（5）文采表达突破 练习
1.阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：几千年前，孔子就提出“兴于诗，立于礼，成于乐”，强调审美教育对于人格培养的作用。
材料二：七十多年前，西南联大的国文课选讲了10则《梦溪笔谈》的内容。清华大学科技史暨古文献研究所的付佳老师说：“《梦溪笔谈》的与众不同之处正在于它融科学与人文为一体，兼具理性和审美。而《西南联大国文课》所选的十篇内容更是体现了这一点。”
材料三：近日，甘肃酒泉市敦煌中学凭借课间操《舞美敦煌》走红网络。身穿校服的学生们随着音乐翩翩起舞，舞姿轻盈、优美、动作整齐，时而还摆出反弹琵琶、飞天等动作。
请结合以上材料谈谈你的认识与思考。要求不脱离材料，选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
2.阅读下面的材料，根据要求写作。
木棉树是热带及亚热带地区生长的落叶大乔木。它伟岸挺拔，高度可达25米。每年春季，木棉树便开满鲜红硕大的花朵，就像熊熊燃烧的火焰，又似满腔热血，因此木棉花被誉为“英雄花”。躯干的挺拔和花朵的鲜艳，离不开它那发达的根系，木棉的根密如蛛网，能广泛吸取地下水分；为在严酷干旱中得以生存，它的根扎进地层深处，可谓“根深叶茂，本固枝荣”。木棉树的生长还有一个特征，即哪里有木棉树，它一定要长得高过其他树木，以吸收最好的阳光，所以有“森林中的露头树”之称。
上面材料给了你怎样的联想和启发？请结合材料写一篇文章。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。
3.阅读下面材料，根据要求写作。
据《贞观政要》载，唐太宗问大臣许敬宗：“我认为群臣之中只有你最为贤能，为什么还有人说你不贤呢？”许敬宗回答道：“春雨如油，滋生万物。农夫喜欢它的润泽，而行人讨厌它带来泥泞。秋月如镜，普照天下。佳人喜欢它可玩味欣赏，而盗贼厌恶它明亮的光辉。上天尚且不能尽如人意，更何况是微臣呢？”
以上材料触发了你怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的看法。
要求：综合材料的内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
4.阅读下面的材料，根据要求写作。
有人认为，精彩的人生需要设计，我们应该先想好自己要过怎样的人生，并以此确定自己前进的道路，即对自己未来的发展作出一种预见性的设计；也有人认为，对于人生，与其执着于设计自己的未来，不如努力让自己拥有更多种可能，因为人生的精彩之处就在于不确定性。对此，你怎么看？
请结合以上材料内容写一篇文章，谈谈你的认识与思考。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
5.阅读下列两组诗句，根据要求写作。
（1）如果你迷恋厚实的屋顶，你将会失去浩瀚的繁星。
（2）每层有每层不同的景色，每层有每层不同的风声。
请结合自己阅读后的联想和感悟写一篇文章。要求：自拟标题，自选角度，自定立意，自选文体（诗歌除外）；不要套作,不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
6.阅读下面的材料，根据要求写作。
不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的好时光。——布莱希特
没有一个人能够制造那么一口钟，来为我们敲回已经逝去的好时光。——狄更斯
如果青春的好时光在闲散中度过，那么回忆岁月将会是一场凄凉的悲剧。——张云可
我相信我一生最好的时光在后头。——佚名
国富民强，风清气正，我们正逢好时光。——佚名
什么是好时光，每个人都有不同的理解和感悟，请你据此写一篇作文，要求：选好角度，确定立意：不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息：文体不限，不少于800字。
答案以及解析
1.答案：例文：
落一腔诗情画意，捎一缕美育新风
在这个信息爆炸，文化多元的时代，人们接触美的途径更便捷，接受审美教育的门]槛更低。然而各类低俗的信息也泥沙俱下，污染着我们的审美。因此，拥有健全的审美体系、准确把握审美标准便犹为重要。除却智力教育，审美教育也同样关键。
