第七单元燃料及其利用单元测试—2021-2022学年九年级化学人教版上册（word版 含部分解析）

2021-2022学年人教版九年级第七单元燃料及其利用单元测试（四）
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、选择题（共14题）
1、 我国新修订的《环境空气质量标准》增加了PM2.5监测指标。PM2.5（particulate matter）是指2.5微米以下的细微颗粒物，它对人体健康和环境质量的影响很大。下列措施对PM2.5的治理起不到积极作用的是 （ ）
A. 城市道路定时洒水 B. 大力发展火力发电
C. 大力植树造林 D. 加强建筑工地扬尘控制
2、 如图表示广州市家用燃料使用的发展历程（括号内表示主要成分），下列说法错误的是（　　）
A．煤中主要含有碳元素，还含有氢、硫等元素，煤是清洁燃料
B．液化石油气是石油化工的一种产品
C．家用燃料燃烧时均放出热量
D．煤、石油、天然气都是化石燃料
3、 “低碳生活”是指返璞归真地去进行人与自然的活动．下列活动不符合“低碳生活”的是（　　）
A．讲卫生，尽量多使用一次性餐具
B．短时间不使用电脑，将其转为休眠模式
C．用传统发条式闹钟代替电子钟
D．减少使用私家车次数，多乘公交或骑自行车
4、 如图所示，把同样大小的滤纸和乒乓球碎片分开放在一块薄铜片的两侧，加热铜片的中部，下列实验现象或结论错误的是
A．实验中使用铜片，是利用了铜的导热性
B．铜片受热的一面变黑，是因为产生了氧化铜
C．实验过程中滤渣碎片先燃烧，乒乓球碎片后燃烧
D．实验说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点
5、 ．下列实验方案中，设计合理的是
A．验证质量守恒定律：比较镁条燃烧前后固体质量
B．探究燃烧条件之一是需要可燃物：用坩埚钳分别夹取棉花和玻璃棒放到酒精灯火焰上
C．验证空气中氧气含量的实验中用木炭代替红磷
D．鉴别氮气和二氧化碳：将燃着的木条分别伸入两瓶气体中
6、 保护环境是每一个公民的责任。下列做法：①城市生活垃圾分类处理，②推广使用无磷洗涤剂，③推广使用一次性木质筷子，④推广使用清洁能源，⑤推广使用无氟冰霜，⑥过量使用化肥、农药。其中有利于保护环境的是
A．①②③④　　B．②③④⑥　　C．①③④⑤　　D．①②④⑤
7、 实施可持续发展战略，建设节约型社会是每个公民的职责．下列认识或行为合理的是（　　）
A．氢气是比天然气更理想的燃料，应不惜一切代价尽早推广使用
B．大力提倡生态农业，禁止化肥和农药的生产
C．为了提高水资源的利用率，直接用工厂排放的废水灌溉农田
D．煤和石油是不可再生的资源，必须综合开发利用
8、 实验装置如图所示，在一个厚壁玻璃筒里放一块浸有少量乙醚（乙醚极易挥发）的棉花，用力把活塞迅速下压，棉花就会立即燃烧。根据该实验现象得出的下列结论正确的是
A．气体比液体更容易被压缩
B．浸有少量乙醚可以降低棉花的着火点
C．活塞迅速下压，乙醚蒸气液化放出热量，使棉花燃烧
D．外界对物体做功时，物体的内能会增加
9、 某物质在空气中完全燃烧，生成质量比为11 ：9的CO2 和H2O ，则该物质可能是
A．CO B．C2H2 C．CH4 D．C2H5OH
10、 某气体由H2、CO2、CO中的一种或几种组成，为确定其成分进行了下面的实验
①将气体通过澄清的石灰水，未出现浑浊现象； ②将气体通过灼热的氧化铜，有红色固体生成；③将气体点燃后通入澄清的石灰水，有浑浊现象。
那么对该气体成分作出的以下推断中，合理的是 （ ）
A．一定含H2，可能含CO，一定不含CO2 B．一定含CO，可能含H2，一定不含CO2
C．一定含CO，可能含CO2，一定不含H2 D．一定含H2、CO，一定不含CO2
11、 氢气是一种绿色能源，科学家们最新研制出利用太阳能产生激光、再用激光使海水分解得到H2的新技术，其中海水分解可用方程式2H2O2H2↑＋O2↑表示。下列说法不正确的是（ ）
A.水分解产物不污染环境 B.TiO2是催化剂
C.该技术可将太阳能转化为氢能 D.在海水分解过程中应不断添加TiO2
12、 下图是某同学设计的一个可燃气体安全点燃装置，对此装置的评价和使用错误的是（ ）
A．未经检验纯度的气体通过此装置后可安全点燃，不会发生爆炸
