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2.2 声音的产生和传播
一、单选题
1.下列有关声现象说法正确的是（ ）
A. 图甲：正在发声的音叉，使吊着的乒乓球反复弹起; 该实验说明发声的物体在振动
B. 图乙：击鼓时，用力不同，听其发声，观察纸屑被弹起的高度; 该实验探究声音的响度与频率有关
C. 图丙：改变钢尺伸出桌边的长度,拨动听其发声，观察钢尺振动的快慢; 该实验探究声音的音调与振幅的关系
D. 图丁: 逐渐抽出玻璃量内的空气,听到铃声渐小; 该实验说明声音的传播不需要介质
2.如图是智能机器人和主持人互动，下列有关说法正确的是 ( ）
A. 机器人 “说话” 是高科技产品发出的声音，不是由振动产生
B. 机器人的声音可以在真空中传播
C. 能区分机器人和主持人的声音主要是根据他们的音色不同
D. 机器人的声音在空气中传播速度是 3×105千米/秒
3.有一种叫做“鱼洗”的铜制容器。“ 鱼洗”内盛水，当用手搓动两侧的“耳朵”，能看到水珠在水面上跳动，同时还能听到“滋滋”的声音，当手停止搓动后，仍能看见这种现象。发生这种现象的根本原因是( )
A.人的听觉发生了“延长”
B.声音仍在传播，故带动水的运动
C.“鱼洗”周围的空气仍在振动
D.“鱼洗”仍在振动
4.如图所示是课堂上做“声音的产生和传播”实验，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见：再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。上述实验说明（ ）
A. 声音只能在气体中传播 B. 声音可以在气体中传播
C. 听不见铃声是由于闹铃不再振动 D. 听到闹铃声逐渐变小，是由于闹铃振动逐渐变缓慢了
5.2020年央视春晚，由6位央视主持人共同表演的情景报告《爱是桥梁》作为春晚临时增加节目，引起人们的强烈关注和高度好评。下列说法正确的是（ ）
A. 表演者发出的声音是由空气振动产生的
B. 观众能依据音色的不同分辨出是哪位主持人在朗诵
C. 后排观众听到的声音比前排小，是因为他们听到的声音音调低
D. 表演者的声音可以在固体、液体和真空中传播
6.如图所示，紧靠悬线下的轻质小球被音叉多次弹开，并听到有声音产生。关于此实验下列说法错误的是（ ）
A. 小球被多次弹开，说明声音由音叉振动产生
B. 此实验为了探究声音的传播需要介质即空气
C. 小球的作用是将微小的振动放大，便于观察
D. 若将此实验放到月球上做，只会观察到小球被多次弹开
7.关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A. 人类能听到所有声音 B. 真空不能传播声音
C. 声音不会发生反射 D. 空气中声音传播速度均为340米/秒
8.下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（ ）
①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，发现两次的声音不同；④锣发声时用手按住锣，锣声立即消失了。
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
9.通过学习“声”，你认为下列说法正确的是（ ）
A. 只要听到物体在发声，那么物体一定在振动
B. 宇航员能够进行交流，所以真空能够传声
C. 声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小
D. 我们能“听其声而知其人”，主要是因为不同的人音调不同
10.关于声现象的描述，以下说法正确的是（ ）
A. 从玻璃罩里向外抽气的过程中铃声逐渐变小，此现象可推理出真空不能传声
B. 蝴蝶与蚊子发出的声音相比，蚊子发出的声音响度大
C. 大象可以利用超声波与同伴进行交流
D. 晚八点以后停止跳广场舞，这是在传播过程中减弱噪声
11.杭州高架桥上在靠近居民区一侧会安装如图所示的隔离装置，以减弱车辆行驶噪音对民众的干扰。下列说法正确的是（ ）
A. 行驶噪音主要是由汽车周边空气振动产生的 B. 车速越快，声源振动频率加大，音调减弱
C. 此处禁止鸣笛是在声源处减弱噪声 D. 安装隔离装置的方法是在入耳处防止噪音
12.如图是公园中的“传声筒”,管子是空心且两侧开口，当一人在话筒管路一侧发声时，另一侧的人能够听到传输的声音。关于此现象，下列说法中不正确的是（ ）
A. 发声的物体一定在振动 B. 听到的声音是靠金属管传来的
C. 声音是以声波的形式传播出去 D. 传声筒的原理和听诊器相似
二、填空题
13.小丽用两把伞做了一个“聚音伞”的实验，如图所示，在右边伞柄的A点挂一块机械手表, 当她的耳朵位于 B点时听不到表声，把另一把伞放在图中左边位置后，在B点听到了手表的滴答声,这个实验表明声音也像光一样可以发生 现象，“聚音伞”增大了人听到声音的 ,手表声在两伞之间传播依靠的的介质是 。
14.声音是我们每天都在感觉的。
（1）如图1，手拨动压在桌边的尺子，发现尺子振动，同时有声音发出，说明声音是由于物体 产生的。
（2）如图2，将正在发声的手机放入密闭的瓶中，不断抽气，可以感觉到声音越来越轻，甚至将要消失，说明声音的传播需要 。
15.小明学了声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究。
①搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；
②把钟放到一个盒子里，将衣服盖在钟上方，然后逐渐远离盒子直到听不到嘀嗒声，记下此时人离盒子的距离；
