四年级上册音乐教案- 第十课 我心爱的小马车湘艺版

我心爱的小马车
教材分析：
这是一首深受孩子们喜爱的歌曲。曲调明快活泼，词意简练，它告诉了大家一个道理：人生成长的路程好比崎岖的小路曲折和艰难。只要我们坚持不懈地努力去克服困难，就能达到目的。
歌曲为2/4拍，二段体结构。第一乐段由两个乐句组成，他们只在尾音上做了变化。第二乐段五度音程的上下大跳使得曲调更显跳跃，配以象声词“的答”的马蹄声把马儿欢乐地奔跑和孩子们在马车上嘻嘻欢笑的画面描绘的栩栩如生。歌曲的最后一句旋律呈起伏状，从而更进一步地表现了勇往直前的决心，凸出来主题。
学情分析：
这是一首活泼欢快，歌词形象生动的儿歌。对于四年级的学生他们通过观察可以找出旋律的不同之处，进行对比演唱。
教学目标：
1. 感受歌曲诙谐活泼的情绪，指导学生用自然，有弹性的声音准确演唱歌曲。
2. 能准确把握歌曲的节奏和旋律，准确表现附点节奏，切分节奏。
3. 培养学生小组合作学习的能力，运用打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点：
用自然，有弹性的声音演唱歌曲《我心爱的小马车》
教学难点：
音准的把握及附点节奏、切分节奏的准确把握。
教学准备：
打击乐器、电子琴
教学过程：
1、课前游戏
二、创设情景，导入新课
1. 引出课堂小客人——小马车。
2.欣赏台湾著名的风景区——日月潭和阿里山。引出课题《我心爱的小马车》
三、探索发现，学习新知
1. 初听歌曲《我心爱的小马车》
设问：歌曲的演唱情绪。
2. 唱旋律，找相似句的不同点，解决难点。
① 5 5 6│1 . 6│ ②1 1 6│5 5 3 2 │ 3 - │
5 5 6│1 6 │ 1 1 6│5 5 3 2 │ 3 - │
第一组是附点的区别。 第二组是切分音的区别。
3.学唱歌谱，找音阶。
师：这次老师可要加大难度，请同学在唱的过程中找找，告诉老师哪句是往上走的上行旋律，哪句是向下滚的下行旋律。
4. 学唱歌词。
5. 完整唱。
①跟琴唱。
②跟音乐唱。
③分男女生，分段跟伴奏唱。
四、表现歌曲，实践创造
①生创编动作
②师生共同创编
③加上打击乐器的伴奏
五、拓展延伸，课堂小结
6、板书设计
我心爱的小马车