B．要达到安全点燃效果，烧杯内的水可不没过倒置漏斗的边缘
C．此装置防止点燃不纯气体爆炸的原理是使不纯的气体不与燃着气体直接接触
D．此装置适用于难溶于水的可燃性气体
13、 已知同温同压下，气体的体积相同，分子数相同。可燃性气体与空气相混合，遇明火发生爆炸。则甲烷与空气相互混合时爆炸最强烈时的体积比约为（ ）
A. 1:2 B. 1:5 C. 2:5 D. 1:10
14、 乙烯（C2H4）是石油炼制的重要产物之一。常温常压时，乙烯是一种气体，它与另一种气体组成的混合物中碳元素的质量分数为87%，则另一种气体可能是（ ）
A. H2 B. CH4 C. C2H2 D. CO
二、填空题（共6题）
1、 能源与人类生产、生活息息相关，请回答下列问题：
（1）氢气是清洁燃料，氢气在氧气中燃烧的化学方程式为　　；
（2）煤不充分燃烧时会产生大量的有毒气体，该气体是　；
（3）从“低碳经济”的角度分析，在氢能、化石燃料、太阳能、风能等能源中，应尽量减少　　的使用．
2、 厨房中蕴含着多样的化学知识，请回答：
（1）以下厨房中的用品属于有机合成材料的是　　；
A．铁锅 B．保鲜膜 C．纯棉围裙
（2）天然气是主要的家用燃气．写出天然气燃烧的化学方程式　　；
（3）厨房中油锅着火，可迅速盖上锅盖，其原理是　　；
（4）煤气中毒是指　　气体与人体血红蛋白结合使人体缺氧中毒．
3、 空气、水都是重要的自然资源。
（1）敞口放置在空气中的饼干会变软，说明空气中含有___________。
（2）空气污染指数与空气质量的关系是 。为减少空气污染，工业上将含有SO2的尾气用 （填“酸性”“碱性”“中性”）液体处理后再排放。
（3）为了减缓大气中的CO2含量的增加，以下建议中不可行的是 （填序号）。
A．禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料
B．开发太阳能、水能、风能、地热等新能源
C．大量植树造林，禁止乱砍乱伐
（4）雷阵雨过后，空气特别清新，原因之一是空气中少量氧气(O2 )转化为臭氧(O3)，表示为 3O2 2O3 。下列说法中正确的是_______。
A．O2与O3的相对分子质量相等 B．该反应属于物理变化
C．等质量的 O2与O3所含原子数相等 D．O2 与O3是同一种物质
（5）下列净化水的方法中，净化程度最高的是_______。
A．蒸馏 B．吸附 C．沉淀 D．过滤
（6）对水的净化与软化说法正确的是________。
A．它们的原理相同 B．水的净化和软化都能使水变为纯净水
C．水的净化只是过滤 D．水的软化是降低水中Ca2+、Mg2+的浓度
4、 化学与生活有着密切的关系：
（1）“食”离不开化学，“纸火锅”是用纸制的容器代替金属容器盛放汤料，用酒精加热．酒精燃烧时“纸火锅”不燃烧，原因是　　，火锅的配菜有：鱼片、五花肉、时鲜蔬菜、红薯粉丝等，其中含纤维素较多的是　　．
（2）汽车是重要的交通工具，汽车钢铁外壳易生锈，钢铁生锈的原因是　　，为了防止汽车钢铁外壳生锈，常在其表面烤漆，烤漆前用稀盐酸除去表面的铁锈（铁锈的主要成分是Fe2O3），反应的化学方程式为　　，以压缩天然气（CNG）为燃料的汽车，已在我市营运，这种汽车的优点是　　（填一点）
（3）今年新闻报道：我国北京、湘潭等地出现了雾霾天气，雾霾天气形成主要来源于扬尘和化石燃料不完全燃烧产生的可入肺颗粒物（PM2.5），下列汽车尾气排放物中，可增加空气中的PM2.5的是　　．
A．NO2 B．CO C．H2O D．烟尘
化石燃料日趋枯竭，人们正在利用和开发许多其他能源，如太阳能、氢气、地热能、潮汐能，其中可作为未来汽车能源的是　　．
5、 某老师在（燃烧的条件）教学中，改进了教材中的实验．如图所示，在铜片上仪器a，请回答：
（1）仪器a的名称是　　
（2）罩上仪器a的作用是　　
（3）对照①和②，能够获得可燃物燃烧需要的条件之一是　．
（4）课后，小明查阅《化学实验手册》获知：切割白磷时，应在水下进行，其原因是　．
6、 为控制大气中“温室效应”（CO2、CH4）气体的排放量，“低碳”正成为人们的共识。
①近几十年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是（1） 。
