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2017-2018学年人教版（新课标）七年级下册第四单元第七章第二节 探究环境污染对生物的影响 同步训练
一、单选题
1.（2017八上·郯城月考）一艘巨大的石油运输船由于某种原因失事，石油污染了海水。下列动物中直接受到生存威胁的可能是 ( )
A. 水蛭 B. 河蚌 C. 水母 D. 鲫鱼
2.曾经发生在日本的水俣病和痛痛病分别是下列哪种金属污染造成的？（ ）
A. 汞和银 B. 汞和镉 C. 银和镉 D. 铜和镉
3.酸雨是指雨水具有较强酸性，pH小于5.6的雨水．下列有关酸雨的叙述不正确的是（ ）
A. 使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用
B. 使江河湖泊酸化，从而影响鱼虾等水生生物的生长，甚至造成水生生物死亡
C. 控制酸雨的根本措施是不使用煤和石油等燃料
D. 直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡
4.（2017七下·盐湖期末）酸雨形成的原因是（ ）
A. 空气中二氧化碳含量太多 B. 全球降雨量过多
C. 工厂排放的二氧化硫和氮氧化物过多 D. 森林火灾频繁
5.（2017七下·莱城期末）在模拟探究“酸雨对生物的影响”的实验中，下列有关叙述，不正确的是（ ）
A. 可用食醋和淸水配制模拟酸雨，把pH控制在6以上
B. 可测定模拟酸雨条件下种子的发芽率来判断
C. 该实验需要设计对照实验，对照组用淸水处理
D. 实验组和对照组中每组所用种子数量不宜太少
6.（2017七下·潮阳期末）关于酸雨的叙述不正确的是（ ）
①酸雨属于水污染 ②酸雨对农作物有严重影响 ③酸雨腐蚀建筑物和文物 ④酸雨是自然现象 ⑤酸雨可毁坏森林 ⑥酸雨是本地区的有害排放物造成的．
A. ①③⑥ B. ①④⑥ C. ①④⑤⑥ D. ②④⑥
7.（2017八下·阜阳期末）大气中某种物质含量的升高能引起“温室效应”，这种物质是（ ）
A. 二氧化碳 B. 氧气 C. 水蒸气 D. 空气
8.（2017七下·萍乡期末）对生物有极大的危害，被称为“空中死神”的污染是（ ）
A. 大气污染 B. 噪声污染 C. 酸雨 D. 臭氧层被破坏
9.近些年来，我国不少湖泊发生严重的污染现象，导致蓝藻大量滋生，形成水华，一部分湖水变臭，鱼虾难以生存．造成这种状况的原因主要是（ ）
A. 工业污水的排放 B. 森林的乱砍乱伐 C. 生物入侵 D. 臭氧层的破坏
10.（2017八下·大庆期中）在“探究‘酸雨’对种子萌发的影响”实验中，四位同学作出的假设，其中叙述不恰当的是（ ）
A. “酸雨”对种子萌发没有影响 B. “酸雨”对种子萌发有促进作用
C. “酸雨”对种子萌发有抑制作用 D. “酸雨”对种子萌发有影响吗？
二、综合题
11.目前,铅污染已成为威胁我国儿童健康的“隐形杀手”,污染源主要是汽车尾气、家装饰品等。为探究铅对人体健康是否有影响,科研人员将30只大小和健康状况相近的小白鼠分为三组,实验处理如下表。30天后,获得的实验数据如下图所示。
项目 组别 注射剂 剂量 注射方法 检测方法
甲 每千克体重注射10 毫克 每3天皮下注射1次 每10天检测1次血红蛋白含量
乙 含1.8%醋酸铅的5%葡萄糖溶液
丙 含3.6%醋酸铅的5%葡萄糖溶液
注:醋酸铅是一种含铅化合物,百分数代表的是质量分数。
（1）若甲和乙为一组对照实验,其变量为注射剂中是否含有醋酸铅,那么,甲组应注射 溶液。你对该实验作出的假设是 对小白鼠的健康有影响。
（2）当假设与实验结果不相符时,正确的做法是 。
A. 马上否定原来的假设
B. 修改实验数据,使结论与假设一致
C. 如实记录,重新再做一次实验
（3）比较上图中乙和丙两条曲线下降趋势的不同,可以看出小白鼠体内铅的含量与血红蛋白含量之间的关系是 。
