(共21张PPT)
北师大版 一年级下
第一单元第7课时
减法表
平十法
加减互逆法
温故知新
破十法
退位减法
同学们,你们觉得哪一个方法最好？
配对连线
16-7 13
15-8 14
5+9 9
19-6 6
14-8 7
温故知新
新课导入
得数都是7
都是减去9
都是12减几
像上图中小朋友那样找一找，排一排
11-4
13-6
新课导入
16-9
14-7
12-5
得数都是7
16-9
17-9
新课导入
18-9
15-9
都是减去9
12-6
12-5
新课导入
12-3
12-4
都是12减几
新课导入
你还能找出不同分类吗？
例：得数都是8
17-9
13-5
12-4
例：我找14减几
合作探究
把下面的减法表填完成
10-1
10-2
10-3
10-6
18-9
15-6
14-5
13-4
10-9
12-3
11-2
11-4
11-5
11-8
12-4
12-6
12-7
13-5
13-8
13-9
14-8
14-9
15-8
16-8
16-9
17-8
10-4
10-5
10-7
10-8
11-3
11-6
11-7
12-5
12-8
12-9
11-9
13-6
13-7
14-6
14-7
15-7
16-7
15-9
17-9
说 一 说,你 发 现 了什 么 规 律？横看？竖看？斜着看？
合作探究
把下面的减法表填完成
10-1
10-2
10-3
10-6
18-9
15-6
14-5
13-4
10-9
12-3
11-2
11-4
11-5
11-8
12-4
12-6
12-7
13-5
13-8
13-9
14-8
14-9
15-8
16-8
16-9
17-8
10-4
10-5
10-7
10-8
11-3
11-6
11-7
12-5
12-8
12-9
11-9
13-6
13-7
14-6
14-7
15-7
16-7
15-9
17-9
竖着看：被减数递增1，减数递增1，差不变
横着看：被减数不变，减数递增1，差递减1
斜着看：被减数递减1，减数递增1，差递减1
课堂练习
一、在 里填上">""<"或"="。
7+8 16 14-9 6
17-8 7 11-2 12
4+9 13 16-9 7
二、括号里最大能填几
4+( )＞12 13-( )＞5
4+( )<13 11-( )＞6
8+( )<16 9+( )<12
＞
<
=
<
<
=
7
7
8
4
7
2
课堂练习
三、找规律，填一填
-8＝
12
13
14
13-
5
6
7
＝
14
15
16
-
5
6
7
4
5
6
8
7
6
9
＝
9
9
12
5
6
7
4
3
做减法
四．试一试，你准行！
9
8
7
6
5
课堂练习
13-9
4
3
5
8
6
2
9
7
18-9
17-9
15-9
12-9
11-9
14-9
16-9
课堂练习
五.蚂蚁搬家。
六.摘桃子。
15－9=
11－8=
17-8＝
15－7=
17－9＝
6
3
9
8
8
11－4＝
7
课堂练习
能力提升
1. (1)要做15朵花,已做了， 还要做几朵
＝
15
-
7
8
＝
(2)河里有16只 ,游走一些后,还剩下7只,游走了几只
(朵)
(只)
16
-
7
9
2.先看图提出一个数学问题,再写出算式并解答。
能力提升
例如：大客车上的人数比小客车
的人数多多少人？
11-8＝3(人)
答：大客车上的人数比小客车的人数3人.
你学会了那些知识？
我学会了……
减法表有什么规律
课堂小结
竖着看：被减数递增1，减数递增1，差不变
横着看：被减数不变，减数递增1，差递减1
斜着看：被减数递减1，减数递增1，差递减1
作业布置
要认真完成呦！
自己做一个减法表
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北师大版小学数学一年级上册第一单元第七课时
《减法表》导学案
学习目标：
1.引导学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律,使学生进一步掌握20以内的退位减法。
2.使学生能正确熟练地口算20以内的退位减法,提高口算能力。
3.培养学生观察、概括、迁移类推能力以及合作交流、团结竞争的学习意识。
教学重点：
发现20以内退位减法表中算式的排列规律,正确熟练地口算20以内的退位减法
教学难点：
发现规律、表达规律并应用规律。
教学过程：
复习旧知
1.退位减法有哪些方法？
计算
13－6＝ 12－8＝ 13－7＝ 5＋8＝
14－9＝ 9＋9＝ 12＋5＝ 13－3＝
0＋10＝ 20－5＝ 18－6＝ 14＋6＝
11－5＝ 17－9＝ 6＋13＝ 15－7＝
二.问题导入
像上图中小朋友那样找一找，排一排．请学生独立完成.