②生活中燃烧等物质的量碳、一氧化碳、甲烷，最终排放出的二氧化碳的量（2）
（选填编号）
A．一样多 B．碳多 C．一氧化碳多 D．甲烷多
③ CO2常用来做灭火剂，但是遇到特殊物质时，CO2也能支持燃烧，写出镁条在CO2中燃烧的化学方程式（3） ，该反应中做还原剂的是（4） 。
④实验室制取二氧化碳，采用的实验原理用化学方程式表示为（5） ；
若用左图制取CO2则碳酸钙固体应该放置的位置是（6） ，若用右图收集CO2则气体进入的导管口应该是（7） （以上均用图中英文编号填写）。
⑤实验室利用澄清石灰水检验CO2时发生的化学方程式为（8） 。
三、实验题（共2题）
1、 在学习了空气中氧气含量测定后，李老师给同学们布置了一道作业题：根据已有知识再设计几套测定空气中氧气含量的装置。以下是同学们设计的装置中的三套。
实验甲：先将红磷点燃后伸入集气瓶，待装置冷却再打开止水夹；
实验乙：先在试管中放入一团白磷，用橡皮塞塞紧后放入热水中，使白磷燃烧，待装置冷却后将试管如图乙倒立于水槽中，并在水下取下橡皮塞；
实验丙：在一个带有活塞和刻度的容器内放入一团白磷（白磷的着火点很低只有40度），置于盛有80度热水的烧杯上方。
（1）从环保的角度分析，甲和乙哪一个装置更好？ 。
（2）小丽同学按照丙装置进行实验，她观察到白磷 ，活塞
先往 （填“左”或“右”）移，最后活塞停留在 刻度处。请写出该实验
的文字表达式 。
2、 某兴趣小组对“蜡烛燃烧的产物”进行探究。
[查阅资料] 蜡烛的主要成分是石蜡，石蜡由碳、氢两种元素组成。
[作出猜想] 蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水。
[实验验证1] (1)用干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上，观察到____________________________________，证明有水生成。
(2)用涂有饱和石灰水的小烧杯罩在蜡烛火焰上，石灰水变浑浊，证明有二氧化碳生成。二氧化碳和石灰水反应的化学方程式为__________________________________________。
小明提出质疑：石灰水变浑浊不一定是生成了碳酸钙，还可能是饱和石灰水受热后，______________________，析出了氢氧化钙。
　　甲
　　　乙
图T6－7
同学们又用如图T6－7中甲所示的装置进行实验，1 min后，提起锥形瓶，翻转后注入20 mL饱和石灰水，加塞、振荡，观察到石灰水变浑浊，确定有二氧化碳生成。
实验中小明观察到一个意外现象：锥形瓶内壁上有少量黑色物质。
[交流讨论] 经分析，同学们一致认为黑色物质是石蜡不充分燃烧生成的________。由此他们猜想还可能生成一氧化碳。
为验证一氧化碳，他们设计了如图乙所示的实验。
[实验验证2]
(1)实验前，先在玻璃管的中部放入一团棉花，其目的是________________________________________________________________________。
(2)将a端插入蜡烛的焰心。
(3)用酒精灯加热b端的糊状物，一段时间后，观察到黑色物质变成红色，证明蜡烛不充分燃烧，有一氧化碳生成。
(4)为防止玻璃管中的红色物质又被氧化变成黑色，接下来的操作是________________________________________________________________________。
[拓展应用] 含碳燃料不充分燃烧会生成一氧化碳等物质，浪费资源且污染空气，为使其充分燃烧，应采取的措施是____________________________________________________(答一条即可)。
四、计算题（共2题）
1、 分子中仅含C、H两种元素的有机物叫烃，可用通式CxHy表示，且y≤2x+2。汽油的主要成分是含碳原子5~11个的烃，柴油以含碳原子15~18个的烃为主，而压缩天然气的主要成分是甲烷，液化石油气主要是含3~4个碳原子的烃。烃类在燃烧时，含碳量（质量分数）越高，就越易造成不完全燃烧，产生一氧化碳甚至冒黑烟！
（1）写出烃（CxHy）在空气中完全燃烧的化学方程式__________________________________________.
