(共23张PPT)
情境导入
1961年，国际天文联合会把月球上的一个环形山命名为“祖冲之山”；太阳系中有一颗小行星，是我国紫金山天文台发现的，被命名为“祖冲之星”。
祖冲之有哪些突出的贡献？他生活的时代，还有哪些重要的科技以及文化成就？
北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力，南方经济大发展，这些特点必然要反映到科学与文化上。在这一时期，我国的科学技术、文学艺术又有了新的发展，取得了新的成就。其中有些在世界上居领先地位。
第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
第20课 魏晋南北朝的科技与文化
学习目标 课程标准
1. 了解魏晋南北朝时期的重要农学成就：贾思勰和《齐民要术》。 2、了解魏晋南北朝时期的重要数学成就：祖冲之和圆周率等。 3．了解魏晋南北朝时期的重要艺术成就：王羲之与《兰亭序》；顾恺之与《女史箴图》《洛神赋图》；云冈石窟和龙门石窟。 4.通过对古人的学习，认识创新精神的重要，立志要为要为社会发展做贡献。 知道祖冲之的数学成就，初步认识书法艺术。了解北方农业技术的成熟和农历。
第一篇章 贾思勰和《齐民要术》
任务一：阅读教材97页第一段正文和第98页第一段正文，思考并回答问题。（指向目标1）
1、贾思勰的生活时代，主要成就。
2、《齐民要术》的成书过程，主要内容，地位，影响。
1.朝代：
2.作者：
“齐民”，即平民，泛指当时向国家交租纳税的各色编户；
“要术”，指通过生产劳动的谋生之术。
故名思义，齐民要术就是“人民大众谋生的主要方法”。而其中心与出发点则在农业。
北朝
贾思勰（xie）
3. 《齐民要术》内容
（1）总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术；
（2）强调农业生产要遵循自然规律、因地制宜、不误农时；
（3）强调农业生产要改进生产技术和工具；
（4）提出了多种经营和商品生产等思想。
4、地位：
5、影响：
（1）突显了中国古代科学家以民生为本的务实精神，反映出当时农业生产技术已经达到很高的水平。（2）对后世农学的发展有深远影响，在世界农学史上占有重要地位。
是我国现存最早的一部完整的农书
任务二：阅读教材第98页第二段正文和第99页第一、二段，回答问题。（指向目标2）
1.最早提出圆周率的正确计算方法者是谁？
2.祖冲之的生存年代及主要成就。
祖冲之，南朝宋齐之际著名的科学家，字文远，范阳遒（现在的河北涞水）人。在数学、天文等方面有很高的造诣。
第二篇章 科学家祖冲之
1.谁最早提出圆周率的正确计算方法？
三国时期魏国的刘徽（hui）最早提出圆周率的正确计算方法，并求得圆周率为3.1416。
2.祖冲之
生存年代：
主要成就：
（1）数学方面：把圆周率精确到小数点以后的第七位数字（3.1415926<π<3.1415927），著《缀术》。
（2）天文学方面：创制出当时最先进的历法《大明历》
（3）擅长机械制造，制造出指南车、水碓磨、千里船等。
南北朝
连环画《祖冲之》中的“水碓磨”
现代山区农村的水碓
水碓磨:粮食加工工具。
以水为动力，主要用于
谷类去皮，磨面。
任务三：阅读教材第99页、100页、101页和102页正文、识读图片史料、研读文字史料，回答问题。（指向目标3）
子任务1：阅读教材第99页第三段，回答问题。(指向目标3)
书法艺术的形成条件和时间是什么？
第三篇章 书法、绘画和雕塑
汉代造纸术的发明，为书法发展成一门独特的艺术提供了物质条件。
东汉以后，书法已经成为专门的艺术供人们欣赏。
钟繇（曹魏书法名家）
楷书《宣示表》
锺繇和胡昭是曹魏时的书法名家。锺(zhōng)繇(y o)独创楷书书法，后世称他的楷书为绝世之作。
西晋设置书博士，教学生学习书法。
子任务2：阅读教材第99页正文第四段、识读图片史料、研读文字史料，回答问题。（指向目标3）
说出曹魏和西晋的书法成就。
