2.7认识多位数的整理与复习教案1 四年级数学下册-苏教版
文档属性
| 名称 | 2.7认识多位数的整理与复习教案1 四年级数学下册-苏教版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 123.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-12-28 22:35:25 | ||
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文档简介
2.7认识多位数的整理与复习
复习目标
在练习中，经历对认识多位数的有关知识系统复习与整理的过程。
进一步理解并掌握认识多位数的有关知识，能用认识多位数有关知识解决实际问题。
培养回顾与复习的好习惯，查漏补缺，获得积极的学习体验。
课时安排
1课时
三、复习重难点
进一步理解并掌握认识多位数的有关知识，能用认识多位数有关知识解决实际问题。
四、教学过程
（一）知识梳理
1、10个一万是（ ）。 （ ）个十万是一百万。 10个（ ）是一千万。
2、按照我国的计数习惯，从右边起，每（ ）个数位是一级。个位、十位、百位、千位是（ ），（ ）是万级。
3、读数时，要从（ ）起一级一级往下读，万级或亿级的数要按照（ ）的读法来读，再在后面读出“（ ）”或“（ ）”字。写数时，也要从（ ）到（ ）一级一级的写。
4、 读数时，每级末尾的0都（ ），其他数位有一个0或连续几个0，都（ ）。
5、比较多位数的大小，先看数位，（ ）的数大，数位相同时，先比较（ ），（ ）位大的数就大，最高位相同，再比较（ ）。 直到（ ）为止。
6、把整万或整亿改写成用“万”或“亿”作单位的数时，去掉（ ）位的后面的零，再在数的后面带上（ ）。
（二）题型、方法归纳与典例精讲
1、对数位和计数单位的认识：
例：填空：
（1）13054896是（ ）位数，它的最高位是（ ）位，3在（ ）位上，十万位上是（ ）。
（2）6个千万、2个万和7个十组成的数是（ ）。
（3）53040000000里有（ ）个亿和（ ）个万
2、多位数的读写
例：读出横线上的数，再说说怎样读多位数
（1）1995年，我国化学纤维的总产量为3529500吨，到2011年，化学纤维的总产量增加到33900700吨。
（2）1995年，我国原油的总产量为150049500吨，到2011年，原油的总产量增加到202875500吨。
3、数的省略与改写
例：读出横线上的数，再省略“万”后面的尾数写出近似数。
2011年，我国出版图书369523种，其中新出版207506种。
（三）随堂检测
1、 说出从个位到千万位的数位顺序，并说出个级、万级和亿级各含有哪些数位，每一位的计数单位分别是多少。
写出下面各数，再说一说怎样写多位数。
五千四百万 三千一百四十万五千 七百零三万零八十
十五万零六百 九亿七千一百万 二十亿五千万
3、1950——2011年，世界人口变化情况如下图：
4、读出横线上的数，再省略“万”后面的尾数写出近似数。
2011年，我国出版图书中课本为78281种，儿童读物为22059种
做八张数字卡片，分别是四个“5”和四个“0”，再用这八张卡片摆出符合要求的八位数。
（1）只读一个“零” （2）读出两个“零”
（3）读出三个“零” （4）一个“零” 都不读出来
6、用1、2、3、4、5五种数字卡片可以组成不同的五位数。再这些数中，大约是4万的数有几个？
板书设计
认识多位数整理和复习
读数时，要从高位起一级一级往下读，亿级或万级的数要按照个级数的读法来读，再在后面读出一个“亿”或“万”字。每级末尾的“0”都不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个0。
写数时，也要从高位到低位一级一级的写；如果哪个数位上一个单位也没有，就在哪一位上写0。
比较多位数的大小，先看数位，数位多的数大，数位相同时，先比较最高位，最高位大的数就大，最高位相同，再比较下一位。 直到比较出大小为止。
作业布置
1、把横线上的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