③依次分别将各种材料盖在钟上方重复以上实验，得到下表的数据。
材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子
听不见钟声的实际距离/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2
（1）小明设计的实验利用了离声源越远，听到的声音响度越________(选填 “大”或“小”)的原理。
（2）根据实验数据，上述待测材料隔音性能最差的是________ 。
（3）根据小明的实验结果，可以作出一个推测：表面________的材料隔音性能较好。(选填“平整光滑”或“粗糙多孔”)
三、实验探究题
16.为研究声音是如何产生的，小明同学进行系列的实验研究。
（1）如图甲所示，用竖直悬挂的兵乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明 ；乒乓球在试验中起到什么作用？ 。
（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象说明 。
（3）若在月球上做上述两个实验， （选填“甲”或“乙”）实验乒乓球会弹起。
（4）石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法为________（选填字母）法。
A. 推理 B. 类比 C. 控制变量 D. 转换
17.某兴趣小组设计了如下图所示的实验装置来探究“声音的产生和传播”。图中甲、乙为直径为10cm的去底塑料筒，在每个筒的一侧用橡皮筋扎一橡皮膜，再在乙筒的橡皮膜外吊一乒乓球，装置固定在两张桌面上。
（1）调节两个塑料筒的中心在同一高度上，并使筒的开口对齐且相距5cm，用手往外拉开甲的橡皮膜，突然放手，听到声音并观察到图乙处的乒乓球被弹开。此实验说明了 。
A.声音具有能量 B.声音可以在空气中传播 C.真空不能传播声音 D.声音由振动产生
（2）为了进一步探究响度和距离的关系。小组成员将甲、乙两筒的距离s分别调节到10cm、15cm、20cm，重复上述实验，观察到乒乓球被弹开的幅度逐渐减小，说明了________。
（3）以上两次实验均用到乒乓球，请任意选择一次说明乒乓球在实验中的作用________。
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2.2 声音的产生和传播
一、单选题
1.下列有关声现象说法正确的是（ ）
A. 图甲：正在发声的音叉，使吊着的乒乓球反复弹起; 该实验说明发声的物体在振动
B. 图乙：击鼓时，用力不同，听其发声，观察纸屑被弹起的高度; 该实验探究声音的响度与频率有关
C. 图丙：改变钢尺伸出桌边的长度,拨动听其发声，观察钢尺振动的快慢; 该实验探究声音的音调与振幅的关系
D. 图丁: 逐渐抽出玻璃量内的空气,听到铃声渐小; 该实验说明声音的传播不需要介质
【答案】 A
【解析】声音是由物体振动产生的声波，是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动（震动）的物体叫声源。
【解答】A.正在发声的音叉将乒乓球多次被弹开，说明音叉在振动，说明声音是由音叉的振动产生的，故A正确；
B.敲鼓时用力越大，振幅越大，响度越大，该实验说明声音的响度与振幅有关，故B错误；
C.图中钢尺伸出长，振动慢，音调低；钢尺伸出短，振动快，音调高，声音的音调与振动频率的关系，故C错误；
D.图中是将发声体放在真空罩中，随着空气的抽出，声音越来越小，所以该实验说明声音的传播需要介质，故D错误。
故答案为：A
2.如图是智能机器人和主持人互动，下列有关说法正确的是 ( ）
A. 机器人 “说话” 是高科技产品发出的声音，不是由振动产生
B. 机器人的声音可以在真空中传播
C. 能区分机器人和主持人的声音主要是根据他们的音色不同
D. 机器人的声音在空气中传播速度是 3×105千米/秒
【答案】 C
【解析】声音是由物体振动产生的声波，是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。
【解答】A.任何声音都是由于物体的振动产生的，故A错误；
B.声音的传播需要介质，真空不能传播声音，故B错误；
C.区分机器人和主持人的声音主要通过音色的不同，因为音色由发声体的材料和结构决定，即不同的物体发声的音色不同，故C正确；
D.声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s，故D错误。
故选C。
3.有一种叫做“鱼洗”的铜制容器。“ 鱼洗”内盛水，当用手搓动两侧的“耳朵”，能看到水珠在水面上跳动，同时还能听到“滋滋”的声音，当手停止搓动后，仍能看见这种现象。发生这种现象的根本原因是( )
A.人的听觉发生了“延长”
B.声音仍在传播，故带动水的运动
C.“鱼洗”周围的空气仍在振动
D.“鱼洗”仍在振动
【答案】 D
【解析】根据声音产生的知识分析判断。
【解答】当手停止搓动后，“鱼洗”仍然能发出“滋滋”的声音，说明它仍在振动，故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
4.如图所示是课堂上做“声音的产生和传播”实验，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见：再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。上述实验说明（ ）
A. 声音只能在气体中传播 B. 声音可以在气体中传播
C. 听不见铃声是由于闹铃不再振动 D. 听到闹铃声逐渐变小，是由于闹铃振动逐渐变缓慢了
