四年级上册音乐教案- 第七课 都有一颗红亮的心湘艺版

《都有一颗红亮的心》教案
学情分析：四年级学生对于音乐课已经有了基本概念,学生的水平还是参差不齐，在课堂教学中要注重学生的差异性，注重教师引导，以学生为主体，四年级学生简单的乐理知识是需要了解的，更要认识音乐的多样性，关于京剧大部分学生应该还很陌生，我们需要加强学生对中国传统戏曲的热爱。
教学目标：聆听现代京剧《都有一颗红亮的心》，学唱第二句，初步了解京剧的基础知识（起源、伴奏乐器、人物行当、唱腔、表现手法等），通过欣赏和学唱《都有一颗红亮的心》的前两句，能感受和体验京剧之美，加深对传统戏曲的喜爱。
教学重难点：学唱《都有一颗红亮的心》第二句。
教学过程： 情景导入 师：同学们你们平常都喜欢什么音乐呀 范唱：《青春修炼手册》、《小星星》（学生跟着一起律动）。 生：流行音乐、儿童歌曲、动画片插曲等。 师：同学们喜欢的音乐大多数以流行音乐和儿歌为主，今天呢，老师要给大家带来一首不一样的音乐，请同学们听听看，这个音乐跟我们平时所听得歌曲有什么不一样 二、初步感知 1、通过欣赏了解京剧，认识歌曲中的脸谱 范唱《说唱脸谱》（展示PPT脸谱图片） 同学们知道这是什么音乐吗 （京剧） 2、简单介绍京剧的背景 师：京剧是我国的“国粹”，中国京剧被称为“东方歌剧”，京剧已有200多年的历史。它的源头要追溯到几种古老的地方戏剧，特别是十八世纪流行于中国南方的地方戏“徽班”，因形成于北京而得名。现在它仍是具有世界级影响的大剧种，它的行当全面，表演成熟，气势宏美，是近代中国汉族戏曲的代表。今天就让我们一同走进京剧课堂，一起去了解京剧、认识京剧、喜欢京剧。 3、了解京剧主奏乐器 师：不论是活泼、刚劲的曲调，还是苍凉、深沉的曲调，都要有乐器来演奏。请大家看大屏幕，这里有拉弦乐器京胡，（出示课件）京剧主奏乐器京胡，它的发音刚劲嘹亮。 京胡与二胡外表很相似，都是两根弦，结构基本相同。二胡制作用硬木，而京胡制作用晒干的竹子，二胡琴杆长发音低沉悠扬，京胡短发音清脆嘹亮。 4、认识四大行当 师：行当就是戏曲人物按年龄、性别、身份、性格划分开。京剧的行当分为生、旦、净、丑四个类别（出示图片片片及文字介绍）。 展示图片，了解生、旦、净、丑四大行当。
生：老生、小生、娃娃生，还有打斗场面出现的是武生
旦：老旦、青衣、花旦，打斗场面会出现刀马旦和武旦 净：净角就是在脸上勾勒脸谱，俗称大花脸。
丑：丑角脸上有一块白粉，他看起来跟大花脸有点相似，他脸上也勾画脸谱，又称小花脸，丑角的出场引得大家发笑，表演的动作非常的夸张。 师：同学们，歌曲《唱脸谱》中讲的是哪一种行当 （净） 三、新课教学 1、初听唱段了解京剧的主要唱腔 师：初听京剧《红灯记》的选段《都有一颗红亮的心》，初步感受京剧的韵味。思考这个片段里的人物行当 （旦）
旦角在传统京剧里一般是伊伊呀呀的小姐。大家能正确的听出铁梅的行当，是由其唱腔及音色所决定的。
师：京剧中有两大唱腔分别是西皮腔和二黄腔。 这里老师就要向同学介绍京剧的主要唱腔西皮、二黄。（出示课件） 西皮：曲调活泼、刚劲，适合于表现慷慨激昂的感情。 （整体音区偏高，弱拍入唱）