审美教育涵育人格。几千年前，孔子便提出“兴于诗，立于礼，成于乐”这-观点，审美教育对个人人格培养的作用不言而喻。若你读诗，你便可知“会当凌绝顶，一览众山小”的壮志豪情是一种美；可知“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的深沉情怀是一种美；可知“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑壮阔也是一种美 。若你识礼知书，则处世无过，朋友满天下。若你欣赏丝竹之美，则可陶治情操，寄托雅趣。审美教育塑造你的人格，成就你的自我。
审美教育响应时代需求。七十多年前西南联大的国文课选讲了10则《梦溪笔谈》，反映了当时社会背景下对此兼具理性和审美的作品的需求。揆诸当下，社会上时有“审丑”闹剧的发生，与渴求美的时代之声格格不入，不时有人因为所谓民间偏方而积病日笃，荒唐至极。因而审美教育便可减少此类现象的出现，助力构建一个现代文明社会。《梦溪笔谈》这样的文学作品，也更被时代所需要。
审美教育可落实到日常生活中。近日，敦煌中学便把审美教育落到了实处。一个《舞美敦煌》课间操的走红反映出此类将审美教育投诸生活、学习的方式可行。故而，审美教育又何须在书中传递？君可见快递小哥雷海为多年在生活中贯穿以诗词，终获中国诗词大会冠军称号；君可见自媒体李子柒重现田园牧歌式生活，赋予生活以诗情画意，扬名海外；君可见叶嘉莹“腹有诗书气自华”，毕生致力于中华优秀传统文化，将审美贯穿工作与人生。审美教育不必拘泥于形式，而应该重在实践，它要像一副春联上遒劲有力或娟秀得体的字迹，像一场淋漓的春雨，渗透入生活，润物细无声。
我有明珠一颗，照破河山万朵。愿以审美为明珠，照进现实生活。从几千年前孔子的警世明言，到七十多年前西南联大的审美倡导，再到近日《舞美敦煌》的走红，审美教育历久弥新。我愿落一腔诗情画意，捎一缕美育新风。
解析：审题：
这是一道材料作文题。所给材料有三则。
材料一引用孔子名言，强调审美教育对于人格培养的作用。材料二以《梦溪笔谈》为例，指出审美教育把科技和人文结合起来。材料三是一个时事热点事情，即敦煌中学凭借课间操《舞美敦煌》走红网络。这则材料把审美教育必须把传统和人文结合起来。综合三则材料可知，本次作文的核心词语是“审美教育”。考生可以谈“审美教育”的意义价值，可以谈如何进行“审美教育”，可以结合当下来谈“审美教育”的形势，指出“审美教育”的迫切性。
立意：
（1）以美育人，善莫大焉；
（2）审美教育，成就未来；
（3）继承传统之美学，发扬审美之精神；
（4）借美育之东风，助修养之提高；
（5）扬美育之帆，圆强国之梦；
（6）持美育之烛，照时代之镜。
2.答案：例文：
追求卓越
每个人降生到这个世界上，都有着各自不同的使命。有的人经过不懈努力将变得光芒四射，享受他人的赞扬与掌声；而有的人虽同样努力却总不尽人意，成为了他人的陪衬。是的，当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌，可我们难道一定要向现实妥协吗？当然不。
一时的平凡，不代表一辈子平凡。也许我们暂时居于人后，当英雄路过时，我们不得不居于身后来鼓掌，但我们绝不能就此停下脚步，从此止步不前，自甘堕落。正如陈胜所言：王侯将相，宁有种乎？没有人从一生下来，就注定是伟大的。只要我们不懈努力，总有一天我们会迎头赶上，创造出属于自己的事业，与英雄并肩，甚至超越他们成为更优秀的人。那时，我想，我们也将会赢得热烈的掌声。
一方面的平凡不代表彻底的平庸。要知道，人无完人，金无足赤。我们也许在某一方面技不如人，但这并不影响我们继续追求属于自己的梦想。我觉得，只要在自己能力范围内，将自己的事情做到最好，这便是成功。
世界是由千千万万个努力的平凡人共同组成的，每一个奋斗的人都值得敬佩。当英雄路过的时候，若所有人只为英雄鼓掌，甚至狂热围观，而不是去做自己的事情，我们的世界又将如何发展？
是的，我们应该为英雄鼓掌，但是，比鼓掌更重要的是追求卓越，做更好的自己。任何一个努力前行的平凡人，都值得我们为他们鼓以热烈的掌声，向他们表达敬意。
英雄和路人并不是截然对立的。很多时候，他们是融合在一起的。在这个世界上，确实有着许许多多在背后默默无闻地付出的人，他们默默地散发着人性伟大的光芒。就像感动中国人物张纪清，从1987年以来，他一直署名“炎黄”进行捐款，不为名，不为利，捐款遍及全国各地的贫困学生，希望小学，敬老院和灾区。捐助让他的生活越来越清贫，心灵却更加高贵。他是一个平凡的老人，更是一位朴素的英雄。
