小组讨论记录表
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纬度
气温
海南
济南
哈尔滨
活动一：
结论：
活动二：
问题：探究物质温度升高的快慢与物质的种类有关？
假设：
控制变量：
实验药品和器材:三脚架、石棉网、温度计、酒精灯、烧杯、水、煤油、秒钟 实验过程记录：
原来的温度(T0)
1分钟的温度 (T1)
温度升高了多少( T)
水
煤油
实验结论：
1、相同时间加热后， 升温快， 升温慢些。
2、相同质量的水和煤油如果要升高相同温度，那么 要多加热一些时间。
即 需要吸收较多的热量。
第二章第八节 气候和影响气候的因素（第一课时）
一、教学目标
（一）知识与能力目标：
1、?了解气候的概念及影响气候的因素。
2、?了解纬度因素对气候的影响。
3、?理解比热的概念，了解不同物质比热的差异。
4、?理解陆地和海洋比热不同对气温的影响。
（二）过程与方法目标：
1、?能用控制变量法设计实验。
2、?能够从比热的角度解释海陆性质对气候的影响。
3、?通过设计实验、列举实例培养学生对生活中常见现象的观察与分析能力。
（三）情感态度和价值观目标：
培养学生设计实验和动手操作的能力，增强学生团结协作、乐于探究、勤于观察的基本科学素养。
二、教学重难点
1、重点：不同物质的比热；海洋和陆地的性质对气温和降水的影响；
2、难点：比热的概念；?海洋和陆地的性质对气温和降水的影响；
三、教学方式
本节课的重点放在比热概念的引出、理解及应用上。具体教学方法如下：
1、?通过学生熟悉的水果图片，思考这些水果在中国的主要产地，引出气候。
2、?通过中国年平均气温图查找海南、济南和哈尔滨三地的年气温和纬度，引导学生自主探究纬度位置对气候的影响。
3、?通过海边的图片，思考为什么中午沙子比较烫而海水比较凉，设计实验引出比热的概念和不同的物质比热不同，从而总结出海陆性质对气温和降水的影响：近海地区气温年较差小、降水丰富，离海较远的地区则相反。
4、?结合比热知识解释生活中的一些现象。
四、教学准备
多媒体教学课件、三脚架、石棉网、温度计、酒精灯、烧杯、水、煤油、秒钟
五、教学过程：
引入：图片苹果、哈密瓜、椰子和杨梅
问：1.这些水果在中国的主要产地是哪里？
2.为什么不在苍南种植苹果、哈密瓜等水果？
师：今天我们就来学习气候和影响气候的因素。
师：前面我们已经学习过天气，请大家阅读海南和济南今天的天气预报，回顾天气的概念，对比海南和济南的气候、
思考：1.天气和气候有什么区别？
2.气候主要描述天气特征的哪些要素？
3.你能概括气候的概念吗？
一、气候
气候的含义：气候是指某一地区长时间内的天气特征，包括天气的平均状况和极端状况。（通常用气温和降水两个要素来说明气候）
师：我们已经学习了气候的概念，你能描述我们家乡的气候吗？
讨论：家乡哪几个月气温比较高,哪几个月气温比较低?哪几个月降水比较多,哪几个月降水比较少?
图片：济南和海南的冬天
师：你能用恰当的语言描述济南和海南冬天的气候吗？
思考：济南和海南这两个地方的冬季气温差别很大，是什么因素的影响呢？
二、纬度对气候的影响
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纬度
气温
海南
济南
哈尔滨
活动一：查看中国年平均气温图
小结：纬度越高，气温越低，纬度越低，气温越高，即气温随纬度的增大而减低
图片设疑：请大家查找乌鲁木齐的纬度。哈尔滨和乌鲁木齐的纬度差不多，气候却是千差万别，这又是什么原因造成的呢？
三、海洋和陆地的性质对气温和降水的影响
图片：海边照片，沙子很烫，海水很凉
问：看着这个熟悉的照片，你能提出什么问题吗？
师：沙子很烫意味着沙子的温度较高，而海水的温度较低，在同样的阳光照射下，为什么沙子的温度较高而海水的温度较低呢？即在同样的光照下，物质温度升高的多少是不一样的？那物质温度升高的多少跟什么因素有关呢？
引导学生：物质的种类，质量，吸收的热量
师：今天我就来研究物质温度升高的多少和物质的种类是否有关？
活动二：
问题：物质温度升高的多少和物质的种类是否有关？
假设：物质温度升高的多少可能和物质的种类有关。
师：我们该用什么方法来设计实验呢？如何控制变量？
设计思路：观察煤油和水两者在相同时间内升高的温度
实验药品和器材：三脚架、石棉网、温度计、酒精灯、烧杯、水、煤油、秒钟
实验装置：
实验记录：
原来的温度(T0)
1分钟的温度 (T1)
温度升高了多少( T)
水
煤油
小结：相同质量的水和煤油，在吸收相同的热量时，_______温度变化快。
