教科版（2017秋）六年级下册 3.4认识星座（课件含练习共25张PPT)

(共25张PPT)
2022年春
新教科版
科学
六年级下册
第三单元
宇宙
4.星座
一、聚焦
晴朗的夜空中，抬头望去，可以看见许多闪烁的星星，其实，这些星星绝大多数是像太阳那样的恒星，天空中众多的恒星组成了不同的星座。你知道哪些有关星座的知识？是如何知道的？
二、探索
探索一：初步了解星座。
浏览统一的星座图，找一找常见的星座名称，认一认它们的星座图形。
统一的星座图
二、探索
探索二：建一个星座模型。
1.找一张边长为 50 厘米左右的正方形纸板，按图所示打上 7 个小孔。
二、探索
探索二：建一个星座模型。
2.在 1～7 号小孔上分别挂上 15 厘米、12 厘米、15 厘米、17 厘米、27 厘米、27 厘米、14 厘米长的细线。
3.在细线下端挂上大小相同的橡皮泥小球。
二、探索
探索二：建一个星座模型。
4.轻轻旋转纸板，用投影机的光分别从四个不同角度照射星座模型，橡皮泥小球会在屏幕上投下影子。
温馨提示：
手拿稳纸板，避免晃动。
二、探索
探索二：建一个星座模型。
5.把观察到的由橡皮泥影子组成的图像画在《学生活动手册》第 9 页。
二、探索
探索二：建一个星座模型。
其他建模方法
材料：纸板、木棍、橡皮泥（也可用可发光的 LED 灯球代替橡皮泥球）
三、研讨
研讨一：我们画下来的星座图像相同吗？为什么会不同呢？
三、研讨
研讨二：哪一个图像和北斗七星的形状相同？
光只有从模型的某一个侧面照射时，我们才会看到橡皮泥小球的影子构成一个勺子形，这个方向也正是从地球看过去的方向。
三、研讨
研讨三：建立星座模型的活动给了我们什么启发？我们对星座有了什么新的认识？
星座实际是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。如果从不同角度观察，所看到的图形就会不同。
四、拓展
进一步认识星座。
五、课堂小结
通过这堂课的学习你有什么收获？
谢 谢