追求卓越，努力成为一个英雄吧！当英雄的门槛并不高。只要我们愿意付出，每个人都可以成为英雄。
解析：审题：
本题材料讲的是“木棉树”，这段文字为比喻性材料，学生应由木棉树的自然属性联想到人的社会属性。由木棉花的“英雄特质”可联想到人类社会中的英雄人物，他们奉献社会，建功报国，其至献出宝贵的生命（可与抗疫英雄人物联系起来）； 由木棉树生长离不开发达的根系，可联想到人的成长乃至成功离不开家乡、祖国、传统文化的哺育等； 由木棉树的一定要超出其他树木的生长特性，可联想到人立足社会要有追求卓越、不断超越的精神。成文时可将三者有机结合起来，也可侧重其中一点或两点。
立意：
（1）礼赞英雄；
（2）英雄无悔；
（3）守住文化之根；
（4）祖国强大我强大；
（5）追求卓越；
（6）超越永无止境。
3.答案：例文：
做自己，展现真我风采
历史奔腾的长河中，总有那么两类人，一种总是随波逐流，与世推移，甚至要依靠别人的评价生存，始终活不出属于自己的精彩。而另一种则不同，他们不在乎外在的那些言论，而是遵循着自己内心的声音——做自己。
不屈的灵魂
屈原，堂堂一朝的三闾大夫，却因几个小人在君主前的几句谗言，而被贬官发配。倍受打击的他面色憔悴，形容枯槁，却依旧不肯低下那颗高傲的头颅。当路过的渔夫问他何以至此时，他却说：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放”。渔夫是一个随波逐流之人，他难以理解屈原的想法。屈原告诉他，如果让他和周围变得一样，那还不如以身投江，葬身江鱼之腹。果不其然，屈原抱石投身汨罗江，以死恪守自己心中“做自己”的那份信念。他的灵魂是不屈的。
悲壮的英雄
宋朝末年，苟延残喘的南宋小朝廷逐渐走到了尽头，来自北方的游牧民族像一道红色的旋风，随意的撕扯着宋朝的一道道防线。朝廷中，一片的鸦雀无声，只有一个人站了出来，他就是文天祥。可他再怎么说也只是一个文官，带兵打仗终究不是他的强项，导致自己数次被俘。但他总能找到机会逃脱，并坚定不移的回到宋营，如他诗里所写的一样“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”。可总有那么一天，他终究是逃不掉的，在元大都的牢房中，甚至当朝皇帝都来劝降，并开出了丰厚的条件。只是文天祥却丝毫不为之动容，因为他坚信自己是宋朝的臣子，这份信念不允许他投降，直到他被芾上断头台，却也依旧不屈的要求向南而死。文天祥用生命遵循了“做自己”的原则，他是英雄，悲壮的英雄。
超脱的勇士
陶潜，做官时不过是一个芝麻粒大小的小官，却因不愿向权势低头而得罪了人，气愤的他甩下一句“不为五斗米折腰”就此离开官场，过起了“种豆南山下”的生活。他期望有一天，桃花源中的生活不再只是个单纯的幻想。陶潜用自己的行动遵循了自己内心“做自己”的那个声音，他是一位超脱的隐士。
古往今来，“做自己”的人并不在少数，他们不论什么时候都能“做自己”，令人敬佩。不要让我们的生命变成一场放逐与流浪做好自己，我们的生命会迸发出属于我们自己的精彩。
解析：审题：
材料的核心是唐太宗与许敬宗之间的问答，话题是“许敬宗到底是一个怎样的人”。从不同的角度进行理解与思考，可以确定不同的立意：
1.对于许敬宗来说，他面对着两种截然不同的评价：唐太宗认为他贤，而“还有人”则说他不贤。在这两种落差巨大的评价中如何自处，体现着许敬宗的胸襟与智慧。
2.对于唐太宗来说，在自己的主观印象与他人评价中许敬宗的形象呈现出巨大的落差，如何去伪存真、兼听则明，体现着唐太宗的胸襟与智慧。
3.对于“还有人”来说，明明许敬宗是唐太宗认可的贤能之臣，为什么还要说他“不贤”？这种认知到底是基于事实，还是基于看问题角度的偏差？我们到底该如何理性、客观、全面地评价一个人？
立意：
许敬宗的角度：
1.坚持自己，奋力前行，不为外界的纷扰所牵绊；
2.理性对待他人的“差评”，不断完善自己；
3.人无完人，重视不同的声音，塑造更完美的自我。
唐太宗的角度：
1.兼听则明，要学会客观、理性地分辨不同声音，全面评价、认识一个人（事物）；
2.个人的认识程度是有限的，只有广泛听取不同声音，去伪存真，才能获得真知。
从“还有人”的角度：
1.客观评价一个人，要摒弃偏见，分清主次；
2.客观认识一个人，既要有理性的心态，也要有全面的眼光。
4.答案：例文：
给自己的春天设计一个未来