子任务3：阅读教材第99页正文第五段、识读图片史料、研读文字史料，回答问题。（指向目标3）
材料一
材料二 “吸取前人精华，独创一家，其字端秀清新”“飘若浮云，矫若惊龙”
（1）材料反映的是谁的哪项艺术成就？（指向目标3）
（2） 他的代表作是什么？用材料二中的句子形容他的作品。 （指向目标3）
（3）后人怎样尊称此人。（指向目标3）
王羲之；书法
《兰亭集序》；“票若浮云，矫若惊龙”
“书圣”
魏碑——比丘道将造像题记
魏碑——张猛龙碑
北魏统治者崇尚汉族文化，书法艺术受到重视，流传下来的碑刻书体，苍劲厚重，粗犷雄浑。
子任务4：了解魏碑（指向目标3）
子任务5：阅读教材第100页正文第三段、识读图片史料、
研读文字史料，回答问题。（指向目标3）
《洛神赋图》局部
《女史箴图》（摹本 局部）
朝代：
代表画家：
代表作品：
绘画特点：
东晋
顾恺之
《女史箴图》、《洛神赋图》
宗教画占主要地位，山水画开始形成。
南北朝时期，统治阶级为宣扬佛教， 在一些地方辟山削崖，开凿许多石窟。你知道什么是石窟艺术吗？
雕塑艺术——云冈石窟
云冈石窟位于山西省大同市西北的武州山北崖上，距今已有1500多年的历史，现存主要洞窟53个，大小造像51000多躯。2001年，联合国教科文组织将云冈石窟列入《世界遗产名录》。
子任务6:了解雕刻艺术（指向目标3）
位于今河南洛阳市南的龙门山,是中国三大石窟艺术宝库之一，从北魏孝文帝迁都洛阳前后开始动工开凿，历经东魏、西魏、北齐、隋、唐、宋诸朝，雕凿不绝。据统计，东西两山现存窟龛2345个，碑刻题记2800余块。
龙门石窟
魏晋南北朝时期是艺术大放光彩的时期。东晋王羲之的书法，顾恺之的绘画，被当时的人们认为前所未有；云冈和龙门的石窟艺术，成为这一时期最高的艺术成就。请结合所学知识分析出现这种局面的原因？
1、北方民族大融合，促进了民族间艺术的交流和发展 ；
2、南方经济的开发，为文化艺术的发展奠定了物质基础；
3、佛教的广泛传播对我国的艺术产生了深刻的影响。
4、艺术家的个人努力和古代劳动人民勤劳智慧的结晶。
延伸探究
课堂小结
魏晋南北朝的科学与技术成就表
领域类别 代表人物 所处朝代 主要成就
农学
数学
天文历法
书法
绘画
雕塑
贾思勰
北朝
撰写《齐民要术》
祖冲之
南朝
圆周率精确到小数点以后的第七位数字，著《缀术》
祖冲之
南朝
著《大明历》
钟繇
胡昭
曹魏
擅长行、草、隶书
学生学习书法的标准字体
王羲之
东晋
代表作《兰亭集序》
顾恺之
东晋
代表作《女史箴图》、《洛神赋图》
山西大同——云冈石窟
河南洛阳——龙门石窟
检测与作业
1．小明同学的理想是长大后象袁隆平、李振声一样，成为一名农业专家。下列人物中能给他最大启发的是（ ）（检测目标1）
A.祖冲之 B.贾思勰 C.郦道元 D.王羲之
2．世界上第一次把圆周率的数值推算到小数点以后第七位的数学家是（ ）
A．祖冲之 B．郦道元 C．张衡 D．贾思勰（检测目标2）
B
A
3.书法逐渐成为一种艺术是在:（ ）（检测目标3）
A. 东汉末年 B. 三国时期 C. 西晋时期 D. 东晋时期
4.被称为“天下第一行书”的作品是:（ ）（检测目标3）
A.《兰亭集序》 B.桃花源记》 C.洛神赋图》 D.《水经注》
5.魏晋南北朝时期，绘画成就最高的是:（ ）（检测目标3）
A.王羲之 B.顾恺之 C.祖冲之 D.郦道元
A
A
B
6. 阅读下列图片，回答问题。
(检测目标1、2和4)
（1）图1的科学家是谁？生活在哪一朝代？他在数学方面成就的取得主要是利用和发展了谁的成果？
（2）图2的人物是谁？由他撰写的著名农学著作是什么 该著作在国内、国际上的地位如何？
（3）我们应该学习他们的什么优秀品质？
（1）祖冲之。南朝。刘徽。
（2）贾思勰。《齐民要术》。是我国现存的第一部完整的农业科学著作，在世界农学史上占有重要地位。
（3）热爱科学、刻苦钻研、亲身实践、勇于创新等。第20课 魏晋南北朝的科技与文化学历案（教师版）
导 读
