冀少版七年级下册第三单元《卡农歌》教学设计

《卡农歌》教学设计
教学目标
优美、和谐的演唱二声部《卡农歌》
认识升号、还原符号
通过《卡农歌》的学习，能够初步了解合唱艺术，分辨合唱的种类。
学情分析
初一的学生在小学期间。培养了一定的音乐常识。对音乐的兴趣浓厚。一部分学生的乐感和音准节奏都很不错。也有极少数学生存在跑调问题。合唱艺术，第一要素就是和谐。要让他们互相配合。不能表现自己。所以我通过一些发声练习，游戏等帮助学生。等学生的声音唱同声合唱很和谐以后，再进行分声部练习。并让学生产生美的享受，在快乐中学习。
重点难点
教学重点：分声部演唱。
教学难点：对旋律的演唱与声部衔接。
教学过程
教学活动
同声合唱练习：演唱《保卫黄河》。
欣赏合唱图片。（意图：感受同声合唱要注意什么。）
合唱的常识。
复习导入新课
欣赏《保卫黄河》轮唱部分。
师：同学们，你们听这段音乐有什么特点？（分小组讨论）
卡农概念。
卡农含义图示。
A B I A B I A 0 II
0 A I B A I B A II
感受欣赏，学唱歌曲
初次聆听
师：分小组讨论，本首曲子几个声部？
（意图：让学生对整个音乐结构有概念。）
再次聆听
师：音乐中如何处理音量、强弱等？
（意图：复习音乐力度符号，mp、p、m f、f、渐强、渐弱等。引出新的知识，还原符号，升号。）
最后聆听
师：如何处理歌曲？
（意图：了解音乐、作曲家的背景，才能准确演唱歌曲。）
教师范唱
分句教唱：注意变化音等地方。
分组练习：反复听唱，提高对歌曲的熟悉程度，和对歌曲的感受力。
分声部练习：轻声唱，聆听不同的声部。
教师指挥：让学生有方法的演唱。
合唱的坐姿
演唱歌曲
个人组合演唱
集体分声部演唱
课堂小结
教师在演唱结束谈话中小结本课。对学生进行思想教育。达到情感目标。
（意图：促使同学要团结一致，注意集体。）
师：同学们，合唱想唱得好，必须每个人都认认真真，不能盲目发挥自己，要时刻提醒自己，我们是一个集体。要彼此配合，快乐成长。