Unit 5 Signs 第2课时 表格式教案
文档属性
| 名称 | Unit 5 Signs 第2课时 表格式教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 22.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津译林版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-12-30 19:08:52 | ||
图片预览
文档简介
Unit 5 Signs第2课时教案
单元：Unit 5 课题： Signs 课时： 2 课型： 新授
【教学内容】
Grammar time&Fun time
【教学目标】
（一）知识目标
1. 学生能流利地朗读公共标志的单词：No smoking，No littering, No parking, Danger, No eating or drinking, wet floor.
2. 进一步巩固掌握句型：What does it/this sign mean It means……
（二）能力目标
1. 通过本课的学习，让学生能够看懂一些极其常见的公共标志，并能用英语进行询问极其描述。
（三）情感目标
通过学习公共标志常识，加强社会公德教育，提高学生自身的文明素养
【教学重点】
掌握谈论公共标识的问答句型和常用文字标识句型，即No+doing(动名词)结构
【教学难点】
1. 立足于Fun time中的内容，灵活运用所学句型与他人进行询问及其描述。
【教学准备】
PPT课件、图片等。
【教学过程】
先 学 预 设 后 教 策 略 二次调整
Step 1. Preparation 1. Greetings 2.Sing a song:hands up,hands down 3.Revision time:Discuss and retell 4.Let’s review:Where did they go What signs did they see Step 2. Presentation & Practice 1.Check the answers. 2. play a game “super bomb” T: Look at these new signs. Guess , what do these signs mean S:… T: It means you can’t … Rules: can’t+动词原形 No+动名词/名词 祈使句 It means you can be quiet. (呈现be quiet/ keep off the grass/ No pets/ No cameras….，引导学生自主发现公共文字标识的构成规则，为自己设计制作标识做准备) 3.(1)Let’s say (2)Ask and answer Fun time T: Now, we know a lot of signs, so let’s play a game. Take out your paper, please ask and answer with your classmates by using “What does the sign mean It means…” Eg: S: Look at sign 1. What does it mean S2: It means you can’t fish. S1: Yes!... Step 3. Production Help Bobby Today Bobby goes to the park.Look ,what is he doing Is he right Let’s show: Little designer 3.Summary time 学生小组讨论预习先学中的表格内容，然后根据表格尝试复述课文，小组人人参与，可以每人复述1-2句。 利用课件快速闪现公共标识的图片，要求学生一见到图片，便快速大声地说出标识名称：若看到弹出的炸弹，则迅速趴下躲避。期间要注意学生litter/ smoking 的发音。 教师向学生拓展介绍生活中其他常见的公共标识，在此基础上引导学生小组合作，自主探究，发现构成的规律。 Rules: 1.4人一组，轮流掷骰子。 2.遇到标志停下谈论，一人（非掷骰子者）问，一人 （掷骰子者）答，答对可再掷骰子一次。答错后退三格。 3.最先到达终点者获胜。 4.时间：3分钟。 活动要求： 一位同学扮演Bobby. 其余三位同学要尽力劝说Bobby. 可以加上适当的语言和动作哦！ 鼓励学生关注公共场所的标识，然后小组合作，一起为学校设计一个新标志。
作业 设计 1.Finish the exercises . 2. Look for more signs on the Internet, and draw 1-2 and figure out their meanings.
板书 设计 Unit5 Signs What does the sign mean It means we can’t… Can’t +名词 No… No +动名词/名词
单元：Unit 5 课题： Signs 课时： 2 课型： 新授
【教学内容】
Grammar time&Fun time
【教学目标】
（一）知识目标
1. 学生能流利地朗读公共标志的单词：No smoking，No littering, No parking, Danger, No eating or drinking, wet floor.
2. 进一步巩固掌握句型：What does it/this sign mean It means……
（二）能力目标
1. 通过本课的学习，让学生能够看懂一些极其常见的公共标志，并能用英语进行询问极其描述。
（三）情感目标
通过学习公共标志常识，加强社会公德教育，提高学生自身的文明素养
【教学重点】
掌握谈论公共标识的问答句型和常用文字标识句型，即No+doing(动名词)结构
【教学难点】
1. 立足于Fun time中的内容，灵活运用所学句型与他人进行询问及其描述。
【教学准备】
PPT课件、图片等。
【教学过程】
先 学 预 设 后 教 策 略 二次调整
Step 1. Preparation 1. Greetings 2.Sing a song:hands up,hands down 3.Revision time:Discuss and retell 4.Let’s review:Where did they go What signs did they see Step 2. Presentation & Practice 1.Check the answers. 2. play a game “super bomb” T: Look at these new signs. Guess , what do these signs mean S:… T: It means you can’t … Rules: can’t+动词原形 No+动名词/名词 祈使句 It means you can be quiet. (呈现be quiet/ keep off the grass/ No pets/ No cameras….，引导学生自主发现公共文字标识的构成规则，为自己设计制作标识做准备) 3.(1)Let’s say (2)Ask and answer Fun time T: Now, we know a lot of signs, so let’s play a game. Take out your paper, please ask and answer with your classmates by using “What does the sign mean It means…” Eg: S: Look at sign 1. What does it mean S2: It means you can’t fish. S1: Yes!... Step 3. Production Help Bobby Today Bobby goes to the park.Look ,what is he doing Is he right Let’s show: Little designer 3.Summary time 学生小组讨论预习先学中的表格内容，然后根据表格尝试复述课文，小组人人参与，可以每人复述1-2句。 利用课件快速闪现公共标识的图片，要求学生一见到图片，便快速大声地说出标识名称：若看到弹出的炸弹，则迅速趴下躲避。期间要注意学生litter/ smoking 的发音。 教师向学生拓展介绍生活中其他常见的公共标识，在此基础上引导学生小组合作，自主探究，发现构成的规律。 Rules: 1.4人一组，轮流掷骰子。 2.遇到标志停下谈论，一人（非掷骰子者）问，一人 （掷骰子者）答，答对可再掷骰子一次。答错后退三格。 3.最先到达终点者获胜。 4.时间：3分钟。 活动要求： 一位同学扮演Bobby. 其余三位同学要尽力劝说Bobby. 可以加上适当的语言和动作哦！ 鼓励学生关注公共场所的标识，然后小组合作，一起为学校设计一个新标志。
作业 设计 1.Finish the exercises . 2. Look for more signs on the Internet, and draw 1-2 and figure out their meanings.
板书 设计 Unit5 Signs What does the sign mean It means we can’t… Can’t +名词 No… No +动名词/名词