浙教版科学八年级上第2章第三节大气的压强作业设计（第2课时）

第3节 大气的压强（第2课时）
我预学
1、1标准大气压是_________帕。假设你身体的前表面和后表面的面积均为1平方米，现在处于1标准大气压下，请问你身体的前、后表面受到的大气压力为_________牛。这么大的压力为什么没有把你压扁？_______________________________________________。
2、为什么火车站台上都有一条安全线，火车行驶时严禁人们进入安全线以内的区域？
_____________________________________________________。
3、活动：用双手分别捏着两张纸条的一端，使它们垂挂在胸前。沿两张纸的中间向下吹气时，将会出现什么现象？_________________，试解释原因？______________________。
4、活动：把一支玻璃管A插入水中，当用另一支玻璃管B对着它的上端吹气时，如课本图2-22，会有什么发生？____________，请解释原因？________________________________。
5、现代大型飞机的质量已达数百吨，速度已达数百米每秒。飞机那么重，它的升力是怎样获得的呢？_______________________________________。尝试制作飞机机翼模型。
我达标
1、气体压强与气体流速有密切的关系，气体流速越大，气体压强_______，当气体流速越小，气体压强_______。
2、液体压强也随流速的增加而_______，随流速的减小而_______。
3、在流体中，流速越大的位置，压强_______。
4、在航海中,船只向前进,船上的人看见自已的船没有动,而水在向船只航行相反的方向流动。因此,如果两艘船靠得很近并肩行驶,两艘船将会__________,这是因为两船内侧水的流速_____于两船外侧水的流速,造成了两船内侧水的压强____于外侧水的压强的原因。
我巩固
1、目前医院在体检抽血时普遍采用真空采血管。使用时将导管一端的针头插入被检查者的静脉，另一端的针头插入真空试管内，血液便会自动流入试管。下列说法正确的是（ ）
A、血液靠自身重力流入试管 B、血液被真空试管吸入试管
C、血液由血压压入试管 D、通过吸气把血液压入试管
2、如图是北美草原犬鼠洞穴的橫截面示意图。它有两个出口，当风吹过隆起洞口A表面时，风速较大，吹过平坦洞口B时，风速较小，从而给洞中的犬鼠带去习习凉风。则下列有关洞内风向分析正确的是
A、风总是A口吹入，B口吹出
B、风总是B口吹入，A口吹出
C、风总是A、B口同时吹入
D、风有时从A口吹入，有时从B口吹入
3、2007年4月18日零时起，中国铁路采用“和谐号”动车组开始了第六次大提速．高速列车经过时，若人离铁道太近很可能被吸进铁道，应特别注意安全。从物理学的角度看，这是因为
A、车与人之间的空气流速减小，压强增大
B、车与人之间的空气流速减小，压强减小
C、车与人之间的空气流速加大，压强增大
D、车与人之间的空气流速加大，压强减小
4、树叶落在马路上，当一辆高速行驶的汽车驶过路面时，树叶将（ ）
A、从路中间飞向路边 B、只向上扬
C、从路旁被吸向汽车 D、不受影响
5、如图所示,是喷雾器的原理示意图,当空气从小孔迅速流出时,小孔附近空气的流速较大,压强__________，容器里液面上方的空气压强_____________,液体就沿着细管上升,从管口流出后,受气流的冲击,被喷成雾状。
6、随着人民生活水平的提高，轿车已逐渐进入百姓家庭，小华家购买了一辆小轿车。他发现轿车的外形类似于飞机的机翼，则轿车在快速行驶过程中，车子上方空气的流速_______车子下方空气的流速，因而车子上方气体的压强_______车子下方气体的压强，从而使得轿车对地面的压力_______车的重力（填“大于”、“小于”或“等于”）。
7、小明在长途大巴行驶过程中，打开了车窗。小明看到车内悬挂的窗帘在向_______飘动（填“车内”或“车外”）；这是由于车外空气的流速_______车内，而使车内的气压_______车外的气压而造成的（填“大于”、“小于”或“等于”）。
8、打开水龙头,使自来水流过如图所示的玻璃管,在A、B、C三处，水的流速较大的是________处,压强较小的是________处。
9、如图，在水平桌面上，将一个磁卡平放在离桌边一定距离处，在磁卡上方沿着与桌面平行的方向吹气，磁卡居然“跳”了起来！为什么磁卡会跳高呢？请分析其中原因。
