《第三节 连接串联电路和并联电路》学案
【学习目标】1.知道什么是串联电路和并联电路及它们的特点
2.会连接简单的串联电路和并联电路。
3.能说出生产、生活中采用简单串联或并联电路的实例
【学习过程】
一、串联和并联：
活动1:尝试用一个开关同时控制两个灯泡，并分别画出电路图。
串联：两个灯泡______________串接在电路中。
并联：两个灯泡_______________________在一起接入电路.
(
L
2
) (
L
1
)干路：_______________的部分, 支路：_______________的部分。
二、串联电路和特点
活动2:实验探究串联电路的特点
按课本68页图14-18连好电路，
（1）电流有____条路径
（2）闭合开关,两灯泡都________，断开开关，两灯泡都___________(均选填“亮”或“不亮”),改变开关所在位置再试试。
实验结论:在串联电路中,开关控制___________(选填“所有”或“部分”)用电器,且与所在电路中的位置___________(选填“有关”或“无关”)。
（3）若把一个灯泡拧出来, 闭合开关,另一个灯泡_______ (选填“亮”或“不亮”)。
实验结论:串联电路中,各用电器之间_________(选填“会”或“不会”)相互影响。
三、并联电路的特点：
活动3：实验探究并联电路的特点：
按课本68页图14-19连好电路，
（1）电流有__________条路径
（2）开关S断开时,两灯泡都___________。
实验结论:并联电路干路开关控制___________(选填“所有”或“部分”)用电器,
根据电路图连实物图
当开关S断开时,L1______ L2________________(选填“亮”或“不亮”)
实验结论：并联电路支路开关控制其所在___________的用电器。
（3）若把一个灯泡拧出来, 闭合开关,另一个灯泡_______ (选填“亮”或“不亮”)。
实验结论:并联电路中,各用电器之间_________(选填“会”或“不会”)相互影响。（4）要
四、 家庭电路中的串联和并联:
1、家庭电路中,开关和它所控制的用电器的连接方式是______联;
2、各用电器之间是______联。
【课堂练习】
1. 如图所示的电路叫_____ 电路,图中开关S1用来控制____ ,开关S2用来控制______ ,而开关S接在 ____路中,它可以同时控制 ______ 。
2.如图所示电路，要使灯泡L1和L2组成串联电路，应该 （ ）
A.只闭合S3 B.只闭合S2 C.同时闭合S1和S2 D.同时闭合S1和S3 - 1 -第三节 连接串联电路和并联电路
【教学目标】
知识与技能
1.知道什么是串联电路和并联电路及它们的特点
2.会连接简单的串联电路和并联电路。
3.能说出生产、生活中采用简单串联或并联电路的实例。
过程与方法
通过实验了解串、并联电路的区别,培养学生对实际问题的探究能力、分析问题和解决问题的能力。
情感态度与价值观
通过学生的实验活动,激发学生对物理学的热爱和兴趣,
【重点难点】
重点:串联电路和并联电路的识别、串联电路和并联电路的特点。
难点:连接串联电路和并联电路,串、并联电路在实际中的应用。
【教学设计】
【引入】
前面我们已经学习了如何让一个灯泡发光，但是实际生活中，用电器常常不止一个，用电器之间的连接方式也不尽相同。
如何设计电路使开关能同时控制两个灯泡发光？
【展示本节课的学习目标】
【展示本节课的学习流程】
【新课教学】
什么是串联：两个灯泡逐个顺次串接在电路中
活动1、按照所给的电路图连实物图
(
L
1
) (
L
2
)
活动2、实验探究串联电路的特点：
（1）电流有____条路径
（2）把一个灯泡拧出来, 闭合开关,另一个灯泡___________(选填“亮”或“不亮”)。
实验结论:串联电路中,各用电器之间_________(选填“会”或“不会”)相互影响。
（3）闭合开关,两灯泡都________，断开开关，两灯泡都___________(均选填“亮”或“不亮”),改变开关所在位置再试试。
实验结论:在串联电路中,开关控制___________(选填“所有”或“部分”)用电器,且与所在电路中的位置___________(选填“有关”或“无关”)。
什么是并联：两个灯泡_______________________在一起接入电路.