三.课堂练习：
1、下面的□里分别填几？（6分）
5＋( )＝9 14－( )＝11 9＋( ) ＝13
( )＋7＝15 12－( )＝6 4＋8＝5＋( )
2、从8、12、7、15中选三个数写出4个算式（4分）
＋ ＝ ＋ ＝
－ ＝ － ＝
3、在○里填上“>”“<”或“=”。（6分）
18－9○17－8 16－8○5＋0 15－6○18－9
12－5○13－6 14－6○15－7 16－7○15－8
4、按要求画一画（4分）
⑴画△比○多5个。
○○○○○○○
______________________________
⑵画□比☆少3个。
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
____________________________________
5、
（1）丽丽比明明多跳了（ ）下。
（下）
（2）军军和明明一共跳了（ ）下。
6、果园里有桃树16棵，梨树7棵，果园里的梨树比桃树少几棵？
答案{课堂练习}
1.6 7 4 8 6 7
2.8+7＝15，7+8＝15，15-8＝7，15-8＝7
＝ ＞ ＝
＝ ＝ ＞
略
12-9＝3 6+9=15
16-7＝9
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北师大版小学数学一年级下册第七课时
《减法表》教学设计
课题 《减法表》 单元 第一单元 学科 数学 年级 一年级
学习目标 1.引导学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律,使学生进一步掌握20以内的退位减法。2.使学生能正确熟练地口算20以内的退位减法,提高口算能力。3.培养学生观察、概括、迁移类推能力以及合作交流、团结竞争的学习意识。
重点 发现20以内退位减法表中算式的排列规律,正确熟练地口算20以内的退位减法。
难点 发现规律、表达规律并应用规律。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.同学们,我们学会了哪些方法？破十法 平十法 加减互逆法 2.配对连线 自主完成 低年级学生的好奇心强,容易被符合他们年龄特征的活动,通过创设让学生游览羊村的童话情境,将学生带到了新奇的学习活动之中。
讲授新课 问题导入师:像上图中小朋友那样找一找，排一排．请学生独立完成.二.合作探究。多媒体出示不完整的20以内的退位减法表。11-9 11-8 11-6 11-5 11-4 11-2 12-9 12-8 12-7 12-612-4 12-3 13-8 14-9 14-7 15-9 15-8 15-6 16-9 16-7 17-8 18-9师:同学们,你们知道这题的意思吗 你们会将这张表格填写完整吗 (学生将教材第17页的表格填写完整后与同桌交流)1.要求:仔细观察,从已有的算式中找到规律,把所缺的算式填出来。(自由发言,想填哪格,就填那格)2.说说为什么这样填,你是怎么想的。(多媒体出示完整的表)指出:表中的这些算式,都是我们前面刚学过的20以内的退位减法,我们来给这张表起个名字吧!3.揭示课题:20以内的退位减法整理和复习。4.讨论。(出示已填完整的减法表)(1)竖着看,第一列的算式有什么规律 得数有什么规律 (2)你还能发现什么有规律的排列 (适时启发:横看,有什么规律 竖看,有什么规律)(3)斜着看呢 (从右上到左下斜着看) 老师提问，让学积极回答问题让学生合作探究 低年级学生的好奇心强,容易被符合他们年龄特征的活动,如做游戏、听故事、竞赛等激起学习的兴趣。通过创设让学生游览羊村的童话情境,将学生带到了新奇的学习活动之中。教师先引导学生说出竖看每一列的规律,再让学生看看得数有什么规律,利用知识的迁移规律,引导学生横看、斜看发现规律。这样填表说理由,看表说规律,重新构建表格,逐步递进,学生印象更加深刻,且能有效强化对表格的认识。
课堂练习 一、在 里填上">""<"或"="。二、括号里最大能填几三、找规律，填一填四．试一试，你准行！五.蚂蚁搬家摘桃子能力提升(1)要做15朵花,已做了，还要做几朵 (2)河里有16只 ,游走一些后,还剩下7只,游走了几只 2.先看图提出一个数学问题,再写出算式并解答。 学生独自计算，然后集体交流展示 整个练习过程由开放、发散到集中、略有收敛、再略加开放、发散,拓宽了学生的思维。
课堂小结 今天这节课,你学会了什么 有哪些收获 减法表有什么规律 学生自由说说
板书 减法表
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