10、有的跑车在车的尾部设计安装了一种"气流偏导器",它的上表面平直,底部呈弧形凸起,相当于一个倒置的翅膀(如图所示),这主要是为了让跑车高速行驶时,车轮能更好地抓紧地面.请解释其中的道理。
我挑战
1、在五一游艺晚会上，陈思同学演示了如图所示的实验，排在一条线上的三个碗，中间碗内放一个乒乓球，当用小管向球斜上方吹气，乒乓球将（　　）
A、仍静止 B、运动到左碗 C、运动到右碗 D、无法确定
2、乒乓球前进过程中由于不同的旋转方向会沿不同的径迹运动。运动员用三种不同的击球方法把乒乓球击出，请判断，图中1、2、3三条径迹哪一种是上旋球（图中沿逆时针方向旋转）的、下旋球（图中沿顺时针方向旋转）的、不旋球的。说明你为什么认为上旋球应该沿着你所选的径迹运动。
评说：
优质高效是学校教育永恒的追求，它的实现需要我们教育的每一个环节务实优化。作业，作为教与学互动的重要形式，对学生知识的掌握、能力的形成、兴趣的培养和个性的发展具有不可替代的作用。
本次作业分为我预学、我达标、我巩固和我挑战四个部分。我预学部分，学生主要是对书本内容进行预学，由于本节课书本内容实验活动和情景分析较多，所以我设计的题目，主要就是针对书本的活动，以便于学生课前提前实验并进行思考和自我检查对新知识的预学情况。我达标部分，前面三题是对本节课重点知识的罗列，因为只有理解知识点，学生才能举一反三，提取出各种题目情景中的考点。然后是一题上课时提到的关于飞机机翼和两船并排行驶的填空题，引导学生分析类似题目的思考方法，也可以检查学生对上课知识是否达标。我巩固部分，首先是四题选择题，刺激学生对各种情景题目的分析判断，接着是四题上课时没有提到的情景填空题，由于填空题有思路引导，学生还是没有太大的问题。再是两题分析题，通过前面13道题目，学生对此类题目已经可以自己分析解答。我挑战部分，是两道题目，主要是针对学有余力的同学。我挑战的第一题，是一个比较有趣的问题，相信绝大部分的同学比较感兴趣，开始会觉得很神奇，后仔细一分析，也就觉得不那么神奇了，在一定程度上也激发了学生学习科学的兴趣，因为生活中的有趣现象可以同学自己学习的科学知识来解释。我挑战的第二题，对擅于打乒乓球的同学可能自己已经有经验，通过科学解释，可能还会加强学生对乒乓球打法的理解，从而更擅于打乒乓球，在这里科学和学生的兴趣爱好结合，较好的体现了作业在对学生兴趣的培养和个性发展方面不可替代的作用。我的这份作业设计比较重视学习要循序渐进。
原有的导学作业，我预学部分的第二题不是书本内容，当然也可以作为预学的作业题目，但是，我认为还是要在书本内容充分预学的基础上再去完成，而且本节课的书本实验活动内容和现实的问题，还是比较多的，所以还是把书本的内容作业导学预学的内容比较好。我达标部分，我觉得加一个重点知识的罗列还是很有必要的，第二题是关于前面一节内容的题目，没有涉及到本节内容。我巩固部分的第八题分析题和第9题填空题，我觉得可以交换一下，因为填空题有分析思路引导，较分析题简单，这样可以循序渐进。我挑战的第一题也没有涉及到本节知识，可以出到前一节的题目中。
以上是我对本次《大气的压强（二）》作业设计的理解。
答案
我预学
1、1.01×105帕 1.01×105牛 因为人体内部也存在一个气压与外表面的大气压相互抵消
2、火车高速行驶时，火车周围空气流速快，压强小。如果人靠近火车，身后的大气压会将人压入，发生危险事故，所以火车行驶时，禁止人进入安全线以内的区域。
3、向中间靠拢。因为两张纸条中间的气体流速大，压强小，使它们之间的压力低于大气压，所以彼此靠拢。
4、当A管上端的空气流动加快后，压强会减小，而A管下端在水中的部分压力相当于一个大气压，比上端的压力要高一些，于是水就从下面流上来了。
5、飞机机翼的上方空气流速大，压强小，机翼下方的空气流速小，压强大，从而产生一个上下表面的压力差。
我达标
1、小 大 2、减小 增大 3、越小 4、相撞 大 小
我巩固
1、C 2、B 3、D 4、C 5、小 大 6、大于 小于 小于 7、车外
大于 8、B B 9、根据流体压强与流速的关系，在磁卡上方沿着与桌面平行的方向吹气，磁卡上面的空气流速大，压强变得比下面小，于是磁卡上下方所受的压力差给磁卡一个向上的升力，下面的空气把磁卡托了起来。 10、它的上表面平直,底部成弧形凸起，所以车运动的时候底部的流速大。根据流体压强与流速的关系，车底部压强小于上部，所以空气给车一个向下的压力，使车轮能更好地抓紧地面，不至于飘。
我挑战
1、C 2、1是上旋球，2是不旋球，3是下旋球 球逆时针旋转，则球在向左飞出的时候，空气在球的上部相对速度会减少（因为球是逆时针旋转）气压大，而下部的空气速度加快气压小，空气会对球产生向下的压力差。