（1）一颗细小云滴的体积大约要扩大到它的1000000倍，才能成为一颗普通大小的雨滴降落下来。
（2）非洲的撒哈拉沙漠面积约为8600000平方千米。
（3）人脑中大约有14000000000个脑细胞。
2、预习第27、28页的有关内容。
七、教学反思
复习目标
在练习中，经历对认识多位数的有关知识系统复习与整理的过程。
进一步理解并掌握认识多位数的有关知识，能用认识多位数有关知识解决实际问题。
培养回顾与复习的好习惯，查漏补缺，获得积极的学习体验。
课时安排
1课时
三、复习重难点
进一步理解并掌握认识多位数的有关知识，能用认识多位数有关知识解决实际问题。
四、教学过程
（一）知识梳理
1、10个一万是（ ）。 （ ）个十万是一百万。 10个（ ）是一千万。
2、按照我国的计数习惯，从右边起，每（ ）个数位是一级。个位、十位、百位、千位是（ ），（ ）是万级。
3、读数时，要从（ ）起一级一级往下读，万级或亿级的数要按照（ ）的读法来读，再在后面读出“（ ）”或“（ ）”字。写数时，也要从（ ）到（ ）一级一级的写。
4、 读数时，每级末尾的0都（ ），其他数位有一个0或连续几个0，都（ ）。
5、比较多位数的大小，先看数位，（ ）的数大，数位相同时，先比较（ ），（ ）位大的数就大，最高位相同，再比较（ ）。 直到（ ）为止。
6、把整万或整亿改写成用“万”或“亿”作单位的数时，去掉（ ）位的后面的零，再在数的后面带上（ ）。
（二）题型、方法归纳与典例精讲
1、对数位和计数单位的认识：
例：填空：
（1）13054896是（ ）位数，它的最高位是（ ）位，3在（ ）位上，十万位上是（ ）。
（2）6个千万、2个万和7个十组成的数是（ ）。
（3）53040000000里有（ ）个亿和（ ）个万
2、多位数的读写
例：读出横线上的数，再说说怎样读多位数
（1）1995年，我国化学纤维的总产量为3529500吨，到2011年，化学纤维的总产量增加到33900700吨。
（2）1995年，我国原油的总产量为150049500吨，到2011年，原油的总产量增加到202875500吨。
3、数的省略与改写
例：读出横线上的数，再省略“万”后面的尾数写出近似数。
2011年，我国出版图书369523种，其中新出版207506种。
（三）随堂检测
1、 说出从个位到千万位的数位顺序，并说出个级、万级和亿级各含有哪些数位，每一位的计数单位分别是多少。
写出下面各数，再说一说怎样写多位数。
五千四百万 三千一百四十万五千 七百零三万零八十
十五万零六百 九亿七千一百万 二十亿五千万
3、1950——2011年，世界人口变化情况如下图：
4、读出横线上的数，再省略“万”后面的尾数写出近似数。
2011年，我国出版图书中课本为78281种，儿童读物为22059种
做八张数字卡片，分别是四个“5”和四个“0”，再用这八张卡片摆出符合要求的八位数。
（1）只读一个“零” （2）读出两个“零”
（3）读出三个“零” （4）一个“零” 都不读出来
6、用1、2、3、4、5五种数字卡片可以组成不同的五位数。再这些数中，大约是4万的数有几个？
板书设计
认识多位数整理和复习
读数时，要从高位起一级一级往下读，亿级或万级的数要按照个级数的读法来读，再在后面读出一个“亿”或“万”字。每级末尾的“0”都不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个0。
写数时，也要从高位到低位一级一级的写；如果哪个数位上一个单位也没有，就在哪一位上写0。
比较多位数的大小，先看数位，数位多的数大，数位相同时，先比较最高位，最高位大的数就大，最高位相同，再比较下一位。 直到比较出大小为止。
作业布置
1、把横线上的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
（1）一颗细小云滴的体积大约要扩大到它的1000000倍，才能成为一颗普通大小的雨滴降落下来。
（2）非洲的撒哈拉沙漠面积约为8600000平方千米。
（3）人脑中大约有14000000000个脑细胞。
2、预习第27、28页的有关内容。
七、教学反思