12.（2017·柳南模拟）柳州曾是著名的“酸雨之都”，当时市区许多石山都因酸雨变成光秃秃的“白头山”．经持续治理污染，柳州恢复了昔日的碧水蓝天、青山绿地，捧回了“国家园林城市”等荣誉称号，成为工业城市建设宜居城市的范例．有同学想探究：酸雨对种子萌发有何影响，设计了如下实验：
编号 条件 A B C D E
水稻种子（粒） 20 20 20 20 20
均匀喷洒溶液 （刚淹没种子即可） 清水 5毫升 pH=7 酸雨 5毫升 pH=5 酸雨 ？毫升 pH=4 酸雨 5毫升 pH=3 酸雨 5毫升 pH=2
萌发环境 培养皿底部铺有棉花，盖上培养皿，将其放在适宜的相同条件下培养一段时间
种子发芽数（粒） 18 12 5 2 0
请分析并回答下列问题：
（1）向C培养皿中加入的“酸雨”应为________毫升，这样设置的目的是________．
（2）向培养皿中各撒20粒种子而不是1粒种子的目的是________．
（3）若向A培养皿喷洒清水过多（彻底淹没种子），则会导致种子萌发时缺乏________这一环境条件而死亡．
（4）由实验数据可知，酸雨对种子萌发的影响是________．________．
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】 C
【考点】环境污染及其控制
【解析】【解答】一艘巨大的石油运输船由于某种原因失事，石油污染了海水，隔绝了海水与空气的接触，造成水体缺氧，石油中还有有害物质直接危害动物，石油黏附在水生动物的呼吸器官表面，使动物无法呼吸，导致动物死亡，水蛭、河蚌、鲫鱼生活在淡水水域；水母生活在海洋中，因此直接受到生存威胁的可能是水母，C符合题意。
故答案为：C
【分析】石油泄漏对生物有危害，会危害水中生物的呼吸，水蛭、河蚌、鲫鱼都是生活在淡水里、水母的生活在海洋中.
2.【答案】 B
【考点】环境污染及其控制
【解析】【解答】解：废电池里含有汞、银、镉等重金属，会对环境造成危害．可通过食物链逐级浓缩．汞、镉的化合物毒性很强，进入动物和人体内的汞、镉很少能排出，会引发各种疾病，如日本于20世纪50年代发生的水俣病就是当地居民长期食用富含汞的鱼虾造成的，痛痛病就是患者长期食用用含镉污水灌溉的水稻造成的．
故选：B
【分析】废电池里含有汞、银、镉等重金属．水俣病是长期食用含汞的食物造成的；痛痛病是食用含镉的食物造成的．
3.【答案】 C
【考点】人口增长问题
【解析】【解答】控制酸雨的根本措施的是通过安装净化装置，减少煤、石油等燃料中的污染物排放，并做好回收和利用污染物的工作，故答案选C.
【分析】A、在酸雨的作用下，土壤中的营养元素钾、钠、钙、镁会释放出来，并随着雨水被淋掉，所以长期的酸雨会使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用； B、酸雨使江河湖泊酸化，从而影响鱼虾等水生生物的生长，甚至造成水生生物死亡；D、酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡．
4.【答案】 C
【考点】环境污染及其控制
【解析】【解答】解：A、二氧化碳能与水生成碳酸，但酸性较弱，因此不是酸雨形成的主要原因；
B、全球降雨量过多，不是形成酸雨的原因．
C、燃烧含硫的燃料如煤等，会生成硫的氧化物溶于水后导致形成酸雨是形成酸雨的主要原因；
D、森林火灾会产生大量的二氧化碳，二氧化碳能与水生成碳酸，但酸性较弱，因此不是酸雨形成的主要原因；
故答案为：C
【分析】此题考查的知识点是酸雨的形成．解答时可以从酸雨的形成方面来切入．
5.【答案】 A
【考点】环境污染及其控制
【解析】【解答】A、酸雨的pH＜5.6，A符合题意；
B、可测定模拟酸雨条件下种子的发芽率来判断“酸雨对生物的影响”B不符合题意；
C、该实验需要设计对照实验，对照组用淸水处理，C不符合题意；
D、实验组和对照组中每组所用种子数量不宜太少，D不符合题意.
故答案为：A.
【分析】掌握对照试验的设计要求是解题的关键.