（2）很多机动车在行驶中不仅噪音巨大，而且还排放大量黑烟。若某机动车燃料为CxHy，写出不完全燃烧分别生成“黑烟”和一氧化碳的两个化学方程式:_______________________________________。
（3）资料显示，在非采暖期，北京大气中79%的烃、80%的一氧化碳和55%的氮氧化物主要来自汽车尾气，而在采暖期，上述三种污染物的比例却降低到74%、63%和37%。在冬季采暖期，汽车尾气排放的三种污染物的比例下降的原因可能是____________________________________________。
采暖期大气污染程度是有所减轻还是有所加重？_____________________________________。
（4）若改用新型燃料作为机动车的动力来源，以此减轻城市大气污染，最好用___________（填序号）
A．无烟煤 B．压缩天然气 C．电瓶 D．液化石油气
2、 乙醇（化学式C2H5OH）是一种能代替汽油等燃料的清洁能源，但在氧气不足时燃烧除生成二氧化碳和水外，还会生成一氧化碳。现有69g乙醇与定量的氧气点燃，发生如下反映， XC2H5OH + 8O2 YCO2 + ZCO + 9H2O
（1）计算系数X的值是
（2）计算反应后生成一氧化碳的质量。
============参考答案============
一、选择题
1、 B
2、 【考点】H3：常用燃料的使用与其对环境的影响；H7：化石燃料及其综合利用；H9：石油加工的产物．
【专题】213：化学与能源．
【分析】根据煤的成分以及燃烧产物解释．
【解答】解：A、煤主要含有C 元素，还含有少量的H、S 等元素，燃烧后生成二氧化硫等污染性气体，造成酸雨．
故而煤不属于清洁燃料，错误；
B、液化石油气是石油加工而来的，是一种化工产品，正确；
C、燃料燃烧时均放出热量，正确；
D、煤、石油、天然气都是化石燃料，正确．
故选A．
【点评】该题难度不大，主要了解化石燃料的组成以及燃烧产物，记住化学反应中，燃烧均为放热反应．
3、 【考点】自然界中的碳循环．
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【分析】根据题意：“低碳生活”是指返璞归真地去进行人与自然的活动，从而降低碳的排放；可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节，据此进行分析判断即可．
【解答】解：A、讲卫生，尽量多用一次性餐具，一次性餐具制作过程消耗能源和资源，多用一次性餐具，能增大消耗的能量、二氧化碳的排放，故选项不符合“低碳生活”理念．
B、短时间不使用电脑，将其转为休眠模式，能节约电能，减少二氧化碳的排放，故选项符合“低碳生活”理念．
C、用传统发条式闹钟代替电子钟，能节约电能，减少二氧化碳的排放，故选项符合“低碳生活”理念．
D、减少使用私家车次数，多乘公交或骑自行车，能减少二氧化碳的排放，故选项符合“低碳生活”理念．
故选A．
【点评】低碳生活理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去．
　
4、 【答案】C
【解析】
试题分析：该实验的目的是探究燃烧的条件。该实验的现象是乒乓球碎片先燃烧，滤纸碎片后燃烧。故选C。
考点：燃烧条件的探究
5、 【答案】B
【解析】
试题分析：A．验证质量守恒定律：选择无气体参加或生成的反应，错误 ；B.作对比实验注意控制变量，正确；C．验证空气中氧气含量的实验中不能用木炭代替红磷，所选物质只能消耗氧气，而且不能生成气体，错误；D．氮气和二氧化碳都不支持燃烧，鉴别氮气和二氧化碳用澄清石灰水，错误。故选B。
考点：探究质量守恒定律以及燃烧的条件、测定空气中氧气的体积含量、物质的鉴别。
6、 D
7、 【考点】资源综合利用和新能源开发；化石燃料及其综合利用；生活污水和工业废液的危害；合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义．
【专题】生产、生活、环保类简答题．
