第15课《苏州园林》学案

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名称 第15课《苏州园林》学案
格式 zip
文件大小 6.4KB
资源类型 教案
版本资源 鲁教版
科目 语文
更新时间 2012-10-31 14:06:02

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文档简介

初二下册第15课《苏州园林》学案
学习目标
1.整体感知课文,梳理文章的写作思路,感受苏州园林的美。
2.揣摩语言,体会本文语言准确、简洁、生动的特点。
3.了解说明文常用的一些说明方法,初步学习说明文的写法。
一、资料链接
叶圣陶先生是我国现代文学的巨擘。叶圣陶(1894——1988)现代作家,著名教育家。名绍钧,江苏苏州人。著作有长篇小说《倪焕之》,童话集《稻草人》。他还是语文教育家。
苏州是中国著名的历史文化名城之一,素来以山水秀丽,园林典雅而闻名天下,有“江南园林甲天下,苏州园林甲江南”的美称。1985年,苏州园林即被评为中国十大风景名胜之一。
(可能我们大多数同学没有到过苏州园林,就让我们跟随叶老先生走进这如诗如画的江南美景,领略这不同于我们北方的美。)
二、整体感知
(温馨提示:本文虽然是说明文,但是语言非常精美,读的时候可别忘了拿起你的笔,将你喜欢的词句标记下来。)
1.给下列划横线的字注音。
轩榭( ) 邱壑( ) 嶙峋( )
镂空( ) 蔷薇( ) 斟酌( )
2.根据语境解释下列词语。
胸中有丘壑:
轩榭:
嶙峋:
败笔:
因地制宜:
重峦叠嶂:
自出心裁:
3.请同学们用自己喜欢的方式读课文,完成下列问题。
(1)本文的说明对象是什么?
(2)全文可分几个部分?每一部分主要写什么?
(温馨提示:请先回忆把握说明文内容及思路的步骤,然后按步骤进行思考和概括。)
三、探究赏析
(美的感受来自于园林美景,更来自于叶老的清晰构思和生动笔触,请你再一次细细地品读课文,顺着下面的思考题来寻找一下作者将美景生动展现出来的秘诀。)
1.苏州园林最突出的特点是什么?
2.文章是从哪几个方面具体介绍苏州园林的?为什么作这样的先后安排?
3.本文是按什么顺序说明的?
方法链接:
说明顺序及特征:
时间顺序:按照时间先后来安排说明顺序。常用于说明事物的发展过程。
空间顺序:按照空间的位置来安排说明顺序。常用于对群体事物的说明。《雄伟的人民大会堂》按照由远到近,由外到内,由主到次的空间顺序来说明的。
逻辑顺序:按照事物的逻辑关系来安排说明顺序。
概括——具体 整体——局部
原因——结果 主要——次要
现象——本质 特点——用途
4.本文在语言上有什么特点?并说说其好处。
5.找出文中运用的各种说明方法,并领会说明方法的好处。(标记在书上)
四、积累迁移
你一定看过许多出名的景点,你周围也一定有许多美丽的风景,请选取一个景点,运用所学的词语和所学的说明顺序,抓住其要点,突出其特征,写一篇二三百字的短文。
(写景并不难,只要认真观察,抓住特点,然后按照合理的顺序介绍出来就可以了。你一定会写得很棒,加油啊!)
附参考答案
二、1. xuān xiè qiū hè lín xún lòu
qiáng
zhēn zhuó
2. 意思是设计者和工匠师的胸怀中不山水风景的构思布局。
有窗的廊子或小屋子。
枯瘦的样子。
绘画中画得不好的部分。
根据各地不同的情况,制定适宜的办法。
层层叠叠,山连着山。
出于自心的创造和裁断。
3.(1)说明对象——苏州园林
(2)全文分为三个部分:
第一部分(1):苏州园林是我国各地园林的标本。高度评价苏州园林在我国园林艺术中的特殊地位。
第二部分(2——9):介绍苏州园林的共同特点:无论站在哪一个点上,眼前总是一幅完美的图画。
分三层:
第一层(2):指出苏州园林的总体特征。
第二层(3——6):分项具体介绍苏州园林的特点。
第三层(7——9):从另外一方面介绍苏州园林的图画美。
第三部分(10):指出苏州园林图画美的特点还不止以上写的这些,以此结束全文。
三、1.务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。
2.亭台轩榭的布局 绝不讲究对称、追求自然之趣
假山池沼的配合 突出艺术价值、凸现布局巧妙
花草树木的映衬 园林四季常青、景色优美如画
近景远景的层次 层次多景致深、几乎翻了一翻
3.苏州园林——概括到具体,主要到次要
4. a.假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。
——“不仅”说明堆叠假山还是要有技术性的,只不过苏州园林假山的堆叠,更多的是体现出“艺术性”。
b.水面假如成河道模样,往往安排桥梁。
——“往往”是就一般情况说的。
5.(1)作比较(结合练习二)
第1段:将苏州园林与其他地方的园林比较——说明苏州园林是各地园林的标本。
第3段:将苏州园林与我国一般建筑比较——说明苏州园林不讲究对称。
第5段:将苏州园林与国外一般园林“修剪得像宝塔那样的松柏”,“阅兵式似的道旁树”比较——说明苏州园林体现了错落变化的中国特有的审美情趣。
第9段:苏州园林与北京园林比较——说明苏州园林极少彩绘,具有古朴、闲适的风格。
作用:通过比较,苏州园林的特征更突出了。
(2)打比方
第3段:用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。
第5段:没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树。
作用:形象具体的说明了说明对象的特征。
(3)举例子
第5段:有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
第6段:有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子
第7段:阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给补上几竿竹子或几棵芭蕉。
作用:是所说明对象的特点更直观。