给自己的春天设计一个未来：一个浪迹天涯的梦想，一句春暖花开的承诺，一身瘦马短剑的行袍，一场千里之外的邂逅。扬起理想的大旗，怀揣着希望上路。上路之前，把自己的行程设计到云霄深处，铺展到光的天边，还自己一个明亮的未来。
在这一张恢宏的人生蓝图上，那个执著的梦要永远旁若无人的稳居高处，守住心的渴望，这个梦就是人生设计的精魂。大器的愚公，将自己的梦设计到天山那端，辟山开路将一代家族引向宽广世界；执著的精卫将自己的梦想设计到海的深处，一簇青枝一枚鹅卵，矢志不忘填海救父的夙愿；坚韧的徐霞客将自己的梦设计到秀美山河，一生行一路，携着高山的清风和日出的霞光，风尘仆仆却将梦想亲手点亮。
为了千里之外与成功的一场邂逅，我们要设计曲折蜿蜒的行程。在设计之中要有雨露多变的四季，风云变幻的晨昏，激荡起伏的长路，还有一束光芒四射的星光。李时珍的设计，就是一生之种草采草写草，攀山走岩遍尝百草，以一部开先河的《本草纲目》完成了人生之旅；司马迁的设计，就是一生只写一部史书，忍辱负重隐忍苟活，最终以一卷荡气回肠的史家之绝唱为自己的篇章画上完美句号；玄奘的设计就是一生只取一部真经，历经九九八十一难，最终伴着青卷古灯立地成佛，一路坎坷化成一缕尘烟，包裹住芸芸众生传颂不息。
要想拥有美好的未来，必须设计好奋斗的目标，然后为着这个目标去努力拼搏。就像苍鹰，从一出生起，它们就有自己的梦想，那就是展翅高飞。所以它们开始不断的练习飞行，从不敢飞高到敢于尝试，终于有一天，鹰妈妈把它们领到悬崖边上，它们为了生存，只有选择奋力高飞，于是，它们成功地实现了自己搏击长空的梦想。我们都想获得成功。但是，一个人只有对自己想去哪里、想成为什么人有一个毫不动摇的理想，成功才有可能实现。古今中外，几乎所有的伟人都是早早的立下了志向。远大坚定的理想就像一块磁石吸引着你走向成功，让成功离自己越来越近。
给自己的春天设计一个未来，需要不断修正，同时要坚持不懈。只有自己才是这场设计唯一的参与者与执行者，虽无人知晓，到结束却能收获五彩人生。或许会走不少弯路，这就需要我们不断修正。或许会疲倦于挣扎沉重，这就需要我们坚持不懈。巴尔扎克曾债台高筑，安徒生受尽人生冷暖，林肯曾在社会底层摸爬滚打，梵高潦倒一生用手枪结束自己的生命，但是他们对自己设计的未来坚定不移，他们的目光淡定从容，他们的身躯倔强坚挺，最后我们不得不叹服：他们赢了。用自己的艰辛努力为自己设计了一场面朝大海，春暖花开！
踏一路金风花雨，摇一路驼铃声声，采一路兰芷芳菲，唱一路高歌不倒，努力实践自己的设计，终会用成功花束在腰间打上漂亮的结，结上飞出朵朵流苏，飞出春天里最明亮的幸福！
解析：审题：
从形式上看，这是一篇材料作文，旨在着重考查阅读能力、写作能力，特别是思维能力。本材料比较简单，材料中给出两种截然不同的观点，一种认为人生需要设计，我们要对自己未来的发展作出一种预见性的设计；另一种则反之，认为人生的精彩之处就在于不确定性，不必执着于设计。据此，我们写作时态度必须明确，首先选择其中一种观点，然后就这一观点进行阐述，写作时体现我们的认识和思考即可。
立意：
1、给自己的春天设计一个未来
2、有设计的人生更光明
3、多彩人生，何须设计？
4、人生路漫漫，设计花艳艳
5、我喜欢一眼看不到头的人生
5.答案：例文：
不要让安逸的迷雾遮挡了奋斗的星光
洛夫说：如果你迷恋厚实的屋顶，你将会失去浩瀚的繁星。是的，厚实的屋顶可以为你遮风挡雨，可以让你安然享受生活的宁静和温馨；可是，年轻人，不要让安逸的迷雾遮挡了奋斗的星光，走出屋子，你会看到更美的星空。
据说，狼与狗原先是同一个物种，一部分狼屈服于人类的利诱，每天总有吃的，总有安稳的住所，这样的生活，倒也自在，于是呢，经过若干年的进化，这部分“狼”最终进化成为人类忠诚的朋友——狗。
狼变成狗有何不可？不是再也不用担心饥寒露宿了么？不是再也不用时刻担心安危了么？只需稍稍使出一点看家的本领，见到陌生人“汪”几声，就足以得到主人的青睐，但是，似乎也有些不一样呢，假设一下，若某天人类不复存在了，或是人类再也不愿饲养狗了，那这时的狗将会何去何从，结果显而易见，这时，此二者的竞争能力，可是不能同年而语的。
幸而，人类不会抛弃狗，狗也不用担心这一情况，但从这一假设中，我们也可明白一个道理，即不劳而获，以逸待劳的日子虽然轻松，但毕竟也是不安定的，过度的依靠他人而不是自己，总还是有风险的。
