北师大版 数学二年级上册 1.3星星合唱队（教案）

《星星合唱队》教案设计
教学内容
北师大版小学数学教材二年级上册，第6 ~ 7页。
教学目标
知识与技能目标
使学生探索并初步掌握100以内数的加减混合运算的方法，发展学生初步的估算意识以及解决简单实际问题的能力。
过程与方法目标
引导学生结合具体情境尝试提出问题，并在解决加减混合运算实际问题的过程中，体会提出问题是解决问题的重要组成部分，感受数学与生活的密切联系。
情感态度与价值观目标
通过创设情境，激发学生的学习兴趣，让学生感受到数学知识，在生活中的广泛应用。
重点难点
重点
探索并初步掌握100以内数的加减混合运算的方法。
难点
发展学生初步的估算意识以及解决简单实际问题的能力。
教具学具
教具：多媒体课件。
学具：练习本。
教学设计
创设情境，导入新课
师：同学们，你们喜欢看文艺节目吗 (喜欢)。
我们的好朋友淘气和笑笑，知道你们喜欢看文艺节目，他们想请大家看看他们学校文艺节目的演出情况，你们想看吗？
（设计意图）激发学生的参与动机是引导学生主动参与学习的前提，通过跟淘气和笑笑看文艺节目演出，深深的吸引住了学生的好奇心，这样的引入能充分调动学生学习的积极性和主动性，增强学生探求新知的欲望。
探究新知，解决问题
1．100以内数的估算。
师：同学们快来看，淘气和笑笑带来了他们演出时的照片。（教师
出示主题图）
从这幅照片上，你发现了哪些数学信息呢？
学生同桌间交流再班内汇报。
师：通过照片上的信息，你能说一说这个合唱队的人数比原来多了还是少了吗，学生组内交流，在班内汇报。
学生的回答可能会是毕业的人数少，新加入的人数多，所以合唱队的人数比原来多了。
新加入的人数比离开的人数多，所以合唱队的人数比原来多了
……
师：同学们说的可真好，我们的新朋友小魔女非常高兴，她用她的小魔杖变出了好多的智慧星，准备送给积极踊跃回答问题的同学作为奖赏呢！(教师送智慧星)
（设计意图）通过情境，让学生发现数学信息，结合题意并让学生进行初步的估算，培养学生结合实际进行估算的能力。
2，100以内数的加减混合运算。
师：通过这张照片，你能提出哪些数学问题呢
学生在教师的引导下提出：合唱队现在有多少人？
师：那么应该怎样列式计算呢？
学生独立思考并尝试列式计算，同桌间交流算法再班内汇报。
方法一：15-9=6（人） 52+6=58（人）
方法二：52-9+15=58（人）
5 2 4 3
9 + 1 5
———— ————
4 3 5 8
教师引导学生观察竖式，说出每一步计算的意义，明确列竖式的要求，归纳加减混合运算的计算顺序。
（设计意图）这一环节是本课的重点，也是难点，教师创设情境让学生直观感受并理解加减混合运算的顺序，并为学生用不同的方法计算提供有利条件，充分体现算法的多样化。
三、巩固应用
师：同学们在课上的表现可真棒！我们的新朋友小魔女也非常高兴，她想考考你们，你们愿意接受挑战吗？
说一说，再列算式。
说一说，你观察到了哪些信息？
要求阿姨多少岁，先求什么？再求什么？引导学生这类型要从问题入手，一步一步推算出我们的问题。
学生说一说列出算式。教师引导学生评价。
要求图书馆现在有多少本书，先求什么？再求什么？
学生说解题思路，再列算式。
教师引导学生总结，计算出结果。
2、小牛试刀。
当堂练习，出示应用题和题错题辨析，进一步强化和巩固新课
内容。
3、完成教材7页练一练第1 ~ 7题
（1）独立完成。
（2）集体订正。
四、回顾整理
计算加减混合运算时，一定要看清运算符号，按从左往右的顺序计算。
五、板书设计
星星合唱队
方法一：15-9=6（人） 52+6=58（人）
方法二：52-9+15=58（人）
5 2 4 3
9 + 1 5
———— ————
4 3 5 8
答：合唱队现在有58人。