（人教新起点）一年级英语上册教案 Unit 6 Colours 8

UNIT SIX COLOURS
能够在本单元涉及的情景中听懂、说出颜色单 词。
能够听懂询问颜色的问句并做出回答。
能够初步用英语表达自己喜欢的颜色。
能够初步了解三元色、三间色的学科知识。
能够认识具有中国民族文化传统的两个京剧人 物的脸谱，并用英语说出脸谱的颜色。
LESSON THIRTY-ONE
一、教学目的：
能用英语说出自己喜欢的颜色。
能听懂录音，并能跟着录音做表演。
二、教学重点：
能用英语说出自己喜欢的颜色:7 种
三、课前准备：
录音机、教学录音磁带、教学挂图、图片、与本课所学色彩相一致的物品彩色小花、彩色水笔
生备：彩笔
四、教学过程：
学习新单词：
教师根据教材情景，出示若干个气球：
Do you like ballons？
Which ballon do you like？Red？ Yellow？ Blue？
学生回答后，教师教给学生相应的单词
2．练习：
教师举起彩笔：
I’ve got some colourful pencils pencils.This pencil is red,this pencil is yellow.
3．TPR练习; show the red , show me the yellow
4．学生跟着教师说颜色单词
5．教师指着自己的衣服对学生说：
Look at me ，I’m wearing blue today.
同时教师出示蓝色：
Blue， blue， blue，
Who is wearing blue today？
Blue， please stand up
Do you like blue？
教师播放录音，同时出示相应的彩纸
学生与教师同时出示，反复几次
在理解的基础上，要求学生试着说
复习数字单词：
学生说一说听到的颜色
学生涂色，互相看一看，说一说
Summary：
五、课后记：
LESSON THIRTY-TWO
一、教学目的：
学会询问颜色并做出回答：What colour is it？It’s…
学唱本课歌曲。
完成B Ask and answer部分练习。
二、教学重点：
初步学会询问颜色并做出回答
三、课前准备：
录音机、教学录音磁带、教学挂图、单词卡片
四、教学过程：
听歌曲录音，说一说歌曲里唱了那些颜色。
教师出示颜色卡片，复习有关颜色的词汇
教师指导学生跟着歌曲做动作
歌曲中的动词短语不要求学生全体掌握，只要能唱出来，并跟着做动作就可以了。
重复几遍后，在学生理解的基础上，开始唱。
学生边唱，边做出相应的动作
教师要多鼓励，多表扬
完成B Ask snd answer
1.复习有关动物的词汇：教师出示动物单词卡片，要求学生说出动物名称，模仿动物的动作
2．教师出示教学挂图，学生观察后
-What is this？
-It’s …
练习几次后，组织pair work练习
3．教师指图，引导学生进行问答
-What colour is it？
-It is…
方法：教师自问自答
师问生答
生问生答
pair work
4．教师播放录音，要求学生根据录音指向相应的图
5．游戏：
猜一猜动物的颜色，小组比赛
教师将挂图收起来：
What colour is the dog？
学生根据回忆回答：
It is…
6．教师出示大挂图，学生根据观察后，用How many…句型进行问答练习
7．Pair work：
8．Summary：
五、课后记：
LESSON THIRTY-THREE
一、教学目的
能够正确理解本课对话。
学习句子Here you are and Sure。
能够熟练的运用多学句子与他人进行交流。
理解本课故事内容，复习本单元词汇
知道help的含义和气球的常识。
二、教学重点：
能够熟练运用所学交际用语进行交流
三、课前准备：
录音机、教学录音磁带、单词卡片、教材中出现的实物
四、教学过程：
Review：
复习本单元1课和2课的chant和歌曲
学习对话
1．第一组：
教师把各种实物摆发放在讲台上：
What do you like？
I like a red/…ballon
重复几遍后，教师用动作帮助学生理解Here you are 的含义。
教师领读
在理解的基础上，学生进行角色表演
2．第二组：
教师发指令Show me …
要求学生按指示语出示相应物品，同时说：Sure
学生用所学词汇进行替换练习
学生发指令进行练习
Pair work：每组中一人发指令，其他人进行活动
3．第三组：
教师出示各种颜色的单词卡片，指着其中一张说：
I like green.What colour do you like ?
引导学生说出：
I like …
再引导学生自己进行问答
方法：师问生答
生问生答
Pair work
4.教师播放录音，学生在理解的基础上模仿跟读
5.分小组进行角色表演
1.教师播放一遍录音，出示挂图，介绍故事大意
2.讲解help的含义和气球的常识
T：What colour is the ballon？
Do you like the red/…ballon？
3． 教师反复播放录音，让学生在理解的基础上试着跟录音说。
教师不要限制学生具体说哪句
在学生说时，让学生边说边举起相应的单词卡片
4．教师播放录音，学生听录音模仿跟读
5．学生进行角色表演
6．在学生熟知故事内容后，用阿拉伯数字在书上的七个彩色气球下填上买气球的顺序。订正答案
6.Summary：
五、课后记：
LESSON THIRTY-FOUR and THIRTY-FIVE
一、教学目的：
了解三元色和间色的常识。
会说chants，并进行表演。
能听懂录音，并根据录音给脸谱涂色。
能够使用What colour is …？对事物的颜色进行提问。
能积极的参加课堂活动，并与同学合作，完成学习任务。
二、教学重点：
了解并能用英语表达出三元色和间色的常识
能熟练的使用What colour…句型进行提问和回答
三、课前准备：
师备：录音机、教学录音磁带、教学挂图、红黄蓝三色透明塑料片、彩色笔
生备：彩色笔
四、教学过程：
Review：
复习31、32课中的chants和歌曲
学习A项：
复习有关颜色的词汇
听指令出示物品
T：Show me your pencil
学生就举起铅笔
指图问答：What colour is it？ What colour do you like？
2．教师举起彩色塑料片：
What colour is it？
接着教师将塑料片重叠在一起，指着重叠处：
What colour is it？
小组讨论（可用汉语回答）
教师教授新词：purple and orange
3．教师播放录音，学生试着跟唱
4．学生边唱边表演
5．教师讲解：三元色和间色
学习B项：
1．Group work：
a.听录音，讨论1-6各是什么颜色，比一比，哪组说的最多。
b听录音，根据录音内容给脸谱涂色
c.教师出示教学挂图，让学生把挂图上的脸谱和自己图色的脸谱对照。
4． 小木偶展示：What colour is the nose/mouth…？
What colour are the eyes/ears…？
这里不用给学生讲解be的单复数的用法，要让学生在多听多说中形成一种语感，自然而然的说出来。
1.教师播放录音，学生进行听说练习
2.学生根据自己的意愿， 讲书中的一个木偶涂色。
3.Pair work：
学生就自己涂色的木偶进行问答练习
4.强化练习：
给第二个木偶涂色，进行问答练习。
5.Group work：
根据教材上的图画进行问答练习：
-What colour is it？
-It’s…
5．Summary：
五、课后记：