6.【答案】 B
【考点】环境污染及其控制
【解析】【解答】解：酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性气体如二氧化硫、氮氧化物等造成的，是一种全球性的大气污染造成的．酸雨的主要成分是硫酸、硝酸等．酸雨降落到河流湖泊，酸化的水源就会威胁人们的健康，影响鱼、虾等水生生物的生长和发育；酸雨降落到陆地上，可使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物体吸收和利用．酸雨腐蚀建筑物和文物，酸雨可毁坏森林等，危害很大．所以不正确的说法有①④⑥．
故答案为：B．
【分析】大气受到污染时，大气中的酸性气体如二氧化硫、氮氧化物浓度增高，溶于雨雪中生成亚硫酸、硝酸使降水的pH值降低谓之酸雨．
7.【答案】 A
【考点】环境污染及其控制
【解析】【解答】二氧化碳气体具有吸热和隔热的作用，大气中的二氧化碳增多会形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来．因此，二氧化碳也被称为温室气体．
故答案为：A
【分析】此题考查人类活动对生物圈的影响，人类对生物圈的影响如下表所示：
举例 形成原因 危害 预防措施
酸雨 人为的向大气中排放酸性物质造成 “空中死神” 通过净化装置减少煤、石油等使用时产生的污染物的排放、做好回收利用工作
温室效应 全球二氧化碳排放量增加导致全球气温升高 冰川融化、台风频繁、作物受损 控制减少温室气体排放量、多植物造林等
臭氧层被破坏 使用氟利昂冰箱和空调、含氮废气的排放 使人得皮肤癌或白内障 控制或减少使用氟利昂，减少含氮废气的排放
重金属污染 废旧电池进入土壤、危害水体生物 使人得水俣病或痛痛病等 禁止生产和销售危害大的电池、推广无公害环保电池，做好回收工作。
8.【答案】 C
【考点】环境污染及其控制
【解析】【解答】解：酸雨是由于人类大量使用煤、石油、天然气等化石燃料，燃烧后产生的硫氧化物或氮氧化物，在大气中经过复杂的化学反应后，形成硫酸或硝酸气溶胶，或为云、雨、雪、雾捕捉吸收，降到地面成为酸雨．酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡．还可以腐蚀建筑物及其他物品．酸雨危害水生生物，它使许多河、湖水质酸化，导致许多对酸敏感的水生生物种群灭绝，湖泊失去生态机能，最后变成死湖．酸雨还杀死水中的浮游生物，破坏水生生态系统此外，酸化的水源威胁人们的健康，酸雨对生物有极大的危害，因此被称为“空中死神”．
故选：C
【分析】酸雨被称为“空中死神”，会腐蚀建筑、危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡．
9.【答案】 A
【考点】人口增长问题
【解析】【解答】解：A、工业三废的任意排放，农药化肥的大量使用，生活污水的随意排放、含磷洗衣粉的使用都会造成水体富营养化，同时，水量减少也是造成蓝藻生长的原因，符合题意；
B、森林的乱砍乱伐，破坏了生态环境，不符合题意；
C、生物入侵会威胁生物多样性的锐减，不符合题意；
D、引起臭氧层破坏的气体是氟利昂氟利昂，是大气污染，不符合题意．
故选：A
【分析】造成湖水污染的原因：
1、工业废水、废气、废渣的任意排放；
2、生活污水的随意排放；
3、滥用农药、化肥；
4、湖边过量围水养殖．
10.【答案】 D
【考点】科学探究的过程
【解析】【解答】解：对照实验是唯一变量实验，在“探究‘酸雨’对种子萌发的影响”实验中，所要探究的因素是酸雨对种子萌发的影响，因此变量是酸雨．根据想“探究‘酸雨’对种子萌发的影响”实验．作假设时可从正反两方面进行假设．如“酸雨”对种子萌发没有影响；或“酸雨”对种子萌发有促进作用；或“酸雨”对种子萌发有抑制作用．而“酸雨”对种子萌发有影响吗？是该实验提出的问题，不是假设．
故选：D．
【分析】此题考查的是对照实验的假设，可以从对照实验的特点和要求方面来切入．
二、综合题
11.【答案】 （1）5%葡萄糖；铅
（2）C
（3）小白鼠体内铅的含量越高,血红蛋白含量下降的速度越快
【考点】环境污染及其控制，科学探究的过程
【解析】【解答】解：（1）该实验的目的是探究铅对小白鼠的健康有影响，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件，即除了有无铅的条件不同外，其他条件都应该相同，实验变量是铅，乙组、丙组是实验组，甲组是对照组。