【分析】实施可持续发展战略，建设节约型社会就要求我们节能减排，淘汰高耗能产业，开发新能源．
【解答】解：A、氢气是比天然气更理想的燃料，应尽早推广使用，但不能不惜一切代价，此说法不正确．
B、大力提倡生态农业，要合理使用化肥和农药，故此说法不对．
C、为了提高水资源的利用率，工厂排放的废水要经过处理后再灌溉农田，故此说法不正确．
D、煤和石油是不可再生的资源，必须综合开发利用，这样有利于节约能源，正确．
故选D
【点评】节能减排是当前的热点话题，要从节约能源，开发新能源等角度回答．
　
8、 D
9、 C
10、 B
11、 思路解析：在海水分解过程中TiO2是催化剂，催化剂的质量不会发生改变，不应添加TiO2，D错误。
答案：D
12、 B
13、 D
14、 C
二、填空题
1、 【考点】常用燃料的使用与其对环境的影响．
【分析】（1）氢气燃烧能生成水，不污染环境；
（2）煤不完全燃烧时能生成大量的一氧化碳；
（3）化石燃料燃烧时能生成大量的二氧化碳．
【解答】解：（1）氢气燃烧的化学方程式为：2H2+O22H2O．
（2）煤不充分燃烧时会产生大量的有毒气体，该气体是一氧化碳．故填：一氧化碳．
（3）氢能、太阳能、风能属于清洁能源，化石燃料燃烧时能生成大量的二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等污染环境物质．应该尽量减少化石燃料的使用．故填：化石燃料．
　
2、 【考点】常用燃料的使用与其对环境的影响；一氧化碳的毒性；灭火的原理和方法；合成材料的使用及其对人和环境的影响．
【分析】（1）有机合成材料简称合成材料，要判断是否属于合成材料，可抓住三个特征：有机物、合成、高分子化合物，据此常见材料的分类进行分析解答．
（2）天然气的主要成分是甲烷，甲烷在点燃条件下燃烧生成二氧化碳和水，写出反应的化学方程式即可．
（3）根据灭火的方法有：移走可燃物，隔绝氧气，降低温度到可燃物的着火点以下，进行分析解答．
（4）根据煤气中毒是指CO中毒解答．
【解答】解：（1）A、陶瓷蒸锅是用泥土烧制而成的，属于无机非金属材料，故选项错误．
B、塑料盆是用塑料制成的，塑料属于三大合成材料之一，故选项正确．
C、纯棉围裙是用纯棉制成的，属于天然材料，故选项错误．
（2）天然气的主要成分是甲烷，甲烷在点燃条件下燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为CH4+2O2CO2+2H2O．
（3）厨房中油锅着火，可迅速盖上锅盖，其原理是隔绝氧气；
（4）煤气中毒是指CO气体与人体血红蛋白结合使人体缺氧中毒．
故答案为：（1）B；（2）CH4+2O2CO2+2H2O；（3）隔绝氧气；（4）CO．
　
3、 （1）H2O（或水） （2）越小空气质量越好 碱性 （3）A （4）C （5）A （6）D
4、 【考点】燃烧与燃烧的条件；空气的污染及其危害；金属锈蚀的条件及其防护；资源综合利用和新能源开发；生命活动与六大营养素．
【专题】化学与生活．
【分析】（1）根据燃烧的条件以及蔬菜中富含维生素进行解答；
（2）根据铁生锈的条件是铁与氧气，空气同时接触（或铁与潮湿的空气接触）以及盐酸和氧化铁反应生成氯化铁和水进行解答；
（3）根据PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物也称为可入肺颗粒物以及太阳能、氢气可作为未来汽车能源进行解答．
【解答】解：（1）纸张是可燃物，也与氧气接触，潮湿的纸张不燃烧的原因是水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点；蔬菜中富含维生素，所以含纤维素较多的是时鲜蔬菜；故填：温度未达到着火点；时鲜蔬菜；
（2）铁生锈的条件是铁与氧气，空气同时接触（或铁与潮湿的空气接触）；盐酸和氧化铁反应生成氯化铁和水，反应的化学方程式为Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；以压缩天然气（CNG） 为燃料的可以减轻空气污染；故填：铁与氧气，空气同时接触（或铁与潮湿的空气接触）；Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；减轻空气污染；