但可悲的是，有些人并不懂得这个道理，安逸的生活太舒适了，我们深陷其中，甚至还会嘲笑那些努力奋斗的人们，因而，名门望族中出了多少不肖子孙，官宦人家中生了多少纨绔子弟？正如那些佛系青年，那些“啃老族”，貌似安逸的生活，消磨了他们的志气；缩在厚实的屋顶中，不敢看一眼窗外的星空。这样的人生，缺少激情，没有高潮，又如何能看到星空的辽远？而寒门学士中，听到了多少“一举成名天下知的”喜讯；苦境磨砺中，成就了多少“史家之绝唱，无韵之离骚”？
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也，庄宗所以得天下与可以失天下的原因，让我们深思。卧薪尝胆，三千越甲可吞吴，勾践，亡国之君也，为何能东山再起？这是从安逸到奋斗的蜕变！奋斗，使人进步，奋斗，让人不忘记在安宁中仍需“思危”。若无奋斗，哪有中国共产党带领中国人民百年奋进的华丽奏章？若只满足于现状，我们又如何在当今这个列强环伺的残酷世界生存？
古往今来，凡成就大业者，无不是殚精竭虑，即使环境是安逸的，思想也不能安逸。孟子曰：“天将降大于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”只愿坐等吃喝，依赖别人而不去自己奋斗，这样的人生何来一鸣惊人，又是何等的无趣！
不要让安逸的迷雾遮挡了奋斗的星光，平静的水面炼不出精悍的水手，安逸的环境造不出时代的伟人。即使环境看似安逸，生存不忧，我们也要居安思危，拒绝安逸，用奋斗奏出人生华丽的乐章！
解析：审题：
这是两则富有人生哲理的材料，需要考生理解两个句子的含义，找出立意点。
第一个句子是湾最著名的现代诗人，被誉为“诗魔”的洛夫先生题写的诗句。“厚实的屋顶”可以为人遮风挡雨，代表安逸的生活；“浩瀚的繁星”代表更广阔美好的天地，也可以代表高远的理想等。“迷恋”安逸的生活会让人失去奋斗的动力；“将会失去”的是更高远辽阔的世界，更美的风景。这个句子的意思是说，一个人一旦沉迷于富足的物质享乐，他就会丧失积极进取、奋发拼搏的勇气与力量。的确，很多人在前进的道路上走着走着，到达一个稳定的阶段，便迷恋安稳舒适，迷失了自我，忘记自己为何出发。
第二个句子同样来自洛夫先生，“每层”代表人生的不同阶段，“不同的景色”“不同的风声”代表在不同人生阶段看到的风景、听到的声音。这就好比爬山，山脚有山脚的美好，山巅有山巅的风景，而半山腰也同样有自己的风光。
这两句话其实并不矛盾，对于有些人来说，他喜欢在“厚实的屋顶”中过自己喜欢的日子，这无可厚非；而对于另一些人来说，他可能更向往“浩瀚的繁星”，需要奋斗拓展生命的空间。每种人生都有自己别样的选择和风景，不必去刻意向别人靠拢，也不必去用自己的标准要求别人，自己的风景只有自己懂得欣赏。
“结合自己阅读后的联想和感悟写一篇文章”，意味着你可以选择其中一句话作为自己的立意，也可以将两句话结合起来综合立意。
立意：
1. 唯有努力飞翔才能欣赏浩瀚的繁星；
2. 选择适合自己的人生之路；
3. 不同的选择，不同的风景。
6.答案：例文：
青春是好时光
青春，我们每个人都会要经历的一段生命历程，同时也是生命中最美好，最难忘的时光。因为青春富有梦想，追求真理，勇于探索，思维活跃，想象丰富。
青春是什么？青春是火一样的激情，是铜一般的意志；青春是“初生牛犊不怕虎”的冲动，是“海阔天空独往来”的潇洒；青春是“直挂云帆济沧海”的豪迈，是“语不惊人死不休”的执着；青春是生命交响乐中最壮丽的乐章，是人生岁月中最好的时光。
青春是最美好的金色年华。人说童年是金色的，似乎每天都充满着金色阳光，我看不然。童年是不谙世事，心无杂念，应是纯洁透明的；而青春则是初入人生的百花园，五彩缤纷，新鲜浪漫，生机勃勃，这才是最美好的金色年华。人说壮年如虎，但去日苦多；人说夕阳最红，但以近黄昏。只有青春最勇敢，最富有，最年轻，你能以宁折不弯的气概对抗“能屈能深”的教诲，免于沉溺世故。因为年轻，你能用自己独特的眼光观察缤纷的世界，发出“太阳每天都是新的”的清楚感叹。
青春是最富有创造力的人生阶段。科学研究表明，人在20岁左右体力和创造力渐至顶峰，35岁之后就逐渐走下坡路了。古往今来，多少人在青春岁月咬住青春不放，勤奋学习，努力奋斗，创造了辉煌业绩。孔夫子“十有五而志于学，三十而立”，创立儒学，光照千秋;诸葛亮20岁起辅佐刘备，指点江山，纵横天下；比尔盖茨二十多岁创微软公司，成了世界首富，饮誉天下；莱蒙托夫27岁英年早逝，却为俄国文坛留下传奇的《当代英雄》，流芳千古……青春多美好，青春多灿烂。