（2）实验数据是不能随便篡改的，尊重实验事实，这是做实验的基本要求。实验的结果与假设出现矛盾，可能是假设不正确，那么就需要进一步查找资料，重新作出假设，也可能是实验过程中的某一环节出了问题，那么就需要重新进行实验。
（3）比较曲线坐标图可知：血红蛋白含量随着小白鼠体内铅的含量增加而下降。
【分析】此题一是考查科学探究；二是考查识图作答。解此题从设置对照实验，科学探究的过程，识图分析等方面切入。
12.【答案】 （1）5；控制单一变量
（2）避免偶然性，减小误差，提高实验可信度
（3）空气
（4）随着酸雨pH的减小，种子萌发率降低；种子萌发受酸雨的影响
【考点】环境污染及其控制，科学探究的过程
【解析】【解答】解：（1）酸雨对种子萌发有何影响，本题探究的问题是“酸雨对种子萌发有何影响”变量应该是酸雨，向A瓶内加入5毫升清水，用来作对照，其他组是实验组，为控制单一变量，其他组加入不同浓度的，质量相同的酸雨．（2）培养皿放入一定数量种子，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差．因此用多粒种子做实验是为了可增加实验的可靠性，排除偶然性，减小误差，提高实验可信度；（3）若种子满足自身的条件即结构完整且温度适宜时，将菜豆种子浸泡在水中，并不是因为水分过多而是因为种子无法得到充足的氧气．所以种子仍不能萌发．（4）形成酸雨的主要气体是二氧化硫．通过实验这些种子全部或大多数不萌发（不考虑种子的自身条件、休眠等），就能说明是种子萌发受酸雨的影响．
故答案为：（1）5；控制单一变量；（2）避免偶然性，减小误差，提高实验可信度；（3）空气；（4）随着酸雨pH的减小，种子萌发率降低；种子萌发受酸雨的影响．
【分析】设置对照实验时要有遵循变量唯一的原则，也就是说只有一个条件不同，其他条件都相同．所设置的变量即为我们所要探究的问题．此题从题干表格中获取信息进行解答．
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2017-2018学年人教版（新课标）七年级下册第四单元第七章第二节 探究环境污染对生物的影响 同步训练
一、单选题
1.（2017八上·郯城月考）一艘巨大的石油运输船由于某种原因失事，石油污染了海水。下列动物中直接受到生存威胁的可能是 ( )
A. 水蛭 B. 河蚌 C. 水母 D. 鲫鱼
【答案】 C
【考点】环境污染及其控制
【解析】【解答】一艘巨大的石油运输船由于某种原因失事，石油污染了海水，隔绝了海水与空气的接触，造成水体缺氧，石油中还有有害物质直接危害动物，石油黏附在水生动物的呼吸器官表面，使动物无法呼吸，导致动物死亡，水蛭、河蚌、鲫鱼生活在淡水水域；水母生活在海洋中，因此直接受到生存威胁的可能是水母，C符合题意。
故答案为：C
【分析】石油泄漏对生物有危害，会危害水中生物的呼吸，水蛭、河蚌、鲫鱼都是生活在淡水里、水母的生活在海洋中.
2.曾经发生在日本的水俣病和痛痛病分别是下列哪种金属污染造成的？（ ）
A. 汞和银 B. 汞和镉 C. 银和镉 D. 铜和镉
【答案】 B
【考点】环境污染及其控制
【解析】【解答】解：废电池里含有汞、银、镉等重金属，会对环境造成危害．可通过食物链逐级浓缩．汞、镉的化合物毒性很强，进入动物和人体内的汞、镉很少能排出，会引发各种疾病，如日本于20世纪50年代发生的水俣病就是当地居民长期食用富含汞的鱼虾造成的，痛痛病就是患者长期食用用含镉污水灌溉的水稻造成的．
故选：B
【分析】废电池里含有汞、银、镉等重金属．水俣病是长期食用含汞的食物造成的；痛痛病是食用含镉的食物造成的．
3.酸雨是指雨水具有较强酸性，pH小于5.6的雨水．下列有关酸雨的叙述不正确的是（ ）
A. 使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用
B. 使江河湖泊酸化，从而影响鱼虾等水生生物的生长，甚至造成水生生物死亡
C. 控制酸雨的根本措施是不使用煤和石油等燃料
D. 直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡
【答案】 C
【考点】人口增长问题
【解析】【解答】控制酸雨的根本措施的是通过安装净化装置，减少煤、石油等燃料中的污染物排放，并做好回收和利用污染物的工作，故答案选C.
