七年级上册语文《童趣》教学课件：23页
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课件23张PPT。沈复 沈复字三白，号梅逸。长洲人（今江苏苏州人），清代文学家。
本文选自《浮生六记.闲情记趣》。《浮生六记》：是一部自传体作品，书共六篇，故名“六记”,包括：《闺房记乐》、《闲情记趣》、《坎坷记愁》、《浪游记快》、《中山记历》、《养生记道》。
清道光29年王韬称赞此书“笔墨之间，缠绵哀感，一往情深。”作者生平馆且听风吟阁 1.播放录音，听名家泛读，感受语言之美,并给发音不准的生字词注上拼音。 2.自由朗读，要求：读准字音，声音洪亮。藐 项为之强
鹤唳 怡 然 凹凸
为壑 癞 虾蟆
（há ma）(miǎo)(jiāng)(lì)(yí)(āo tū)(hè)(lài)项为之强
方出神
驱之别院
明察秋毫
怡然自得：
庞然大物：
夏蚊成雷： 蚊群发出雷鸣般的叫声。 脖子、颈项正赶、驱逐连极细小之物也看得一清二楚，表现视力极佳。形容安适愉快而满足的样子。
怡然：安适、愉快的样子。形容极大极大的动物。积累常用的文言词汇1、找出文中的通假字。强通“僵”，僵硬的意思。2、找出文中的一词多义的词语。如：以、观、之、为、其等。3、积累文中的成语并了解它的意思。明察秋毫、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷 余 忆 童稚 时，能 张 目 对 日，明 察 秋 毫，我 回忆 幼小 睁开 直视 明察秋毫 物外 之趣。指超出事物本身 乐趣。见 藐 小之 物 必 细 察 其 纹 理，故 时 有细小 一定 仔细 观察 因此,所以 常常 译：我回想自己在年幼的时候，能够睁大眼睛对着太阳，能看得清最细微的事物，（只要）见到细小的东西一定要仔细观察它的线条和花纹，所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。品析探究苑 夏 蚊成 雷， 私 拟作群鹤舞夏天 发出 雷鸣般声响 暗自、暗暗 比于空中，心之所向， 则或千或百， 果然鹤 也；抬 头 脖子因为 “强”通“僵” 僵硬 白色 昂 首观之，项为（wèi )之强。 又留蚊于素帐中，果然 像 鸣叫 高兴得连声叫好在 想 就 变成鹤徐 喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果 如鹤唳 云端，为之怡然称快。慢慢地 用 让 冒 叫 当作 景象 译：夏夜里，蚊群发出雷鸣似的声响，我心里暗自把它们比作群鹤在空中飞舞，心理这么一想，眼前果真出现了千百只鹤；抬头看它们，连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，让它们冒着烟边飞边叫。把它们当作青云白鹤的景象（来欣赏），果真像鹤群在云端鸣叫，这使我高兴得连声叫好。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂 处，蹲地方 杂草丛生林，以虫蚁为兽，以土砾 凸 者为丘，凹者为壑，石块、土块 山丘 山沟 神游其 中，怡然自得。其 身，使与台齐；定神 细 视，以丛草为指自己 身体 让 一样高 聚精会神 仔细 看 把 当作 代山林 愉快 满足 译：我常常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子与花台一样高；聚精会神地仔细看，把丛草当作树林，把蚊虫当作野兽，把土块突出部分当成山丘，低陷部分当成山沟，感觉自己就在这“山林”中游玩一般，感到愉快而满足。一日，见二虫斗草间，观 之，兴正浓，忽有有一天 看见 相斗 观看 它们 兴致 忽然庞然大物, 拔山 倒树而来，盖 一癞虾蟆， 舌很大 推倒 压倒 原来是一吐而二虫尽 为 所吞。余年幼，方出神，不觉伸出 全 被 幼小 正呀然一惊。神 定，捉 虾蟆，鞭 数十，驱 之惊怕 心神 安定 捉住 抽打 几 驱赶 它别 院 别的 院子 译：有一天，我看见两只小虫在草间相斗，（便蹲下身来）观看它们，兴致正浓，忽然有一个很大很大的“野兽”，推倒了山压倒了树而来，原来是一只癞蛤蟆，舌头一伸出来，两只小虫全被它吃掉。我那时年纪很小，正看得出神，不禁“呀”的一声惊叫。待到心神安定下来，捉住癞蛤蟆，抽打它几十鞭子，把它赶到被的院子去。