色——冷色
疏疏落落、尖细且长
孤寂、落寞的情怀
秋槐落蕊图
像花而又不是花的那一种落蕊……只能感出一点点极微细极柔软的触觉。
作者为什么不写秋槐的高大挺拔，只写其落蕊？
思考与探讨
写落蕊，描绘了视觉形象、触觉形象，给人一种寂静无人，作者独自徘徊的遐想。只有与自然交融，方能流露出内心深处的那份“流水落花春去也”，“无可奈何花落去” 似的宁静、寂寞、凄凉情怀。
　　扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。
文中“这些深沉的地方”，指的是什么？
　　秋天给人的那种既细腻又清闲且有些落寞的
情感体验。
秋蝉残声图
秋蝉蝉鸣而报秋：
“衰弱”
“残声”
“啼唱”
写秋蝉的目的何在？
几声秋蝉的哀鸣足以牵动作者心魂，渲染了故都之秋寂廖、悲凉的气氛。此处以动衬静，令人顿生“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”之感，加“浓”了秋味。
思考与探讨
秋雨话凉图
在“秋雨图”里加入“都市闲人”有怎样的作用？
这里的“都市闲人”指的是平民，他们的形象更具故都的地方特点，这样悠然闲适的互答，更能感悟生活的淡泊，也流露出了作者对“都市闲人”过着那样无忧无虑的生活的向往之情。
思考与探讨
作者笔下的“秋雨图”有何特点？
写了灰沉沉的天底、凉风、急雨，一句一景，写出了北国清秋之雨忽来忽去的情景。云的景象、雨的阵势，活灵活现。
秋果奇景图
作者为什么不写果子成熟时，而写“淡绿微黄”的将熟未熟的秋果景色？
　“淡绿微黄”所呈现出的是一种清、静的淡色，它与作者对故都的秋的清、静、悲凉的独特情感体验相一致的，深化了文章的主题。
思考与探讨
郁达夫写“故都的秋”，紧扣住“清”、“静”、“悲凉”的特点，不用浓墨重彩，而是用平凡的词语表达了平凡的秋姿、秋色、秋声、秋味和平凡的人。 （情景交融）
从作者笔下故都的秋景中，你看到了秋在何处吗？
秋，在小院中低矮的破屋内外；
秋，在秋槐的每一朵落蕊里；
秋，在秋蝉的每一声残叫里；
秋，在秋雨的每一个雨滴里；
秋，在秋枣的每一丝微黄里。
文中的秋景中融入了作家对故都秋的眷恋，对故都秋的向往；而作家的主观情感中又有秋的寂廖、悲凉，而且全文的基调是忧伤的、悲凉的，因此可以说是作者对故都的秋的一曲悲凉的颂歌。
你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋？
　　“悲凉”本是形容消极、低落情绪的，可为什么作者把“悲凉”用在赞美故都之秋的文字中（文眼句），而不用明快的笔调来颂秋呢？（方法：联系背景）
明确：郁达夫，三岁丧父。17岁便随长兄一起赴日本留学，在异国生活的十年，是他饱受屈辱和歧视的十年。在个人性格方面，他抑郁善感；在文艺观和审美观方面，他提倡“静的文学”，写的也是“静止如水似的文学。” 此文写于1934年，此时的中国，连年战乱，民不聊生。在生活上，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱受人生愁苦和哀痛。因此，作者描写的心中的“悲凉”已不仅是故都赏景的心态，而是对整个人生的感受。这种感受在当时其他人的作品中也有痕迹。如朱自清的《荷塘月色》
长亭送别（节选）
王实甫
碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。
晓来淮染霜林醉？总是离人泪。
秋瑾：“秋风秋雨愁煞人，寒宵独坐心如捣。”
曹雪芹：“秋花惨淡秋草黄，耿耿秋灯秋夜长。已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。”
柳永《八声甘州》：“对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，冉冉物华休。唯有长江水，无语东流。”
回顾写景抒情散文鉴赏要点：
1、把握散文“文眼”，理解文章主旨。
2、学习“以情驭景、以景显情、情景交融、浑 然一体”的艺术手法。
3、领会“形散而神不散”的散文特点。