6.6乘法运算律的简便计算教案 四年级数学下册苏教版

6.6乘法运算律的简便计算
教学目标
1、使学生结合具体的实例，理解并掌握乘法分配律，进一步体会应用乘法分配律进行简便计算的过程，能运用乘法分配律解决实际问题。
2、使学生经历探索和发现乘法分配律在计算中的应用过程，积累一些数学活动经验，培养观察、比较、抽象、概括和归纳等能力，发展初步的符合意识。
3、使学生在参与数学活动的过程中，获得学习成功的体验，进一步增强对数学学习的兴趣和信心。
课时安排：1课时
教学重点
结合具体的实例，理解并掌握乘法分配律，进一步体会应用乘法分配律进行简便计算的过程，能运用乘法分配律解决实际问题。
四、教学难点
结合具体的实例，理解并掌握乘法分配律，进一步体会应用乘法分配律进行简便计算的过程，能运用乘法分配律解决实际问题。
五、教学过程
（一）导入新课
出示例6：买102副中国象棋，一共要付多少元？
你从中能读出哪些数学信息？
讲授新课
师生交流数学信息，探究问题：买102副中国象棋，一共要付多少元？
生探究后交流计算结果：
可以用竖式计算。
100副是3200元，2副是64元，一共是3264元。
③ 先算100个32，再算2个32，……
（三）重难点精讲
你能完成下面的计算吗？
32×102
=32×（100+2）
=32×□+32×□
=
=
生尝试探究后交流
32×102
=32×（100+2）
=32×100+32×2
=3200+64
=3264
试一试：用简便方法计算，并说说应用了什么运算律。
46×12+54×12
探究完后交流。
46×12+54×12
=（46+54）×12
=100×12
=1200
（四）归纳小结
通过刚才的探究，你能说说你的收获吗？
师生交流后小结：
接近且大于整百数的数与两位数相乘的乘法算式，可以把几百零几改写成“几百加几”再分别用两位数乘整百数和一位数，并把两次的乘积加起来。
在求两积之和的算式中，如果除相同乘数外的两个乘数相加的和是整十、整百的数，可以用乘法分配律使计算过程比较简单。
（五）随堂检测
1、在□里填数，在○里填运算符号。
（40+7）×12=□○□○□○□
29×56+56×31=（□○□）○□
用简便方法计算。
43×21 87×12+13×12 15×（20+3）
304×22 38×32+68×38 （30+4）×25
用简便方法计算。
38×7+62×7 16×29+16×21
5×23+5×37 152×8+148×8
购买课桌椅16套，一共要用多少元。
5、
大米和面粉一共有多少千克？
大米比面粉多多少千克？
板书设计
乘法运算律的简便计算
接近且大于整百数的数与两位数相乘的乘法算式，可以把几百零几改写成“几百加几”再分别用两位数乘整百数和一位数，并把两次的乘积加起来。
在求两积之和的算式中，如果除相同乘数外的两个乘数相加的和是整十、整百的数，可以用乘法分配律使计算过程比较简单。
作业布置
1、口算下面各题，并说说是怎样应用乘法分配律的。
23×3= 4×12= 16×5= 2×48=
2、预习第66、67页的有关内容。
教学反思