人教版高中美术选修：美术鉴赏 第七课 印象派绘画教学设计 教案

《印象派绘画》
教学设计
课 题: 印象派绘画
课 时: 1课时
课 型: 欣赏课
授课对象: 高一年级
教材分析: 本课是全日制普通高级中学美术鉴赏第七课印象派绘画，本科内容由一课时完成。印象派绘画是19世纪60年代在法国出现的艺术流派。在西方现代科学的启发下，他们对绘画的光线、色彩的表现进行了独到的探索，并为西方现代派绘画的产生创造了条件。
本课利用参与式教学法，让学生自己主动地参与到绘画中来，通过自身尝试理解和分析印象派绘画的特点，在潜移默化中使学生知道印象派绘画探索的艺术原则和表现形式的独特风格。
教学目标：
1、知识和技能目标：了解并感受印象派绘画的主要特点及其代表作。
2、过程和方法目标: 学生通过对印象派绘画的学习，及其课外对资料的接触、鉴赏、临摹，不仅可以使学生了解艺术作品，更能使学生认识美术在民族团结中发挥的社会作用，激发学生主动创作的热情。
3、情感态度和价值观目标：学生在探究的过程中体会团队协作的精神，培养学生自主动手能力，启发学生用画笔描绘心中的中国梦。
教学重点：印象派绘画的艺术特点——光与色
教学难点：学习使用印象派绘画技法进行艺术创作。
教学方法：讲授、欣赏、讨论、交流、互动
1、教法：启发式、参与式、讲授法、讨论法、发现式等。
2、学法：自主学习、合作学习、探究学习。
教具准备:师生合作作品1幅、学生创作作品6幅、电子课件
学具准备：各类画材、印象派绘画作品资料
教学过程：
一、组织教学：检查学生用具、收拢学生的注意力及课堂纪律（1分钟）
二、课前五分钟：民族团结教育（5分钟）
提问：今年是第几个民族团结教育月？
通过绘画作品展示民族团结的重要性。启发学生有国才有家，我们每个人热爱祖国的前提就是先从爱护民族团结做起，从生活中的一点一滴做起，注意自己的一言一行，用自己的实际行动维护民族团结。团结就是生命、团结就是力量、团结就是希望、团结就是胜利，让我们共同努力，让民族团结之花处处绽放！
通过绘画作品让我们更加直观的、形象的了解到中华民族倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。
三、引入新课：看完了屏幕上的民族团结的绘画作品，同学们一定会想要是我也能画的这么好该多好啊！好的美术作品的产生需要我们创作者不仅要有丰富理论知识，还要有精湛的绘画技法。那么通过这节课的学习我们一起来提高美术理论知识和绘画技法。（2分钟）
四、讲授新课：采用分组展示法（30分钟）
（一）分析与思考
首先介绍什么是印象派绘画？
图片展示，提问：出示图片。不同时间段画面中的光线和色彩不同，这是印象派主要观点。
创作分组介绍
共分为七各小组，每个小组创作不同的作品。
多媒体展示各小组风采和完成作品。
小组代表介绍画家和创作感受。教师进行点评及总结
课堂小结（2分钟）
1、通过本堂课的练习我们初步了解了印象派绘画的部分画家，掌握了他们的绘画特点，熟悉了每位画家的代表作品。
2、通过小组练习，培养了大家团队协作的能力，不同的小组，不同的分工，每一位同学在扮演着不同的角色，这是美术课堂新的尝试。
3、通过对大师作品的临摹，让我们进一步的感受到了绘画的独特魅力。
4、在以后的生活中我们也可以尝试用自己手中的画笔，描绘出属于我们自己的“印象派”绘画。
五、巩固与练习（3分钟）
展示图片提出问题，总结与巩固课堂知识。
六、课后练习(2分钟)
试着用本节课所学内容创作一幅作品参加“拥抱新时代·开启新征程”克州一中师生书画展。
（板书设计）
课 题：印象派绘画
一、 课前五分钟——民族团结教育
二、什么是印象派绘画？
主要特点：光与色
三、分组展示
四、巩固与练习
五、课后作业
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