（人教新起点）一年级英语上册教案 Unit 7 Fruit 2

UNIT SEVEN FRUITS
能够在本单元涉及的情景条件下，听懂并说出常见的9种水果的词汇。
能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。
能够用英语表达自己喜爱什么水果。
初步学会使用形容词sweet and sour。
能够养成讲卫生的好习惯。
LESSON THIRTY-SEVEN and THIRTY-NINE
一、教学目的：
能够听懂、说出6个水果词汇，并指出相应的水果图片。
能够听懂并基本正确的模仿chant。
认真参与B项活动，并且得到基本正确的答案。
能够听懂并基本正确的说出本课所学购物用语。
完成B相联系。
学习新单词lemon。
二、教学重点：
能够听懂、说出6个水果词汇，并指出相应的水果图片,
基本正确的说出本课所学购物用语
三、课前准备：
师备：录音机、教学录音磁带、单词卡片、水果图片
生备：水果贴片图
四、教学过程：
教师出示实物苹果，边说边演示：
Apple， apple， I like apples鼓励学生和教师一起做吃水果的动作，并做出与sweet and sour相应的表情：Apple apple I eat an apple Sweet sweet it’s sweet教师可以一边交换水果图片或单词卡片，一边重复以上两个句子。
教师进一步指导学生学习并巩固有关水果的词汇：
教师逐一展示单词卡片，同时说：
TPR：Who likes apples？Stand up！
2．Group work：
让学生边传水果边说chant：
I like an apple，sweet sweet
I like an apple to eat eat
并表演吃水果的动作
3．游戏：
教师举起水果图片，并用白纸遮住图片，请大家猜一猜是哪种水果，然后将纸一点一点的移动，渐渐露出水果图，并不停的问：What is this？
4．让学生画出自己喜爱的水果和其他同学交流：
I like an apple，big，big，big
I like a banana，small，small，small
创设情景教学交际用语。P52 学习A项
学生看课文，根据图画猜Bill、Lily and Joy在干什么。What is …doing？
听录音2-3遍，教师做示范动作
学生边听边模仿教师所做动作
3．教师领读课文
4．Pair work：
练习课文中的对话
5．Group work：让学生反复听录音，在理解的基础上，根据课文内容进行表演
完成P50页B项练习：
方法：教师播放录音，学生独立完成
学生自检
学生互检
再听录音
教师订正答案
学习P53页B项：
教师领读第一组水果（按规律反复读）
学生自己朗读，找规律
学生在书中空白处画出所缺水果
4．Summary：
五、课后记：
LESSON THIRTY-EIGHT—FOURTY
一、教学目的：
能听懂3个水果词汇，同时指出相应的水果图片。
能够基本正确的唱出37课的chant，并将本课的单词做替换，用chant说出。
能认真参与B项观察活动，能基本正确的说处所缺水果。
理解并模仿P54 页chant。能够基本正确的说出9个水果单词，并迅速做出反应
二、教学重点：
能听懂3个水果词汇，同时指出相应的水果图，巩固有关水果的词汇
三、课前准备：
录音机、教学录音磁带、教学挂图、单词卡片、水果组合图片
四、教学过程：
Review：
说上节课的chant，复习水果单词和有关颜色的词汇
出示图片学生读
学生一边说chant，一边指出所唱到的水果或模仿吃水果的动作。
Group work：
一人说水果单词，一人说颜色，一人将颜色和水果合起来，一人画简易图，组内互相替换
3．Guessing game：
一名学生蒙着眼睛说出摸到的水果，猜它的名字和颜色。
完成B项游戏：
1．学习要使用到的语言：-What’s missing ？
2.A red apple
T：Apple，apple， colour the apple red
A red apple， a red apple，a red apple
学生边给书中的水果涂色边说：
A red apple， a red apple， a red apple
3.教师展示真实水果剖面图，让学生猜一猜这是什么水果。What is this？学生回答后，教师出示完整的水果
4.教师出示本课新词图片：strawberry、grape and pineapple
方法：教师领读
学生领读
5.利用实物或图片进行表演
教师边播放录音边进行演示
帮助学生初步理解：What a treat！ Wash your hands！ It’s time to eat的含义。
教师启发学生在理解的基础上用动作表示出来
6．指导学生试着边听录音边重复
学生能说多少句不限，但要将chant中的重点词汇用动作表演出来。
让学生通过听和做，理解录音内容
7．完成B项Bingo
1．教师示范：
让学生明白游戏的规则和玩法，提醒学生注意观察教师贴片的几种方法
2．教师讲学具发给学生
3．教师分别念出水果名称
4．学生随意将9种水果图片贴在书中九格图中
3.Summary：
五、课后记
LESSON FORTY-ONE
一、教学目的：
能正确理解A项chant的含义，并根据chant的录音做出反应。
能够基本正确的说出9种水果的单词。
能基本正确的模仿，并说出本课的chant。
能运用所学交际用语表达喜欢或不喜欢某种水果，并说出适当的答语。
二、教学重点：
能够理解chant的含义，并根据chant的录音做出反应
三、课前准备：
师备：录音机、教学录音磁带、单词卡片、水果图片
生备：自己喜欢的水果
四、教学过程：
1．复习水果词汇
TPR活动，chants，猜一猜，画一画，说一说（自己喜欢的水果）
2．教师出示一个苹果，边说边做动作：
I like apples，it is sweet
通过语言和动作的结合，使学生理解句子的表达方式
T：What do you like？
S：I like…
Group work：
用I like …It is…等句子表达自己喜欢的某种水果，并做表演
教师指导学生边听录音边做吃的动作，同时做出夸张的表情，让学生在听、动、演中理解、加深sweet and sour的含义
教师通过演示介绍：
-Do you like apple？
-Yes， it is sweet
-Do you like lemon？
-No， it is sour
5．教师播放录音
1．对录音中的问题做回答
2．学生们互相讨论
答案不限，只要求听懂就可以了
6．Summary：
LESSON FORTY-TWO
一、教学目的：
能听懂并看懂本课内容，而且根据故事内容进行表演。
根据录音，能够模仿其中的对话。
能够基本正确的说出9种水果和4中文具的名称。
二、教学重点：
能够听、看懂本课内容，根据故事内容进行表演
三、课前准备：
录音机、教学录音磁带、教学挂图、单词卡片、文具、实物水果
四、教学过程：
复习4种文具的名称
复习动物名称
复习水果名称
说一说，monkey and cat分别喜欢吃什么
教师讲解：Christmas and Merry Christmas
整体了解故事内容：
教师出示教学挂图，边说边表演
学生根据挂图和表演，猜故事大意
指导学生边看挂图边听录音
引导学生根据录音指出相应的图画
指导学生边听录音边做动作，并模仿对话
反复看图，听录音，并重复录音中的对话，做出相应的动作
Group work：
角色表演，鼓励学生积极参加、人人参与
7．Summary：
五、课后记：