三国两晋南北朝时期，从220-598年，是中国古代历史上的一个长期分裂时期，也是民族大融合的重要时期。北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力，南方经济大发展，这些特点必然要反映到科学与文化上。在这一时期，我国的科学技术、文学艺术又有了新的发展，取得了新的成就。其中有些在世界上居领先地位。三国两晋南北朝呈上启下，从文化、经济、政治、民族关系等方面，为隋唐盛世的出现创造了条件。
【课题与课时】
人民教育出版社《中国历史》七年级上册第四单元第20课。
【课标要求】
知道袓冲之的数学成就，初步认识书法艺术。了解北方农业技术的成熟和农历。
【学习目标】
1. 了解魏晋南北朝时期的重要农学成就：贾思勰和《齐民要术》。
2、了解魏晋南北朝时期的重要数学成就：祖冲之和圆周率等。
3．了解魏晋南北朝时期的重要艺术成就：王羲之与《兰亭序》；顾恺之与《史箴图》、《洛神赋图》；云冈石窟和龙门石窟。
4.通过对古人的学习，认识创新精神的重要，立志要为要为社会发展做贡献。
设计说明：依据教材和学情，对本课课标要求进行分解。将“了解北方农业技术的成熟和农历。”分解为目标1“了解魏晋南北朝时期的重要农学成就：贾思勰和《齐民要术》。”将“知道袓冲之的数学成就”分解为目标2“了解魏晋南北朝时期的重要数学成就：祖冲之和圆周率等。”将“初步认识书法艺术。”分解为目标3“了解魏晋南北朝时期的重要艺术成就：王羲之与《兰亭序》；顾恺之与《女史箴图》、《洛神赋图》；云冈石窟和龙门石窟。”
【评价任务】
完成任务一（检测目标1）
完成任务二（检测目标2）
完成任务三（检测目标3）
【资源与建议】
本课主要学习两部分内容，即魏晋南北朝的科技成就与文化成就。科技成就主要讲述贾思勰和“齐民要术”，科学家祖冲之及其圆周率；文化成就主要讲述书法、绘画与雕塑方面的成就。学习本课内容，首先要了解魏晋南北朝的时代特征，使学生在了解历史背景和进程的基础上，理解科技、文化与社会变迁的关系，培养学生崇尚科学的意识和积极进取的人生态度。
本课教学可以按以下的逻辑顺序进行：“贾思勰和《齐民要术》-科学家祖冲之-书法、绘画与雕塑”。
贾思勰和《齐民要术》是本课的重点内容。科学家祖冲之，既是本课的重点，也是本课的难点。通过任务一、任务二突出重点，通过任务二突破难点。
设计说明：本环节首先要让学生明确所学内容在本单元中的地位与作用，进而构建学习框架和学习的逻辑顺序，了解重难点并明确学习任务，突破重难点。
【学习过程】
情境导入
1961年，国际天文联合会把月球上的一个环形山命名为“祖冲之山”；太阳系中有一颗小行星，是我国紫金山天文台发现的，被命名为“祖冲之星”。
祖冲之有哪些突出的贡献？他生活的时代，还有哪些重要的科技以及文化成就？
第一篇章 贾思勰和《齐民要术》
任务一：阅读教材97页第一段正文和第98页第一段正文，思考并回答问题。（指向目标1）
贾思勰的生活时代，主要成就。
《齐民要术》的成书过程，主要内容，地位，影响
第二篇章 科学家祖冲之
任务二：阅读教材第98页第二段正文和第99页第一、二段，回答问题。（指向目标2）
祖冲之，南朝宋齐之际著名的科学家，字文远，范阳遒（现在的河北涞水）人。在数学、天文等方面有很高的造诣。
1.最早提出圆周率的正确计算方法者是谁？
连环画《祖冲之》中的“水碓磨” 现代山区农村的水碓
祖冲之的生存年代及主要成就。
第三篇章 书法、绘画和雕塑
任务三：阅读教材第99页、100页、101页和102页正文、识读图片史料、研读文字史料，回答问题。（指向目标3）
子任务1：阅读教材第99页第二段，回答问题。(指向目标3)
书法艺术的形成条件和时间是什么？
子任务2：阅读教材第99页正文第四段、识读图片史料、研读文字史料，回答问题。（指向目标3）
说出曹魏和西晋的书法成就。
钟繇（曹魏书法名家）楷书《宣示表》
子任务3：阅读教材第99页正文第五段、识读图片史料、研读文字史料，回答问题。（指向目标3）
材料一