青春如涌动的波涛，充满着活力与激扬；青春如四射的火焰，洋溢着狂热与激情；青春如那不老的绿荫，满是朝气与新意……每个人都在憧憬青春；每个人都会度过青春；每个人也会追忆青春。青春是活力的象征，蕴含着智慧、勇气和意志。有了这些，我们便拥有了克服怯懦的勇气和敢于冒险的魄力。青春将使我们对未来充满期待，使我们勇于面对一切，尽情地享受生活的乐趣，青春是好时光！
青春是好时光的，但这好时光，是需要自己去拼搏，去打拼的。记住一句话吧：吃得苦中苦，方为人上人。
解析：审题：
1.审材料。
考生若要准确地应对多则材料作文审题立意，需仔细辨析多则材料之间的关系。通常来说，所给的多则材料之间大概存在相同型、 相反型、互补型、递进型 综合型等关系。首先分析每一则名言，确定大意。五则材料都围绕“好时光”进行了阐述，只不过侧重点各不相同，第一则材料是说“当下就是好时光”，第二则材料是说“过去的时光是好时光”，第三则材料是说“青春是好时光”，第四则材料是说“未来是好时光”，第五则材料是说“和平公正、繁荣富强的时期是好时光”。再结合题干中“什么是好时光，每个人都有不同的理解和感悟”这一要求，作文的立意可以是对一则材料的理解，也可以是几则材料的综合理解，还可以是材料之外的理解，但无论怎么立意，都要围绕对“好时光”这一内涵去阐述，并且传递出正能量。好时光在过去、现在和未来，对于过去，错过不可挽回，便不要后悔，重要的是珍惜现在，更要把握好美好的明天。好时光是短暂的，一去不复返的，所以好时光是需要好好珍惜，用心对待，实现理想、梦想、目标和人生价值，创造美好的生活。
2.审任务。什么是好时光，每个人都有不同的理解和感悟，请据此写一篇作文。
立意：
（1）青春是好时光；
（2）过去是好时光；
（3）和平公正、繁荣富强的时期是好时光；
（4）好时光是明天，是未来；
（5）当下是好时光。(共12张PPT)
2022届高考语文二轮复习
写作讲解与训练
（5）文采表达突破
目录
真 题 再 现
试 题 分 析
方 法 总 结
好 题 再 练
作文归根到底是语言表达的艺术，文笔永远是写作的第生产力。要表达生动的文采，就要运用具有独特风格的语言形式，对所写内容进行个性化解读，从而展示出非凡魅力。摆脱干瘪、直白的表达风格，以充满灵性色彩的语言点级文章，才能成就考场佳作。
真题再现
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试题分析
1.词句雕琢
句式可以调整文章的写作节奏，展示文章的文采意蕴。文章综合使用各种句式、各种语言风格的表达方法，是为灵活多变。文章可以叙述，可以议论，可以抒情；可以使用整句，也可以使用散句；可以使用长句，也可以使用短句；可以幽默风趣也可以诗意唯美；可以淡雅清新，也可以通俗易懂；可以文言，也可以白话。写作时，考生可以根据内容表达的需要，灵活变化风格。
提高文采“四方法”
真题再现
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试题分析
2.文白相间
文言体现着语言的精华。在写作过程中，考生如果能够采用文言的形式，在古韵十足的氛围中表达写作中心，将使整篇文章增色。简洁、自然的白话能够将话题所承载的内涵表达出来，形成一种流畅自如的行文风格。这两种方式交错出现，能产生一种诗情画意的美感。
提高文采“四方法”
真题再现
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试题分析
3.修辞点缀
修辞是使语言生动的魔法，能够起到化平凡为神奇的作用。在写作过程中，随机点缀的一些修辞手法，仿佛辽阔夜空中的一颗颗星星，耀眼动人。比如，在文章的开头，考生可以利用反问或设问等形式引出，还可以在反问或设问的过程中融入对偶或排比；在具体描写时，可以运用比拟和夸张来突出事物的特点；在进行论述时，也可以适当地融入比喻和排比……
提高文采“四方法”
真题再现
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试题分析
4.唯美诗意
表达是服务于写作内容的，成功的表达不仅要做到文从字顺，还要以充满诗意的语言表现生动的文采。以诗意的、优美的语言论证观点鲜明的哲理，是写作追求的一种高境界，能够让人在欣赏美的同时感受美。沉淀多年，功底已成；诗意包装，脱颖而出。将情怀融入文字，用诗性打动人心，这种文章谁都无法拒绝。
提高文采“四方法”
真题再现
