教科版（2017秋）五年级下册1.6食物链与食物网（课件30张PPT)

(共30张PPT)
2022年春
新教科版
科学
五年级下册
第一单元
生物与环境
食物链和食物网
在绿豆苗圃里，我们都发现了什么生物？
我们可以根据动物留下的活动痕迹来推测生活在这里的动物。
一、聚焦
讨论：在绿豆苗丛发现的动物中，哪些动物会吃绿豆苗？它们又会被谁吃掉？
绿豆苗与周围的生物有什么关系？
二、探索
蚜虫从绿豆苗那里获得什么？
食物是动物必要的需求，动物消耗食物而获得能量。
二、探索
活动一：套筒游戏
1.四个大小不同的套筒，在四个套筒上分别印有绿豆苗、蚜虫、瓢虫与蜘蛛。
二、探索
活动一：套筒游戏
2.将这四种生物的食物关系用套筒表示出来，分析他们之间的关系。
3.如果用文字和“→”表示这四种食物关系，你会怎么表示？理由是什么？
4.活动时间为 8 分钟。
二、探索
谁吃谁：
蜘蛛吃瓢虫，瓢虫吃蚜虫，蚜虫吃绿豆苗。
谁被谁吃：
绿豆苗被蚜虫吃，蚜虫被瓢虫吃，瓢虫被蜘蛛吃。
能量流动：
绿豆苗的能量流给蚜虫，蚜虫的能量流给瓢虫，
瓢虫的能量流给蜘蛛。
哪一种说法最符合食物关系的本质？
二、探索
绿豆苗
蚜虫
瓢虫
蜘蛛
生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫做食物链。
二、探索
二、探索
食物链通常从绿色植物开始，到较凶猛的肉食动物终止。
绿豆苗
蚜虫
瓢虫
小鸟
落叶
蚯蚓
小鸟
二、探索
活动二：寻找更多的食物链
从绿豆苗与周围生物之间找出更多的食物链，试着用箭头表示它们之间的关系。
如果两种生物间已经有箭头连接，画第二条食物链时就不再用箭头。
生物之间网状结构的食物关系，叫食物网。
二、探索
如果这片绿豆苗圃里的瓢虫消失了，其他生物会
怎么样？
三、研讨
三、研讨
生物之间：互相作用，互相依存。
三、研讨
结网游戏
四、拓展
五、课堂小结
通过这堂课的学习你有什么收获？
谢 谢