材料二 “吸取前人精华，独创一家，其字端秀清新”“飘若浮云，矫若惊龙”
材料反映的是谁的哪项艺术成就？（指向目标3）
他的代表作是什么？用材料二中的句子形容他的作品。（指向目标3）
后人怎样尊称此人。（指向目标3）
子任务4：了解魏碑（指向目标3）
魏碑——比丘道将造像题记 魏碑-张猛龙碑
北魏统治者崇尚汉族文化，书法艺术受到重视，流传下来的碑刻书体，苍劲厚重，粗犷雄浑
子任务5：阅读教材第100页正文第三段、识读图片史料、研读文字史料，回答问题。（指向目标3）
《女史箴图》（摹本 局部） 《洛神赋图》局部
朝代：
代表画家：
代表作品：
绘画特点：
子任务6:了解雕刻艺术（指向目标3）
南北朝时期，统治阶级为宣扬佛教， 在一些地方辟山削崖，开凿许多石窟。你知道什么是石窟艺术吗？
云冈雕塑艺术——云冈石窟
石窟位于山西省大同市西北的武州山北崖上，距今已有1500多年的历史，现存主要洞窟53个，大小造像51000多躯。2001年，联合国教科文组织将云冈石窟列入《世界遗产名录》
龙门石窟
位于今河南洛阳市南的龙门山,是中国三大石窟艺术宝库之一，从北魏孝文帝迁都洛阳前后开始动工开凿，历经东魏、西魏、北齐、隋、唐、宋诸朝，雕凿不绝。据统计，东西两山现存窟龛2345个，碑刻题记2800余块。
延伸探究
魏晋南北朝时期是艺术大放光彩的时期。东晋王羲之的书法，顾恺之的绘画，被当时的人们认为前所未有；云冈和龙门的石窟艺术，成为这一时期最高的艺术成就。请结合所学知识分析出现这种局面的原因？
设计说明：本课设计主要突出对的是真实情境的创设（史料实证、设计问题），层层2剖析，由浅入深，培养论从史出，无证不信、实事求是的史证意识，提升史料实证、历史解释素养，形成“多元一体”、“文化认同”、“民族认同”、“国家认同”的思想意识。
小结：魏晋南北朝的科技和文化成就
领域类别 代表人物 所处朝代 主要成就
农学
数学
天文历法
书法
绘画
雕塑
【检测与作业】
1．小明同学的理想是长大后象袁隆平、李振声一样，成为一名农业专家。下列人物中能给他最大启发的是（ ）（检测目标1）
A.祖冲之 B.贾思勰 C.郦道元 D.王羲之
2．世界上第一次把圆周率的数值推算到小数点以后第七位的数学家是（ ）
A．祖冲之 B．郦道元 C．张衡 D．贾思勰（检测目标2）
3.书法逐渐成为一种艺术是在:（ ）（检测目标3）
A. 东汉末年 B. 三国时期 C. 西晋时期 D. 东晋时期
4.被称为“天下第一行书”的作品是:（ ）（检测目标3）
A.《兰亭集序》 B.桃花源记》 C.洛神赋图》 D.《水经注》
5.魏晋南北朝时期，绘画成就最高的是:（ ）（检测目标3）
A.王羲之 B.顾恺之 C.祖冲之 D.郦道元
6. 阅读下列图片，回答问题。
（检测目标1、2和4）
图1的科学家是谁？生活在哪一朝代？他在数学方面成就的取得主要是利用和发展了谁的成果？
图2的人物是谁？由他撰写的著名农学著作是什么 该著作在国内、国际上的地位如何？
我们应该学习他们的什么优秀品质？
【学后反思】
请尝试绘制本节课重要知识的思维导图。
学完本课，你有哪些知识？你还有什么困惑？第20课 魏晋南北朝的科技与文化学历案（教师版）
【课标要求】
知道袓冲之的数学成就，初步认识书法艺术。了解北方农业技术的成熟和农历。
【学习目标】
1. 了解魏晋南北朝时期的重要农学成就：贾思勰和《齐民要术》。
2、了解魏晋南北朝时期的重要数学成就：祖冲之和圆周率等。
3．了解魏晋南北朝时期的重要艺术成就：王羲之与《兰亭序》；顾恺之与《史箴图》、《洛神赋图》；云冈石窟和龙门石窟。
4.通过对古人的学习，认识创新精神的重要，立志要为要为社会发展做贡献。
【学习过程】
情境导入
1961年，国际天文联合会把月球上的一个环形山命名为“祖冲之山”；太阳系中有一颗小行星，是我国紫金山天文台发现的，被命名为“祖冲之星”。
祖冲之有哪些突出的贡献？他生活的时代，还有哪些重要的科技以及文化成就？
第一篇章 贾思勰和《齐民要术》