【分析】A、在酸雨的作用下，土壤中的营养元素钾、钠、钙、镁会释放出来，并随着雨水被淋掉，所以长期的酸雨会使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用； B、酸雨使江河湖泊酸化，从而影响鱼虾等水生生物的生长，甚至造成水生生物死亡；D、酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡．
4.（2017七下·盐湖期末）酸雨形成的原因是（ ）
A. 空气中二氧化碳含量太多 B. 全球降雨量过多
C. 工厂排放的二氧化硫和氮氧化物过多 D. 森林火灾频繁
【答案】 C
【考点】环境污染及其控制
【解析】【解答】解：A、二氧化碳能与水生成碳酸，但酸性较弱，因此不是酸雨形成的主要原因；
B、全球降雨量过多，不是形成酸雨的原因．
C、燃烧含硫的燃料如煤等，会生成硫的氧化物溶于水后导致形成酸雨是形成酸雨的主要原因；
D、森林火灾会产生大量的二氧化碳，二氧化碳能与水生成碳酸，但酸性较弱，因此不是酸雨形成的主要原因；
故答案为：C
【分析】此题考查的知识点是酸雨的形成．解答时可以从酸雨的形成方面来切入．
5.（2017七下·莱城期末）在模拟探究“酸雨对生物的影响”的实验中，下列有关叙述，不正确的是（ ）
A. 可用食醋和淸水配制模拟酸雨，把pH控制在6以上
B. 可测定模拟酸雨条件下种子的发芽率来判断
C. 该实验需要设计对照实验，对照组用淸水处理
D. 实验组和对照组中每组所用种子数量不宜太少
【答案】 A
【考点】环境污染及其控制
【解析】【解答】A、酸雨的pH＜5.6，A符合题意；
B、可测定模拟酸雨条件下种子的发芽率来判断“酸雨对生物的影响”B不符合题意；
C、该实验需要设计对照实验，对照组用淸水处理，C不符合题意；
D、实验组和对照组中每组所用种子数量不宜太少，D不符合题意.
故答案为：A.
【分析】掌握对照试验的设计要求是解题的关键.
6.（2017七下·潮阳期末）关于酸雨的叙述不正确的是（ ）
①酸雨属于水污染 ②酸雨对农作物有严重影响 ③酸雨腐蚀建筑物和文物 ④酸雨是自然现象 ⑤酸雨可毁坏森林 ⑥酸雨是本地区的有害排放物造成的．
A. ①③⑥ B. ①④⑥ C. ①④⑤⑥ D. ②④⑥
【答案】 B
【考点】环境污染及其控制
【解析】【解答】解：酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性气体如二氧化硫、氮氧化物等造成的，是一种全球性的大气污染造成的．酸雨的主要成分是硫酸、硝酸等．酸雨降落到河流湖泊，酸化的水源就会威胁人们的健康，影响鱼、虾等水生生物的生长和发育；酸雨降落到陆地上，可使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物体吸收和利用．酸雨腐蚀建筑物和文物，酸雨可毁坏森林等，危害很大．所以不正确的说法有①④⑥．
故答案为：B．
【分析】大气受到污染时，大气中的酸性气体如二氧化硫、氮氧化物浓度增高，溶于雨雪中生成亚硫酸、硝酸使降水的pH值降低谓之酸雨．
7.（2017八下·阜阳期末）大气中某种物质含量的升高能引起“温室效应”，这种物质是（ ）
A. 二氧化碳 B. 氧气 C. 水蒸气 D. 空气
【答案】 A
【考点】环境污染及其控制
【解析】【解答】二氧化碳气体具有吸热和隔热的作用，大气中的二氧化碳增多会形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来．因此，二氧化碳也被称为温室气体．
故答案为：A
【分析】此题考查人类活动对生物圈的影响，人类对生物圈的影响如下表所示：
举例 形成原因 危害 预防措施
酸雨 人为的向大气中排放酸性物质造成 “空中死神” 通过净化装置减少煤、石油等使用时产生的污染物的排放、做好回收利用工作
温室效应 全球二氧化碳排放量增加导致全球气温升高 冰川融化、台风频繁、作物受损 控制减少温室气体排放量、多植物造林等