　　二黄：曲调苍凉、深沉，善于表现忧郁、激愤的感情。 看看视频里表演者是属于那种唱腔？ 观看表演视频 师：在这个片段里第一句是：“奶奶，您听我说（用念白的语气）”，那么到底她说了些什么呢？请大家观看表演视频。 这首《都有一颗红亮的心》唱段中是采用西皮腔。 西皮腔的特点表现在旋律明亮华丽、尖锐，用平缓的节奏处理时，多表现明快、抒情的喜剧情节和愉悦的人物 刚刚听的这段京剧，她的声音和我们唱的《唱脸谱》一样吗 (多用假嗓演唱)。 故事背景：现代京剧（红灯记）选段《都有一颗红亮的心》。讲的是共产党员李玉和一家异姓三代人在日寇铁蹄下进行党的地下工作。视频中的表演者名叫李铁梅，李铁梅是革命者的后代，她的父亲李玉是一名铁路扳道工，但真实身份却是我党的地下联络员，在铁梅晓得时候家里经常会来一些不认识的人，爸爸和奶奶都让铁梅管他们叫表叔。他们家真有那么多表叔吗 懂事的小铁梅虽然嘴里不说，但心里却很明白。表叔那么多，其实都是每次负责联络的地下党交通员。铁梅父亲李玉由于叛徒师出卖，执行任务失败牺牲了，而铁梅继父亲的遗志，最终完成了任务。 唱腔中唱到“铁梅和爹爹都一样，都有一颗红亮的心”你是怎样理解的 3、区分现代京剧和传统京剧(从着装上来分辨) 师：铁梅穿着偏襟红袄，显得那么精神。京剧的所有演员都穿这样的衣服吗
　　生：不是。还有古代的衣服。
　　师：我们把穿古装衣服叫传统京剧，穿现代衣服的叫现代京剧。（戏歌） 4、学唱京剧片段《都有一颗红亮的心》的第二句 (1)学唱第二句（讲授难点），学生小声跟唱，感受京剧的旋律。 师：同学们在唱的时候，人物的情绪是什么样的 (激昂的情绪和委婉悠扬的旋律。) (2)学生再次学唱京剧《都有一颗红亮的心》的前两句，注意乐曲的激昂的情绪，老师提醒装饰音时值的长短。（加简单动作） 京剧的表现手法 师：刚刚老师教大家唱了第二句，为什么第一句不唱呢？同学们看到第一句前面写了一个（白）字，这里就要讲到京剧的表现手法，分别是唱、念、做、打，也是京剧表演四项基本功。唱是指歌唱，念是指具有音乐性的念白，做是指舞蹈化的形体动作，打是指武打和翻跟头的技艺（老师可指导学生分别表演动作）。 唱：唱腔 念：念白 做：表演 打：武打 四、扩展延伸 表演（起立带动作跟视频表演） 师：我们的京剧真是博大精深，魅力无限啊!现代的京剧不仅走出国门，受到了外国朋友的喜欢。就连我们的小学生也来学唱京剧呢!同学们想不想亲自扮演一下铁梅，体验一下京剧演员的感觉 （全班同学们全体起立角色化投入跟伴奏演唱全选段，体验京剧的韵味及剧中人物的品格）。 2、完整观看《说唱脸谱》视频。欣赏花鼓戏（湖南）、黄梅戏（安徽）等地方戏曲。 花鼓戏《刘海砍樵》、黄梅戏《天仙配》。 五、小结 大家今天表演的都不错，老师深深地感受到京剧的无限魅力，也深深地被我们的民族文化所吸引。今天的课我们到这就结束了，我国的京剧博大精深，每一个动作都是那么的唯妙唯俏，我希望大家回去之后继续寻找一下京剧还有其他地方戏曲这方面的资料，下节课咱们再细致的讲解其他地方戏曲的知识。同学们再见!