第1课 美术作品的创作 课件（35张PPT）

(共35张PPT)
第一课
美术作品的创作
美术鉴赏
“美是到处都有的，对于眼睛，
不是缺少美，而是缺少发现。”
-----罗丹
教学目标：
一、了解美术的创作过程
二、了解美术的门类
三、了解鉴赏美术的基本法则
仔细看以下图片并思考
这些都属于艺术的什么门类？
他们都如何产生的？
215*150cm
以作品使用的物质媒介和表现手段进行分类,艺术可分为5大类:
艺术
实用美术
建筑
工艺
书法
造型艺术
绘画
雕刻
摄影
表情艺术
音乐
舞蹈
综合艺术
戏剧
戏曲
电影
电视
语言艺术
诗歌
小说
散文
剧本
一、美术的范畴
美术
建筑
雕塑
绘画
工艺美术
（艺术设计）
书法
篆刻
罗马大角斗场
建筑
《巴黎圣母院》
故宫
上海东方明珠
北京奥体主会场 (鸟巢）
拉奥孔
罗丹《巴尔扎克》
兵马俑
雕塑
《马踏匈奴》西汉
《击鼓说唱佣》东汉
《收租院》之第五部分
《逼租》局部
人民英雄纪念碑浮雕之《焚烧鸦片》
学些美术鉴赏知识
第一课
透雕
《步撵图》（唐）阎立本
绘画
《虾》齐白石
靳尚谊《塔吉克新娘》
工艺美术
交通工具
思考：在交通工具的设计中，外形的时尚与美观是不容忽视的，但是更重要的是哪方面的设计？
设计
兰亭序
书法
篆刻
思考：他们如何产生？
现实生活
艺术创作中
回归课本 《愚公移山》
创作背景：1940年前后，正值中国人民抗日的危机时刻，徐悲鸿创作完成了中国话《愚公移山》。
徐悲鸿
笔下的人物形象
籍里柯 《梅杜莎之筏》
创作背景：
1816年7月，法国政府派遣巡洋舰"梅杜萨号"，载着400多名官兵以及少数贵族前往圣·路易斯港。率领舰队的是一名明显缺乏实际能力的舰长，由于他指挥错误，在途经西非海岸的布朗海岬南面时不慎搁浅，造成了惨重的灾祸。
籍里柯的
《梅杜莎之筏》初稿
《梅杜莎之筏》细节
籍里柯的
《梅杜莎之筏》
成稿
课堂小练 ：试比较两幅作品说出不同及好处
纵491cm，横716cm
课堂小结：
美术创作是由艺术家创作的，艺术家生活于具体的现实中，他的活动、思想和艺术创作都必然受到现实中的社会制度、文化环境和民族性格等社会因素的影响和作用。只有现实生活才是艺术作品中艺术美的源泉。艺术作品中的美不仅来自现实生活，而且来自自然界的美，更是美术家对社会生活和自然界的审美体验的提炼。
课后练习：
马是中国传统绘画的重要表现题材阅读课本p9徐悲鸿《奔马》中的题跋谈一谈《奔马》创作的时代背景，并尝试解释徐悲鸿为什么创作《奔马》和古人的马有哪些不同？