1、用简洁的语言概括文中的三件趣事 （1）把成群的蚊子想象成群鹤舞于空中，用烟喷蚊当作青云白鹤的景象。 （2）在土墙的凹凸处定神细视，神游其中，怡然自得。 （3）见癞蛤蟆吞食二虫，鞭之数十，驱之别院。—— 观蚊如鹤—— 神游山林—— 鞭打蛤蟆2.这几件事中的童真童趣表现在哪里？（1）小—大。 （2）丑—美。 如：丛草—树林 虫蚊—禽兽 土块—峰、谷如：蚊虫飞舞—白鹤舞空（3）益虫—坏人 如：癞蛤蟆吞食二虫——捉、鞭、驱3、三件趣事可否调换位置，为什么? 不可以。因为三件趣事的写作的顺序是由室内到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的：由把夏蚊拟作群鹤，到把草木、虫蚊、土墙凸凹处拟作“林、兽、丘、壑”，再由癞蛤蟆与小虫在其中的生死之斗。 4.作者是 怎样获得“物外之趣”的？物外之趣物外之趣拟蚊
成鹤神游
山林帐蚊丛草为林 虫蚁为兽凸者为丘 凹者为壑观虫
受惊夏蚊想
象
奇
特兴浓——鹤唳云端——群鹤舞空受惊神定学好文言文的方法：
一、要熟读背诵课文，目的是熟悉文言文的表达方式和语言习惯。
二、要自己用心领悟，目的是把“言”和“意”融为一体，见“言”而知“意”。
三、要主动积累词汇，目的是掌握文言文的表达工具。拓展小拼盘⒈扩：
⒉换：
⒊留：
⒋删：
⒌调：
⒍补：单音词扩成现代汉语双音词。文言词语换成现代汉语。古今通用的专用名词。句首尾的语气词、连词、副词。特殊句式调换顺序。省略内容或关联词补出来。文言文句子直译六法 见藐小之物
之 心之所向
使之冲烟而飞鸣（助词，的）
（助词，名词和动词之间，不译）
（代词，它，指蚊子） 以虫蚁为兽
为 为之怡然称快
舌一吐而二虫尽为所吞
（wéi，作为、当作）
（wèi ，介词，因为）
（ wèi，被）强化训练营必细察其纹理
蹲其身（代词，它的）
（代词，指自己）做青云白鹤观
昂首观之（景象）
（看）（把）
（用）以丛草为林
徐喷以烟以观其你在童年时也有回想起来令人忍俊
不禁的故事吗？请参照本文，运用联
想和想像，从你记忆的仓库中采撷一
两朵童年为亮丽花瓣，写一个表现童
心童趣的片断。作业直通车?1、下列三件趣事，你最喜欢那一个?背诵并用自己的话形象地叙述。
2、说说你童年中有趣的事，善于从联想中发现事物的美妙。 谢谢大家山东省武城县实验中学 李燕课件制作
本文选自《浮生六记.闲情记趣》。《浮生六记》：是一部自传体作品，书共六篇，故名“六记”,包括：《闺房记乐》、《闲情记趣》、《坎坷记愁》、《浪游记快》、《中山记历》、《养生记道》。
清道光29年王韬称赞此书“笔墨之间，缠绵哀感，一往情深。”作者生平馆且听风吟阁 1.播放录音，听名家泛读，感受语言之美,并给发音不准的生字词注上拼音。 2.自由朗读，要求：读准字音，声音洪亮。藐 项为之强
鹤唳 怡 然 凹凸
为壑 癞 虾蟆
（há ma）(miǎo)(jiāng)(lì)(yí)(āo tū)(hè)(lài)项为之强
方出神
驱之别院
明察秋毫
怡然自得：
庞然大物：
夏蚊成雷： 蚊群发出雷鸣般的叫声。 脖子、颈项正赶、驱逐连极细小之物也看得一清二楚，表现视力极佳。形容安适愉快而满足的样子。
怡然：安适、愉快的样子。形容极大极大的动物。积累常用的文言词汇1、找出文中的通假字。强通“僵”，僵硬的意思。2、找出文中的一词多义的词语。如：以、观、之、为、其等。3、积累文中的成语并了解它的意思。明察秋毫、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷 余 忆 童稚 时，能 张 目 对 日，明 察 秋 毫，我 回忆 幼小 睁开 直视 明察秋毫 物外 之趣。指超出事物本身 乐趣。见 藐 小之 物 必 细 察 其 纹 理，故 时 有细小 一定 仔细 观察 因此,所以 常常 译：我回想自己在年幼的时候，能够睁大眼睛对着太阳，能看得清最细微的事物，（只要）见到细小的东西一定要仔细观察它的线条和花纹，所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。品析探究苑 夏 蚊成 雷， 私 拟作群鹤舞夏天 发出 雷鸣般声响 暗自、暗暗 比于空中，心之所向， 则或千或百， 果然鹤 也；抬 头 脖子因为 “强”通“僵” 僵硬 白色 昂 首观之，项为（wèi )之强。 