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试题分析
【例】阅读下面的材料，根据要求写作。
人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。
作为已入学一年的老生，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
真题再现
＆
试题分析
【范文】
三年寒窗过，素笺寄深情
——致即将步入校园的高一学子
学弟、学妹们启：
风华少年，见字如晤。
东海扬尘，渊渟泽汇，仿佛时之将至。此时或踌躇或畅快的你们，正经历着生命长旅中最纯真的一程，恍惚的刹那，我似乎看到了当初那个青涩、懵懂的自己，抑或是未来的你们，愿在此将余所念所感拟作彩蝶，不慕晓雾，不羡朝露，只愿伴你踏上旅途。
不啻微芒，造炬成阳
以自信为本，方知吾辈青年当积铢累寸，百炼成钢。
现在不少媒体称我们这一代青年是“架空的一代”，被网文和手游塞满了青春。我们不得不承认，多元的环境确实使我们带有些许网络特质。但玉走金飞，每一代人都有各自的际遇、使命、挑战，我们生逢新世纪，比祖父辈多了一份安逸，却少了一种特质。但这并不意味着我们没有能力担当新时代的使命。
真题再现
＆
试题分析
青年的价值是无限量的，正如鲁迅先生所言：“有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。”吾辈青年当以自信为本，为自己所处的时代发光发热，即便是绵薄之力，经过整个社会的积累也可造就炬火和太阳！
少年，切莫妄自菲薄，愿终将有一天，你足够优秀，你深孚众望！
莫忘初心，追梦启航
以梦想为帆，方使吾輩青年终初心不忘，曙光远航。
少年，你与我、与这个时代一样，正值青春，时代的脊梁也正风华正茂，在时代这艘大船上乘风破浪，当仁不让，是自古以来我们青年人的时代责任。
你我都要敢于点燃时代梦想，勇做时代的弄潮儿！
中国就像一列快速发展的列车，而你坐在列车上，它会带你去到更远的地方。或许你现在仍在时代的潮流中左顾右盼，也曾迷茫，但你终究会看到更多的风景，而时代终会看到你绽放的神采，知晓你为理想奋斗的故事。时代的画卷正徐徐展开，而你正是那手持画笔的人、满怀梦想的追梦人！
真题再现
＆
试题分析
我的少年梦，你的少年梦。时光两端，是你是我，是无数颗追梦赤子心，“且将新火试新茶，诗酒趁年华。”少年，你是晚风渐息，你是星河若隐，愿你身后总有希望的光！
……
少年，当你在生命的纵横阡陌中踽踽独行时，或见落花蹁跹、衰草盘桓，或经由流水人家榆柳娉婷，或一路尘满客袍。但在行途的终止，当你站定身子，蓦然回首，曾经的舟车劳顿终将化作明媚的春颜。当你我剥落过往，触摸心壁上的纹脉，哪怕灯火阑珊，也必定能照亮一寸欣喜的脚印。
此刻，我依然想轻轻吐露一句——“旅程伊始，可还安好？”
即便我知道你会回——“整装待发，扬帆启航。”这便足矣。
至此搁笔，因为我知道，这份期望的信函，你已查收。
愿你前路为坦途，不失青衿好风骨！
爱你们的学长
2021年7月7日
真题再现
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试题分析
【点评】
作为过来人，给高一新生写信，自然少不了正面引导。写作过程中，作者站位高远，思想健康，提醒新生要勇于担当，为社会贡献自已的力量。深刻的分析、真诚的引导，表现出健康的思想境界，更充实了写作内容。本文在表达上做到了诗意唯美，文采出众。“愿在此将余所念所感拟作彩蝶，不慕晓雾，不羡朝露，只愿伴你踏上旅途”“当你我剥落过往，触摸心壁上的纹脉，哪怕灯火阑珊，也必定能照亮一寸欣喜的脚印”，此类深情寄语，唯美诗意，展示出生动文采。
THANK YOU（5）文采表达突破
作文归根到底是语言表达的艺术，文笔永远是写作的第生产力。要表达生动的文采，就要运用具有独特风格的语言形式，对所写内容进行个性化解读，从而展示出非凡魅力。摆脱干瘪、直白的表达风格，以充满灵性色彩的语言点级文章，才能成就考场佳作。
提高文采“四方法”
1.词句雕琢
句式可以调整文章的写作节奏，展示文章的文采意蕴。文章综合使用各种句式、各种语言风格的表达方法，是为灵活多变。文章可以叙述，可以议论，可以抒情；可以使用整句，也可以使用散句；可以使用长句，也可以使用短句；可以幽默风趣也可以诗意唯美；可以淡雅清新，也可以通俗易懂；可以文言，也可以白话。写作时，考生可以根据内容表达的需要，灵活变化风格。
