教科版（2017秋）六年级下册 2.3形形色色的植物（课件含练习共30张PPT)

(共30张PPT)
2022年春
新教科版
科学
六年级下册
第二单元
生物的多样性
3.形形色色的植物
一、聚焦
通过调查，我们已经知道校园中有许多种不同的植物。那么，同种植物中的不同个体相同吗？同一“家庭”的植物完全相同吗？
二、探索
探索：比较植物后代与亲代的异同。
仔细对比花的颜色，花瓣的数量。
二、探索
探索：比较植物后代与亲代的异同。
仔细对比叶的颜色，大小与形状。
二、探索
探索：比较植物后代与亲代的异同。
仔细对比植物的整体形态。
二、探索
其他植物有类似的现象吗？
二、探索
亲代与后代相似的现象叫作遗传。亲代与后代间及后代之间存在差异的现象叫作变异。
遗传和变异：
二、探索
同一种植物也存在个体差异
二、探索
植物延续至今的秘密是什么？为什么会形成各种各样的植物呢？
在自然界中，遗传是基础，使生命得以延续，变异是前提，促使生物进化，正是因为存在遗传变异现象，自然界才有了形形色色的植物。
三、研讨
研讨一：我们通过观察发现植物的亲代和后代之间有哪些相同和不同？
5片花瓣
白色
浅红
花蕊较长，淡黄色
花蕊较短，白色
三、研讨
研讨一：我们通过观察发现植物的亲代和后代之间有哪些相同和不同？
叶子都是绿色的，边缘都有锯齿
卵形
形状不规则，有裂口
三、研讨
研讨二：哪些事例可以说明人类利用植物的遗传和变异现象改善着人类生活？
四、拓展
拓展：孟德尔和豌豆实验。
孟德尔，著名的遗传学家，是遗传学的奠基人，被称为现代遗传学之父，他花了八年时间，对不同代的豌豆的豆荚颜色、高茎或矮茎、圆粒或皱粒、灰色种皮或白色种皮等特征进行研究分析，从而发现了著名的孟德尔遗传定律——分离定律和自由组合定律。
五、课堂小结
通过这堂课的学习你有什么收获？
谢 谢