Unit 1 It’s red. What colour ?教案

What colour ?教案
民族小学：凡统江
教学目标
1 学生能听懂，会说red, green ,blue, yellow, white，black六个表示颜色的单词，发音准确。
2 学生能用特殊疑问句What colour?向他人询问物品的颜色，语音语调正确。
3 学生能听懂特殊疑问句What colour?并能根据情况用It’s…回答，语音语调正确。
4 学生能通过在特定的情境中操练所学句型，提高他们综合运用语言的能力和人际交往能力。
教学重点
1学生能听懂，会说red, green ,blue, yellow, white，black六个表示颜色的单词，发音准确。
2学生能听懂特殊疑问句What colour?并能根据情况用It’s…回答，语音语调正确。
教学难点
1.熟练掌握blue,?green,?yellow,?red,?white，black六个表示颜色的单词。
2.会用句式“What?colour???”提问并回答“It’s?…
课前准备
1 教具准备： PPT 五颜六色的卡片
2 教学准备：彩色铅笔
教学过程
Step1: Warm-up and review
1复习之前所学过的问候语（通过PPT展示，牢固他们对所学知识的认读能力）。
2多媒体播放儿歌《Hello hello how are you?》,活跃课堂氛围。
Step2:Lead-in
T: Today I take you a magic animal. Do you want to see?
Ss: Yes.??CAI shows a chameleon.
T: Is it beautiful?
Ss:Yes .
T: This is a chameleon, do you want to know how many colours can change?
S: Yes.
T: Now let’s go to see the colours.
(教师板书课题colour)
T: colour colour 颜色
用PPT出示一变色龙变化颜色，
T：What’s this?
S: It’s a chameleon.its name is kami.
听录音引出新词
T: It’s green.
Step3: Presentation
T: green , green 绿色。
（学生用跟读，小组读，男生女生读，个别读的方式保证学生对此单词的发音。）
直接引出green, green, it’s green.
教师指着chameleon
T：what colour？同时板书完成标题
Ss: It’s green.
T：（ 出示绿色卡片）what colour？
Ss: It’s green.
同样方法引出新词(新授单词yellow, green, red, white，black教授方法同上。)
听指令找颜色（准备好的水彩笔）。
Step4:Practise
1通过各种图片的颜色进行教师示范，集体操练，再分小组操练本课重点句型。
2在教师里找颜色。
3Let’s chant.
Colour, colour, what colour?
Blue, blue, I t’s blue.
Colour, colour, what colour?
Yellow, yellow, it’s yellow.
Colour, colour, what colour?
Green, green, it’s green.
Colour, colour, what colour?
Red , red, it’s red.
Colour, colour, what colour?
White, white. It’s white.
Colour, colour, what colour?
Black, black. It’s black.
Step5:Assessment
Colour the pictures
小朋友每人在课前准备了一套彩色铅笔，老师准备好无色图片，小朋友在图片上涂上相应的颜色，看谁的反应最快，准确率最高。
Step6: Homework
在我们的课余时间，借助生活中一些物品的颜色，用所学句子和单词组织对话。
板书设计：
What colour?
What colour?
It’s green.
It’s black.
It’s white.
It’s red.
It’s yellow.