活动3、按照所给的电路图连实物图
(
L
1
)
(
L
2
)
干路：所有电流都通过的部分。
支路：只有部分电流通过的部分。
活动4、实验探究并联电路的特点：
（1）电流有__________条路径
（2）闭合开关,把一个灯泡拧出来,另一个灯泡___________(选填“亮”或“不亮”)。
实验结论:并联电路中,各用电器之间_________(选填“会”或“不会”)相互影响。
（3）干路上的开关S断开时,两灯泡都___________。
实验结论:并联电路干路开关控制___________(选填“所有”或“部分”)用电器,
（4）要使两灯并联，开关单独控制灯L1。请画出电路图并连实物图。当开关S断开时,L1______ L2________________(选填“亮”或“不亮”)
实验结论：并联电路支路开关控制所在___________的用电器。
三、家庭电路中的串联和并联:
1、家庭电路中,开关和用电器的连接方式是串联;
2、各家用电器之间是并联。
【课堂练习】
【课堂小结】
【作业】
【板书设计】(共10张PPT)
第三节 连接串联电路和并联电路
学习目标
1.知道什么是串联、并联及串联电路、并联电路的特点
2.会画简单的串、并联电路。
3. 能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。
今日物理新课学习流程
小组合作完成探究实验
探究串联电路的特点
探究并联电路的特点
课堂练习
安静阅读课本68-70页内容
完成学教案的练习并展示成果
设计电路：用一个开关同时控制两个灯泡
一、串联和并联
串联：两个灯泡逐个顺次串接在电路中
活动1：
尝试用一个开关同时控制两个灯泡，并在框内分别画出电路图
并联：两个灯泡的两端并列连在一起接入电路
干路：所有电流都通过的部分
支路：只有部分电流通过的部分。
S
L1
L2
L2
S
(3)把一个灯泡拧出来,闭合开关,另一个灯泡_______(选填“亮”或“不亮”)。
实验结论:串联电路中,各用电器之间______(选填“会”或“不会”)相互影响。
(2)闭合开关,两灯泡都_____，断开开关，两灯泡都______ (均选填“亮”或“不亮”),改变开关所在位置再试试。
实验结论:串联电路中,开关控制_______ (选填“所有”或“部分”)用电器,且与所在电路中的位置________ (选填“有关”或“无关”)。
不亮
会
亮
不亮
所有
无关
二、串联电路的特点：
(1)电流有____条路径
一
活动2:实验探究串联电路的特点
按课本68页图14-18连好电路
(2) 开关S断开时,两灯泡都_______(选填“亮”或“不亮”)。
实验结论:并联电路干路开关控制________(选填“所有”或“部分”)用电器。
不亮
所有
(1)电流有_________路径
多条
活动3：实验探究并联电路的特点：
三、并联电路的特点：
按课本68页图14-19连好电路
(3)把一个灯泡拧出来,闭合开关,另一个灯泡_______(选填“亮”或“不亮”)。
实验结论:并联电路中,各用电器之间______(选填“会”或“不会”)相互影响。
亮
不会
当开关S断开时,L1______ L2________________(选填“亮”或“不亮”)
实验结论：并联电路支路开关控制其所在___________的用电器
亮
不亮
支路
根据电路图连实物图
L1
L2
S
1、家庭电路中,开关和用电器的连接方式是_____联;
2、各家用电器之间是____联。
三、家庭电路中的串联和并联:
串
并
1. 如图所示的电路叫_____ 电路,图中开关S1用来
控制____ ,开关S2用来控制______ ,而开关S接在
____路中,它可以同时控制 ______ 。
干
并联
L1
L2
L1、L2
L2
S
S1
S2
L1
2.如图所示电路，要使灯泡L1和L2组成串联电路，应
该 （ ）
A.只闭合S3
B.只闭合S2
C.同时闭合S1和S2
D.同时闭合S1和S3
B