臭氧层被破坏 使用氟利昂冰箱和空调、含氮废气的排放 使人得皮肤癌或白内障 控制或减少使用氟利昂，减少含氮废气的排放
重金属污染 废旧电池进入土壤、危害水体生物 使人得水俣病或痛痛病等 禁止生产和销售危害大的电池、推广无公害环保电池，做好回收工作。
8.（2017七下·萍乡期末）对生物有极大的危害，被称为“空中死神”的污染是（ ）
A. 大气污染 B. 噪声污染 C. 酸雨 D. 臭氧层被破坏
【答案】 C
【考点】环境污染及其控制
【解析】【解答】解：酸雨是由于人类大量使用煤、石油、天然气等化石燃料，燃烧后产生的硫氧化物或氮氧化物，在大气中经过复杂的化学反应后，形成硫酸或硝酸气溶胶，或为云、雨、雪、雾捕捉吸收，降到地面成为酸雨．酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡．还可以腐蚀建筑物及其他物品．酸雨危害水生生物，它使许多河、湖水质酸化，导致许多对酸敏感的水生生物种群灭绝，湖泊失去生态机能，最后变成死湖．酸雨还杀死水中的浮游生物，破坏水生生态系统此外，酸化的水源威胁人们的健康，酸雨对生物有极大的危害，因此被称为“空中死神”．
故选：C
【分析】酸雨被称为“空中死神”，会腐蚀建筑、危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡．
9.近些年来，我国不少湖泊发生严重的污染现象，导致蓝藻大量滋生，形成水华，一部分湖水变臭，鱼虾难以生存．造成这种状况的原因主要是（ ）
A. 工业污水的排放 B. 森林的乱砍乱伐 C. 生物入侵 D. 臭氧层的破坏
【答案】 A
【考点】人口增长问题
【解析】【解答】解：A、工业三废的任意排放，农药化肥的大量使用，生活污水的随意排放、含磷洗衣粉的使用都会造成水体富营养化，同时，水量减少也是造成蓝藻生长的原因，符合题意；
B、森林的乱砍乱伐，破坏了生态环境，不符合题意；
C、生物入侵会威胁生物多样性的锐减，不符合题意；
D、引起臭氧层破坏的气体是氟利昂氟利昂，是大气污染，不符合题意．
故选：A
【分析】造成湖水污染的原因：
1、工业废水、废气、废渣的任意排放；
2、生活污水的随意排放；
3、滥用农药、化肥；
4、湖边过量围水养殖．
10.（2017八下·大庆期中）在“探究‘酸雨’对种子萌发的影响”实验中，四位同学作出的假设，其中叙述不恰当的是（ ）
A. “酸雨”对种子萌发没有影响 B. “酸雨”对种子萌发有促进作用
C. “酸雨”对种子萌发有抑制作用 D. “酸雨”对种子萌发有影响吗？
【答案】 D
【考点】科学探究的过程
【解析】【解答】解：对照实验是唯一变量实验，在“探究‘酸雨’对种子萌发的影响”实验中，所要探究的因素是酸雨对种子萌发的影响，因此变量是酸雨．根据想“探究‘酸雨’对种子萌发的影响”实验．作假设时可从正反两方面进行假设．如“酸雨”对种子萌发没有影响；或“酸雨”对种子萌发有促进作用；或“酸雨”对种子萌发有抑制作用．而“酸雨”对种子萌发有影响吗？是该实验提出的问题，不是假设．
故选：D．
【分析】此题考查的是对照实验的假设，可以从对照实验的特点和要求方面来切入．
二、综合题
11.目前,铅污染已成为威胁我国儿童健康的“隐形杀手”,污染源主要是汽车尾气、家装饰品等。为探究铅对人体健康是否有影响,科研人员将30只大小和健康状况相近的小白鼠分为三组,实验处理如下表。30天后,获得的实验数据如下图所示。
项目 组别 注射剂 剂量 注射方法 检测方法
甲 每千克体重注射10 毫克 每3天皮下注射1次 每10天检测1次血红蛋白含量
乙 含1.8%醋酸铅的5%葡萄糖溶液
丙 含3.6%醋酸铅的5%葡萄糖溶液
注:醋酸铅是一种含铅化合物,百分数代表的是质量分数。
（1）若甲和乙为一组对照实验,其变量为注射剂中是否含有醋酸铅,那么,甲组应注射 溶液。你对该实验作出的假设是 对小白鼠的健康有影响。
（2）当假设与实验结果不相符时,正确的做法是 。