又留蚊于素帐中，果然 像 鸣叫 高兴得连声叫好在 想 就 变成鹤徐 喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果 如鹤唳 云端，为之怡然称快。慢慢地 用 让 冒 叫 当作 景象 译：夏夜里，蚊群发出雷鸣似的声响，我心里暗自把它们比作群鹤在空中飞舞，心理这么一想，眼前果真出现了千百只鹤；抬头看它们，连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，让它们冒着烟边飞边叫。把它们当作青云白鹤的景象（来欣赏），果真像鹤群在云端鸣叫，这使我高兴得连声叫好。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂 处，蹲地方 杂草丛生林，以虫蚁为兽，以土砾 凸 者为丘，凹者为壑，石块、土块 山丘 山沟 神游其 中，怡然自得。其 身，使与台齐；定神 细 视，以丛草为指自己 身体 让 一样高 聚精会神 仔细 看 把 当作 代山林 愉快 满足 译：我常常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子与花台一样高；聚精会神地仔细看，把丛草当作树林，把蚊虫当作野兽，把土块突出部分当成山丘，低陷部分当成山沟，感觉自己就在这“山林”中游玩一般，感到愉快而满足。一日，见二虫斗草间，观 之，兴正浓，忽有有一天 看见 相斗 观看 它们 兴致 忽然庞然大物, 拔山 倒树而来，盖 一癞虾蟆， 舌很大 推倒 压倒 原来是一吐而二虫尽 为 所吞。余年幼，方出神，不觉伸出 全 被 幼小 正呀然一惊。神 定，捉 虾蟆，鞭 数十，驱 之惊怕 心神 安定 捉住 抽打 几 驱赶 它别 院 别的 院子 译：有一天，我看见两只小虫在草间相斗，（便蹲下身来）观看它们，兴致正浓，忽然有一个很大很大的“野兽”，推倒了山压倒了树而来，原来是一只癞蛤蟆，舌头一伸出来，两只小虫全被它吃掉。我那时年纪很小，正看得出神，不禁“呀”的一声惊叫。待到心神安定下来，捉住癞蛤蟆，抽打它几十鞭子，把它赶到被的院子去。1、用简洁的语言概括文中的三件趣事 （1）把成群的蚊子想象成群鹤舞于空中，用烟喷蚊当作青云白鹤的景象。 （2）在土墙的凹凸处定神细视，神游其中，怡然自得。 （3）见癞蛤蟆吞食二虫，鞭之数十，驱之别院。—— 观蚊如鹤—— 神游山林—— 鞭打蛤蟆2.这几件事中的童真童趣表现在哪里？（1）小—大。 （2）丑—美。 如：丛草—树林 虫蚊—禽兽 土块—峰、谷如：蚊虫飞舞—白鹤舞空（3）益虫—坏人 如：癞蛤蟆吞食二虫——捉、鞭、驱3、三件趣事可否调换位置，为什么? 不可以。因为三件趣事的写作的顺序是由室内到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的：由把夏蚊拟作群鹤，到把草木、虫蚊、土墙凸凹处拟作“林、兽、丘、壑”，再由癞蛤蟆与小虫在其中的生死之斗。 4.作者是 怎样获得“物外之趣”的？物外之趣物外之趣拟蚊
成鹤神游
山林帐蚊丛草为林 虫蚁为兽凸者为丘 凹者为壑观虫
受惊夏蚊想
象
奇
特兴浓——鹤唳云端——群鹤舞空受惊神定学好文言文的方法：
一、要熟读背诵课文，目的是熟悉文言文的表达方式和语言习惯。
二、要自己用心领悟，目的是把“言”和“意”融为一体，见“言”而知“意”。
三、要主动积累词汇，目的是掌握文言文的表达工具。拓展小拼盘⒈扩：
⒉换：
⒊留：
⒋删：
⒌调：
⒍补：单音词扩成现代汉语双音词。文言词语换成现代汉语。古今通用的专用名词。句首尾的语气词、连词、副词。特殊句式调换顺序。省略内容或关联词补出来。文言文句子直译六法 见藐小之物
之 心之所向
使之冲烟而飞鸣（助词，的）
（助词，名词和动词之间，不译）
（代词，它，指蚊子） 以虫蚁为兽
为 为之怡然称快
舌一吐而二虫尽为所吞
（wéi，作为、当作）
（wèi ，介词，因为）
（ wèi，被）强化训练营必细察其纹理
蹲其身（代词，它的）
（代词，指自己）做青云白鹤观
昂首观之（景象）
（看）（把）
（用）以丛草为林
徐喷以烟以观其你在童年时也有回想起来令人忍俊
不禁的故事吗？请参照本文，运用联
想和想像，从你记忆的仓库中采撷一
两朵童年为亮丽花瓣，写一个表现童
心童趣的片断。作业直通车?1、下列三件趣事，你最喜欢那一个?背诵并用自己的话形象地叙述。
2、说说你童年中有趣的事，善于从联想中发现事物的美妙。 谢谢大家山东省武城县实验中学 李燕课件制作