2.文白相间
文言体现着语言的精华。在写作过程中，考生如果能够采用文言的形式，在古韵十足的氛围中表达写作中心，将使整篇文章增色。简洁、自然的白话能够将话题所承载的内涵表达出来，形成一种流畅自如的行文风格。这两种方式交错出现，能产生一种诗情画意的美感。
3.修辞点缀
修辞是使语言生动的魔法，能够起到化平凡为神奇的作用。在写作过程中，随机点缀的一些修辞手法，仿佛辽阔夜空中的一颗颗星星，耀眼动人。比如，在文章的开头，考生可以利用反问或设问等形式引出，还可以在反问或设问的过程中融入对偶或排比；在具体描写时，可以运用比拟和夸张来突出事物的特点；在进行论述时，也可以适当地融入比喻和排比……
4.唯美诗意
表达是服务于写作内容的，成功的表达不仅要做到文从字顺，还要以充满诗意的语言表现生动的文采。以诗意的、优美的语言论证观点鲜明的哲理，是写作追求的一种高境界，能够让人在欣赏美的同时感受美。沉淀多年，功底已成；诗意包装，脱颖而出。将情怀融入文字，用诗性打动人心，这种文章谁都无法拒绝。
【例】阅读下面的材料，根据要求写作。
人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。
作为已入学一年的老生，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【范文】
三年寒窗过，素笺寄深情
——致即将步入校园的高一学子
学弟、学妹们启：
风华少年，见字如晤。
东海扬尘，渊渟泽汇，仿佛时之将至。此时或踌躇或畅快的你们，正经历着生命长旅中最纯真的一程，恍惚的刹那，我似乎看到了当初那个青涩、懵懂的自己，抑或是未来的你们，愿在此将余所念所感拟作彩蝶，不慕晓雾，不羡朝露，只愿伴你踏上旅途。
不啻微芒，造炬成阳
以自信为本，方知吾辈青年当积铢累寸，百炼成钢。
现在不少媒体称我们这一代青年是“架空的一代”，被网文和手游塞满了青春。我们不得不承认，多元的环境确实使我们带有些许网络特质。但玉走金飞，每一代人都有各自的际遇、使命、挑战，我们生逢新世纪，比祖父辈多了一份安逸，却少了一种特质。但这并不意味着我们没有能力担当新时代的使命。
青年的价值是无限量的，正如鲁迅先生所言：“有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。”吾辈青年当以自信为本，为自己所处的时代发光发热，即便是绵薄之力，经过整个社会的积累也可造就炬火和太阳！
少年，切莫妄自菲薄，愿终将有一天，你足够优秀，你深孚众望！
莫忘初心，追梦启航
以梦想为帆，方使吾輩青年终初心不忘，曙光远航。
少年，你与我、与这个时代一样，正值青春，时代的脊梁也正风华正茂，在时代这艘大船上乘风破浪，当仁不让，是自古以来我们青年人的时代责任。
你我都要敢于点燃时代梦想，勇做时代的弄潮儿！
中国就像一列快速发展的列车，而你坐在列车上，它会带你去到更远的地方。或许你现在仍在时代的潮流中左顾右盼，也曾迷茫，但你终究会看到更多的风景，而时代终会看到你绽放的神采，知晓你为理想奋斗的故事。时代的画卷正徐徐展开，而你正是那手持画笔的人、满怀梦想的追梦人！
我的少年梦，你的少年梦。时光两端，是你是我，是无数颗追梦赤子心，“且将新火试新茶，诗酒趁年华。”少年，你是晚风渐息，你是星河若隐，愿你身后总有希望的光！
……
少年，当你在生命的纵横阡陌中踽踽独行时，或见落花蹁跹、衰草盘桓，或经由流水人家榆柳娉婷，或一路尘满客袍。但在行途的终止，当你站定身子，蓦然回首，曾经的舟车劳顿终将化作明媚的春颜。当你我剥落过往，触摸心壁上的纹脉，哪怕灯火阑珊，也必定能照亮一寸欣喜的脚印。
此刻，我依然想轻轻吐露一句——“旅程伊始，可还安好？”
即便我知道你会回——“整装待发，扬帆启航。”这便足矣。
至此搁笔，因为我知道，这份期望的信函，你已查收。
愿你前路为坦途，不失青衿好风骨！
爱你们的学长
2021年7月7日
【点评】
作为过来人，给高一新生写信，自然少不了正面引导。写作过程中，作者站位高远，思想健康，提醒新生要勇于担当，为社会贡献自已的力量。深刻的分析、真诚的引导，表现出健康的思想境界，更充实了写作内容。本文在表达上做到了诗意唯美，文采出众。“愿在此将余所念所感拟作彩蝶，不慕晓雾，不羡朝露，只愿伴你踏上旅途”“当你我剥落过往，触摸心壁上的纹脉，哪怕灯火阑珊，也必定能照亮一寸欣喜的脚印”，此类深情寄语，唯美诗意，展示出生动文采。
