1.2 《在直线上表示数》表格式教案数学六年级下册

八校联合高效课堂导学案
学科__数学__ 六_年级_下 册 第__一__单元
学校：_ _ _ 主备人：__
课 题 《在直线上表示数》 课 型 新授课
教学内容 教材第5页例3 课时 第（2）课时
教学目标 1、学会在直线上表示正数、0和负数，形成数的比较完整的认知结构。2、通过情境迁移学习知识，掌握数形结合的解题方法。3、激发学习数学的兴趣。
教学重点 学会在直线上表示出正数、0和负数所对应的点。
教学难点 体会正、负数在直线上的排列特点。
课前准备 多媒体课件
教学过程 教师行为预设 个性调整
一．回顾旧知，导入新课（片2-片3）1. 读出下面各数，说一说哪些数是正数，哪些是负数。2. 请你作记录。（1）如果小华家月收入2500元记作＋2500，那么他家这个月水、电、煤气支出300元应记作（ 　　）元。（2）如果电梯上升15层记作＋15层，那么它下降6层应记作　　　（ 　　 ）层。（3）如果进了3个球记作＋3，那么失了2个球应记作（　　）。3. 下面的括号里应该填几，你是怎么想的？二、创设情境，学习新知导学提示（一）（片5-片6）任务:（1）先画一条直线，确定好起点、方向和单位长度。（2）在直线上确定大树和学生们的位置。（3）在直线上表示出0、各个正数和负数要求：个人自学—小组交流—全班展示评价：自学深入，交流有序，展示全面。精讲点拨。（片7）　用有正数和负数的直线可以表示距离和相反的方向。像这样在直线上表示出0、正数和负数的数线叫数轴。 导学提示（二）（片8）任务：理解数轴的排列规律（1）仔细观察数轴，你有什么发现？（2）从中你有什么体会？（3）你能试着在数轴上表示分数和小数吗？要求：个人自学—小组交流—全班展示评价：自学深入，交流有序，展示全面。3、精讲点拨。（片9）所有的负数都在0的( )边,也就是负数都比0( ),而正数都在0的( )边,即正数都比0( ),所以负数都比正数( ).三、运用知识，检测反馈相关练习。（片10-片11）四．回顾目标，总结点评。本节课我们在上节课认识了负数的基础上，学会了在直线上表示负数，并将其运用到实际生活中，理解了相反方向的两个事物的相对方向和距离的表示方法。大家回家观察一下还有哪些地方可以用上我们今天学到的知识。
板书设计 在直线上表示数负数 0 正数
课后反思