（3）PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物也称为可入肺颗粒物，所以汽车尾气排放物中烟尘的排放可增加空气中的PM2.5．太阳能、氢气可作为未来汽车能源．故填：D；太阳能、氢气．
【点评】本题主要考查了物质燃烧的条件以及化学方程式的书写等问题，熟记物质燃烧的条件就可做好此题，同时要树立环保的意识．
　
5、 【考点】燃烧与燃烧的条件．
【专题】实验性简答题．
【分析】（1）根据实验室常用仪器解答；
（2）根据白磷燃烧生成的五氧化二磷逸散到空气中，污染空气解答；
（3）根据物质燃烧的条件分析解答：物质燃烧条件：可燃物；与充足氧气接触，温度达到着火点，三个条件同时具备解答；
（4）根据白磷的着火点低容易自燃解答．
【解答】解：
（1））根据实验室常用仪器可知是烧杯；
（2）罩住白磷燃烧的目的是防止五氧化二磷逸散到空气中，污染空气；
（3）铜片上的白磷能燃烧，而浸在热水中的白磷因为不能与氧气接触而不能燃烧，说明了可燃物燃烧需要氧气．
（4）白磷的着火点低容易自燃，切割白磷时，应在水下进行．
答案：
（1）烧杯
（2）防止五氧化二磷逸散到空气中，污染空气
（3）与氧气接触
（4）防止在空气中切割时白磷自燃
【点评】只要认真读题了，题目也就能顺利解决了．题目不难，但考查的比较细．
　
6、 ①
（1）
燃烧煤炭、石油等矿物燃料
②
（2）
A
③
（3）
2Mg+CO22MgO+C
（4）
Mg
④
（5）
CaCO3+2HCl→CaCl2+H2O+CO2↑
（6）
B
（7）
E
⑤
（8）
CO2+Ca(OH)2→CaCO3↓+H2O
三、实验题
1、 23、（1）乙
（2）剧烈燃烧，产生大量白烟，放出大量的热 右 8
点燃
磷+氧气 -------→ 五氧化二磷
2、 [实验验证1] (1)烧杯内壁有水雾出现
(2)Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O
氢氧化钙溶解度减小(或水蒸发)
[交流讨论] 炭黑(或碳单质或碳或炭或C)
[实验验证2] (1)阻挡炭黑，防止炭黑与氧化铜发生反应　(4)先撤酒精灯，稍后撤蜡烛
[拓展应用] 提供充足的空气(或增大燃料与氧气的接触面积)
[解析] 此题是对“蜡烛燃烧的产物”的探究。根据资料提供的信息“石蜡由碳、氢两种元素组成”，猜想蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水。
[实验验证1] 证明有水生成的方法是用干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上，观察到的现象是烧杯内壁有水雾；但是不能用涂有饱和石灰水的小烧杯罩在蜡烛火焰上看石灰水是否变浑浊的方法证明是否有二氧化碳生成，因为氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小，且水蒸发也会导致氢氧化钙析出。[交流讨论] 因为石蜡中含有碳元素，故锥形瓶内壁上的少量黑色物质是炭黑。
[实验验证2] 为证明可能生成了CO气体，设计了将蜡烛燃烧后的生成物通过氧化铜的实验，但由于生成的炭黑也能与氧化铜反应，故加入一团棉花阻挡炭黑与氧化铜接触。为防止玻璃管中的红色物质(Cu)又被氧化变成黑色，应该先撤酒精灯，然后再撤蜡烛。[拓展应用] 为使燃料充分燃烧，可以提供充足的空气或增大燃料与氧气的接触面积。
四、计算题
1、 (1)4CxHy+(4x+y)O2===4xCO2+2yH2O
(2) 4CxHy+yO2==4xC+2yH2O 4CxHy+(2x+y)O2==4xCO+2yH2O
(3)采暖期,居民使用煤等化石燃料增多,排放到空气中污染物比例增大,而汽车尾气相对比例下降.
加重 B
2、 （1）3 （2）28g