冀少版七年级下册第一单元《长城谣》教学设计

长城谣
教学目标
1、知识目标 通过学习歌曲《长城谣》，了解抗日战争时期音乐作品的特点；掌握音乐基本要素。
2、能力目标 启发学生用自然、和谐的声音，表现苍凉、悲壮质朴深切而不缠绵的感情；进一步加强识谱唱歌的能力；较好地与他人合作进行口琴演奏。
3、情感目标 体验抗日战争时期我国人民的爱国热情，感受并领悟歌曲中对家乡和亲人的眷恋之情，在潜移默化中建立对家乡对亲人的热爱之情，有感情的演唱歌曲；积极自信的参与实践活动。
二、学时目标
1、学会演唱歌曲《长城谣》第一段歌词。
2、能进行口琴合作演奏。
三、教学重点
感受歌曲情感内涵，准确演唱歌曲。
四、教学难点
第三乐句的换气及演唱速度与力度的把握。
五、教材分析
歌曲作于1937年抗战初期，此歌在抗日救亡运动中起到了积极的推动作用，歌曲采用五声宫调式，单二部曲式结构，歌曲苍凉悲壮、质朴自然，感情深沉而不缠绵，具有叙事和抒情的特点。
六、学情分析
七年级的学生已具有初步的识谱唱歌能力，但在教学实际中还是“以词识谱”效果明显。我校本年级音乐课程研修的内容是口琴教学，所以将口琴合奏纳入歌曲拓展练习。
七、教学过程
1、音乐课教学常规训练——“跟我学”
节奏练习 奥尔夫训练法动手指，拍一下
设计意图：训练学生的注意力，节奏练习以四四拍为主，为学习歌曲打下良好的基础
2、创设情景，图片导入
（1）导入语：长城是一座巍峨的古建筑，两千年来长城作为历史的证人，历经沧桑，见证了千百年的悲欢离合，今天，我们就学习一首以长城为体裁的歌曲——《长城谣》
（2）出示歌曲创作背景，找同学复述背景故事，初步感受歌曲情感。
3、根据自学要求，初听歌曲。
（1）歌曲演唱是什么样的情绪？
（2）应该用什么样的声音、力度、速度来演唱？
4、学生回答，完成自学提示（1）（2）
情绪：苍凉悲壮、质朴自然。
声音：轻柔和谐、自然。
力度、速度：根据情绪的变化要求。
5、学生打开个人电脑，出示歌曲词谱，再听歌曲。
（1）理解歌词内容，加深对歌曲表达感情的理解。
（2）小声哼唱歌词，熟悉歌曲旋律。
6、出示歌词寓意，再次加深理解。
“高粱肥，大豆香，遍地黄金少灾殃”赞美中国物产丰富，人民安居乐业；
“奸淫掳掠苦难当，奔他方，骨肉离散父母丧”控诉日寇的暴行和大众的苦难；
“大家拼命保故乡，哪怕敌人逞豪强”、“四万万同胞心一样，新的长城万里长”表现中国人民威武不屈、团结一致、斗争必胜的信息。
（歌曲短小好上口，易传唱，旋律优美，是抗日救亡经典歌曲之一）
7、集体划拍，跟唱歌曲，找出歌曲中出现的音乐标记
反复跳跃记号
延长记号
拍号
8、教师分析歌曲旋律中的节奏，引导学生正确表达歌曲中的情绪，做到有感情的歌唱。
（1）范唱，引导学生唱准旋律。
（2）结合电子琴的伴奏，组织、教唱歌曲。
（3）“奸淫掳掠苦难当”一句速度、力度的变化。
9、曲式分析，引导学生划分乐句。
全曲有四个乐句组成，运用了起、承、转、合的方法。第一、第二、第四乐句的旋律基本相同，只在句尾略加变化，第三乐句与其他乐句形成对比，在旋律上有较大变化。
10、能力提升，拓展练习。
（1）复习口琴单音吹奏法，出示口琴吹奏音阶图
24孔琴音阶图
6 5 7 1 2 3 4 5 6 i 7
吸 吹 吸 吹 吸 吹 吸 吹 吸 吹 吸
（2）练习
（要求：本课时只吹奏第一声部）
1=C
11、课堂小结
播放2014年申冬奥会宣传片背景音乐——《长城谣》
结束语：过去的《长城谣》使我们难忘那段屈辱的岁月，今天，《长城谣》已被赋予了新的历史使命和意义，就让我们在歌声中牢记昨天的历史，珍惜现在大好的幸福时光，为实现我们伟大的“中国梦”而努力学习吧！
1、X X X X X X X X
拍拍
撮
拍
撮
2、X X X X X X X X
3、X X XX X X X XX X
4、XX X XX X XX X XX X
撮
撮
拍
撮
1.
2.
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5 3 5 3 5 i． 6 5 — 5 6 i 3 5 3 2． 6 1 —
5 3 2 1 3 4．4 2 — 3 3 3 2 1 2 ． 2 5 —
5 3 5 3 5 i． 6 5 — 5 5 6 i 3 2 1 — -- 0
5 3 2 1 3 4．4 2 — 3 3 1 7 1 -- — 0