任务一：阅读教材97页第一段正文和第98页第一段正文，思考并回答问题。（指向目标1）
贾思勰的生活时代，主要成就。
《齐民要术》的成书过程，主要内容，地位，影响
第二篇章 科学家祖冲之
任务二：阅读教材第98页第二段正文和第99页第一、二段，回答问题。（指向目标2）
祖冲之，南朝宋齐之际著名的科学家，字文远，范阳遒（现在的河北涞水）人。在数学、天文等方面有很高的造诣。
1.最早提出圆周率的正确计算方法者是谁？
连环画《祖冲之》中的“水碓磨” 现代山区农村的水碓
祖冲之的生存年代及主要成就。
第三篇章 书法、绘画和雕塑
任务三：阅读教材第99页、100页、101页和102页正文、识读图片史料、研读文字史料，回答问题。（指向目标3）
子任务1：阅读教材第99页第二段，回答问题。(指向目标3)
书法艺术的形成条件和时间是什么？
子任务2：阅读教材第99页正文第四段、识读图片史料、研读文字史料，回答问题。（指向目标3）
说出曹魏和西晋的书法成就。
钟繇（曹魏书法名家）楷书《宣示表》
子任务3：阅读教材第99页正文第五段、识读图片史料、研读文字史料，回答问题。（指向目标3）
材料一
材料二 “吸取前人精华，独创一家，其字端秀清新”“飘若浮云，矫若惊龙”
材料反映的是谁的哪项艺术成就？（指向目标3）
他的代表作是什么？用材料二中的句子形容他的作品。（指向目标3）
后人怎样尊称此人。（指向目标3）
子任务4：了解魏碑（指向目标3）
魏碑——比丘道将造像题记 魏碑-张猛龙碑
北魏统治者崇尚汉族文化，书法艺术受到重视，流传下来的碑刻书体，苍劲厚重，粗犷雄浑
子任务5：阅读教材第100页正文第三段、识读图片史料、研读文字史料，回答问题。（指向目标3）
《女史箴图》（摹本 局部） 《洛神赋图》局部
朝代：
代表画家：
代表作品：
绘画特点：
子任务6:了解雕刻艺术（指向目标3）
南北朝时期，统治阶级为宣扬佛教， 在一些地方辟山削崖，开凿许多石窟。你知道什么是石窟艺术吗？
云冈雕塑艺术——云冈石窟
石窟位于山西省大同市西北的武州山北崖上，距今已有1500多年的历史，现存主要洞窟53个，大小造像51000多躯。2001年，联合国教科文组织将云冈石窟列入《世界遗产名录》
龙门石窟
位于今河南洛阳市南的龙门山,是中国三大石窟艺术宝库之一，从北魏孝文帝迁都洛阳前后开始动工开凿，历经东魏、西魏、北齐、隋、唐、宋诸朝，雕凿不绝。据统计，东西两山现存窟龛2345个，碑刻题记2800余块。
延伸探究
魏晋南北朝时期是艺术大放光彩的时期。东晋王羲之的书法，顾恺之的绘画，被当时的人们认为前所未有；云冈和龙门的石窟艺术，成为这一时期最高的艺术成就。请结合所学知识分析出现这种局面的原因？
小结：魏晋南北朝的科技和文化成就
领域类别 代表人物 所处朝代 主要成就
农学
数学
天文历法
书法
绘画
雕塑
【检测与作业】
1．小明同学的理想是长大后象袁隆平、李振声一样，成为一名农业专家。下列人物中能给他最大启发的是（ ）（检测目标1）
A.祖冲之 B.贾思勰 C.郦道元 D.王羲之
2．世界上第一次把圆周率的数值推算到小数点以后第七位的数学家是（ ）
A．祖冲之 B．郦道元 C．张衡 D．贾思勰（检测目标2）
3.书法逐渐成为一种艺术是在:（ ）（检测目标3）
A. 东汉末年 B. 三国时期 C. 西晋时期 D. 东晋时期
4.被称为“天下第一行书”的作品是:（ ）（检测目标3）
A.《兰亭集序》 B.桃花源记》 C.洛神赋图》 D.《水经注》
5.魏晋南北朝时期，绘画成就最高的是:（ ）（检测目标3）
A.王羲之 B.顾恺之 C.祖冲之 D.郦道元
6. 阅读下列图片，回答问题。
（检测目标1、2和4）
图1的科学家是谁？生活在哪一朝代？他在数学方面成就的取得主要是利用和发展了谁的成果？
图2的人物是谁？由他撰写的著名农学著作是什么 该著作在国内、国际上的地位如何？
我们应该学习他们的什么优秀品质？
【学后反思】
请尝试绘制本节课重要知识的思维导图。
学完本课，你有哪些知识？你还有什么困惑？