A. 马上否定原来的假设
B. 修改实验数据,使结论与假设一致
C. 如实记录,重新再做一次实验
（3）比较上图中乙和丙两条曲线下降趋势的不同,可以看出小白鼠体内铅的含量与血红蛋白含量之间的关系是 。
【答案】 （1）5%葡萄糖；铅
（2）C
（3）小白鼠体内铅的含量越高,血红蛋白含量下降的速度越快
【考点】环境污染及其控制，科学探究的过程
【解析】【解答】解：（1）该实验的目的是探究铅对小白鼠的健康有影响，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件，即除了有无铅的条件不同外，其他条件都应该相同，实验变量是铅，乙组、丙组是实验组，甲组是对照组。
（2）实验数据是不能随便篡改的，尊重实验事实，这是做实验的基本要求。实验的结果与假设出现矛盾，可能是假设不正确，那么就需要进一步查找资料，重新作出假设，也可能是实验过程中的某一环节出了问题，那么就需要重新进行实验。
（3）比较曲线坐标图可知：血红蛋白含量随着小白鼠体内铅的含量增加而下降。
【分析】此题一是考查科学探究；二是考查识图作答。解此题从设置对照实验，科学探究的过程，识图分析等方面切入。
12.（2017·柳南模拟）柳州曾是著名的“酸雨之都”，当时市区许多石山都因酸雨变成光秃秃的“白头山”．经持续治理污染，柳州恢复了昔日的碧水蓝天、青山绿地，捧回了“国家园林城市”等荣誉称号，成为工业城市建设宜居城市的范例．有同学想探究：酸雨对种子萌发有何影响，设计了如下实验：
编号 条件 A B C D E
水稻种子（粒） 20 20 20 20 20
均匀喷洒溶液 （刚淹没种子即可） 清水 5毫升 pH=7 酸雨 5毫升 pH=5 酸雨 ？毫升 pH=4 酸雨 5毫升 pH=3 酸雨 5毫升 pH=2
萌发环境 培养皿底部铺有棉花，盖上培养皿，将其放在适宜的相同条件下培养一段时间
种子发芽数（粒） 18 12 5 2 0
请分析并回答下列问题：
（1）向C培养皿中加入的“酸雨”应为________毫升，这样设置的目的是________．
（2）向培养皿中各撒20粒种子而不是1粒种子的目的是________．
（3）若向A培养皿喷洒清水过多（彻底淹没种子），则会导致种子萌发时缺乏________这一环境条件而死亡．
（4）由实验数据可知，酸雨对种子萌发的影响是________．________．
【答案】 （1）5；控制单一变量
（2）避免偶然性，减小误差，提高实验可信度
（3）空气
（4）随着酸雨pH的减小，种子萌发率降低；种子萌发受酸雨的影响
【考点】环境污染及其控制，科学探究的过程
【解析】【解答】解：（1）酸雨对种子萌发有何影响，本题探究的问题是“酸雨对种子萌发有何影响”变量应该是酸雨，向A瓶内加入5毫升清水，用来作对照，其他组是实验组，为控制单一变量，其他组加入不同浓度的，质量相同的酸雨．（2）培养皿放入一定数量种子，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差．因此用多粒种子做实验是为了可增加实验的可靠性，排除偶然性，减小误差，提高实验可信度；（3）若种子满足自身的条件即结构完整且温度适宜时，将菜豆种子浸泡在水中，并不是因为水分过多而是因为种子无法得到充足的氧气．所以种子仍不能萌发．（4）形成酸雨的主要气体是二氧化硫．通过实验这些种子全部或大多数不萌发（不考虑种子的自身条件、休眠等），就能说明是种子萌发受酸雨的影响．
故答案为：（1）5；控制单一变量；（2）避免偶然性，减小误差，提高实验可信度；（3）空气；（4）随着酸雨pH的减小，种子萌发率降低；种子萌发受酸雨的影响．
【分析】设置对照实验时要有遵循变量唯一的原则，也就是说只有一个条件不同，其他条件都相同．所设置的变量即为我们所要探究的问题．此题从题干表格中获取信息进行解答．
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