推论得到同质量的水和煤油，升高相同的温度，_______加热久一些，即______要吸收热量更多一些。
结论：物质温度升高的多少与物质的种类有关。
推论：质量相同的不同物质，在升高相同的温度时，吸收的热量不同。
师：例如1kg的沙子升高1℃需要吸热 0.92×103J，1kg的水升高1℃需要吸热 4.2×103J
归纳总结：
㈠比热：我们把1单位质量的某种物质，在升高1℃使所吸收的热量，叫做这种物质的比热容，简称为比热。
㈡比热单位：焦/（千克.℃） 读作：焦每千克摄氏度 符号：J/(kg.℃)
师：阅读几种物质的比热容
查找水的比热：4.2×103焦/（千克.℃）表示的含义是什么？
得出：⑴水的比热最大。（由此说明水作冷却剂、保温剂的作用）
⑵不同物质的比热是不同的。所以比热是物质的一种特性。与物质的质量、升高的温度、吸放热的多少无关
⑶不同状态的同一种物质的比热不同，说明比热与物质状态有关。
思考：比较水和砂、土的比热大小，说说海洋和陆地会对气候产生什么不同的影响？
分析：我国一月和七月的平均气温分布图，验证猜想
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1月份平均气温
7月份平均气温
差值
北京
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?
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吐鲁番
?
?
?
师：刚才我们分析的是海陆性质对气温的影响，那海陆性质对降水有什么影响呢？
小结：海洋和陆地的性质对气温和降水的影响：海洋和陆地的性质不同，对降水和气温的影响不同。沿海地区气温变化小，降水丰富；内陆地区气温年较差、日较差大，降水少。
课后思考：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
课堂小结：你这节课学到了什么？
学以致用：为什么我国吐鲁番盆地会出现“早穿皮袄午穿纱，夜抱火炉吃西瓜”的现象？
练一练：据有关专家预测，我国目前最大的水电站三峡水电站完全建成后，三峡库区的气温会受到一定影响：夏天比原来下降2℃左右，而冬天比原来升高2℃左右，为什么？
课件23张PPT。第8节 气候和影响气候的因素（第1课时）10月19日天气一、气候：
是指某一地区长时间内的天气特征，包括天气的平均状况和极端状况。 主要用气温和降水等要素
来描述第8节 气候和影响气候的因素讨论:家乡的气候
家乡哪几个月气温比较高,哪几个月气温比较低?
哪几个月降水比较多,哪几个月降水比较少?海南的冬天203040502、海洋和陆地的性质对气温和降水的影响物质温度升高的多少与什么因素有关呢？提出问题:水煤油实 验[设计思路]：观察煤油和水两者在相同时间内，升高的温度是否相同.2分钟后的温度(T1)变化的温度( T)任务分配经过相同时间的加热后,____温度升得快些,__ 的温度升的慢些.若要使水和煤油升高相同温度,那么____要多加热一些时间:
也就是说,相同质量的水和煤油升高相同的温度时,______需要吸收较多的热量.煤油水水水 相同的不同物质，在升高相同的温度时， 吸收的热量 。不同质量比热（容）概念：单位质量的某种物质，温度升高
1℃所吸收的热量叫做这种物质
的比热容。简称比热.单位：焦/（千克 ·℃）符号为 J/(kg · ℃)读作：焦每千克摄氏度从上表中你可发现什么规律？几种物质的比热[焦/（千克·℃）]1、水的比热最大。3、同种物质在不同状态时比热值不同。2、比热是物质的特性之一。4、比热越大，升温越慢，降温也慢。 思考:比较水和砂、土的比热大小，说说海洋和陆地会对气候产生什么不同的影响？分析中国1月份和7月份的平均气温分布图,验证你的猜想.中国1月份平均气温16℃-8℃8℃0℃-16℃-24℃中国7月份平均气温8℃16℃24℃32℃28℃32℃海陆性质主要影响气候的＿＿＿＿＿。海陆性质还会影响气候的＿＿＿。浙江省年降水量约1200－2000毫米，而新疆塔里木盆地平均年降水量在50毫米以下. 气温降水阅读思考海陆因素海洋人间四月芳菲尽，
山寺桃花始盛开。课后思考 1.为什么我国吐鲁番盆地会出现“早穿皮袄午穿纱，夜抱火炉吃西瓜”的现象？学以致用： 2.据有关专家预测，我国目前最大的水电站三峡水电站完全建成后，三峡库区的气温会受到一定影响：夏天比原来下降2℃左右，而冬天比原来升高2℃左右，为什么？ 学以致用：谢谢,再见!