【答案】 B
【解析】根据声音传播的知识分析判断。
【解答】根据题目描述可知，玻璃罩内的空气越多，听到的闹钟铃声越大，只能说明声音可以在气体中传播，不能说明声音是否能在固体和液体中传播，故A错误，B正确；
听不到铃声是因为玻璃罩内空气越来越少，没有传声的介质，故C、D错误。
故选B。
5.2020年央视春晚，由6位央视主持人共同表演的情景报告《爱是桥梁》作为春晚临时增加节目，引起人们的强烈关注和高度好评。下列说法正确的是（ ）
A. 表演者发出的声音是由空气振动产生的
B. 观众能依据音色的不同分辨出是哪位主持人在朗诵
C. 后排观众听到的声音比前排小，是因为他们听到的声音音调低
D. 表演者的声音可以在固体、液体和真空中传播
【答案】 B
【解析】（1）根据声音的产生判断；
（2）（3）声音的大小叫响度，声音的高低叫音调，声音的特点叫音色；
（4）声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播。
【解答】A. 表演者发出的声音是由声带振动产生的，故A错误；
B.观众能依据音色的不同分辨出是哪位主持人在朗诵，故B正确；
C.后排观众听到的声音比前排小，是因为他们离表演者远，声音的能量有损耗，故C错误；
D.表演者的声音可以在固体、液体和气体中传播，故D正确。
故选B。
6.如图所示，紧靠悬线下的轻质小球被音叉多次弹开，并听到有声音产生。关于此实验下列说法错误的是（ ）
A. 小球被多次弹开，说明声音由音叉振动产生
B. 此实验为了探究声音的传播需要介质即空气
C. 小球的作用是将微小的振动放大，便于观察
D. 若将此实验放到月球上做，只会观察到小球被多次弹开
【答案】 B
【解析】根据声音的产生和传播的知识分析判断。
【解答】A.小球被多次弹开，说明声音由音叉振动产生，故A正确不合题意；
B.此实验为了探究声音由物体的振动产生，故B错误符合题意；
C.小球的作用是将微小的振动放大，便于观察，故C正确不合题意；
D.若将此实验放到月球上做，只会观察到小球被多次弹开，而不会听到声音，故D正确不合题意。
故选B。
7.关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A. 人类能听到所有声音 B. 真空不能传播声音
C. 声音不会发生反射 D. 空气中声音传播速度均为340米/秒
【答案】 B
【解析】根据声音传播的知识判断。
【解答】A.人类能听到声音频率在20Hz~20000Hz之间，并不能听到所有声音，故A错误；
B.真空不能传播声音，声音的传播需要介质，故B正确；
C. 声音遇到障碍物时会发生反射，故C错误；
D. 15℃时，空气中声音传播速度均为340米/秒，故D错误。
故选B。
8.下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（ ）
①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，发现两次的声音不同；④锣发声时用手按住锣，锣声立即消失了。
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
【答案】 D
【解析】声音由物体振动产生，声音的传播需要介质，即真空不能传播声音，据此对各个选项进行分析判断即可。
【解答】①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动，说明声音由物体振动产生，故①符合题意；
②放在真空罩里的手机有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声，是因为里面没有空气，即真空不能传声，故②符合题意；
③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，因为木梳齿振动的频率不同，因此两次的声音的音调不同，故③不合题意；
④锣发声时用手按住锣，锣声立即消失了，说明声音由物体振动产生，故④符合题意。
那么能够说明声音产生或传播条件的是①②④。
故选D。
9.通过学习“声”，你认为下列说法正确的是（ ）
A. 只要听到物体在发声，那么物体一定在振动
B. 宇航员能够进行交流，所以真空能够传声
C. 声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小
D. 我们能“听其声而知其人”，主要是因为不同的人音调不同
【答案】 A
【解析】根据声音的产生和传播的知识分析判断。
【解答】A.只要听到物体在发声，那么物体一定在振动，故A正确；
B.宇航员能够利用电话进行交流，而不能直接交流，是因为没有传声的空气，因此真空不能传声，故B错误；
C.声音在真空中不能传播，故C错误；
D. 我们能“听其声而知其人”，主要是因为不同的人音色不同，故D错误。
故选A。
10.关于声现象的描述，以下说法正确的是（ ）
A. 从玻璃罩里向外抽气的过程中铃声逐渐变小，此现象可推理出真空不能传声
B. 蝴蝶与蚊子发出的声音相比，蚊子发出的声音响度大
C. 大象可以利用超声波与同伴进行交流
D. 晚八点以后停止跳广场舞，这是在传播过程中减弱噪声
【答案】 A
【解析】（1）根据声音传播的知识判断；
（2）根据声音的特性的知识判断；
（3）频率高于20000Hz的叫超声波，频率低于20Hz的叫次声波；
（4）减弱噪声的途径：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱。
【解答】A.从玻璃罩里向外抽气的过程中铃声逐渐变小，此现象可推理出真空不能传声，故A正确；
B.蝴蝶与蚊子发出的声音相比，蚊子发出的声音音调高，故B错误；
C.大象可以利用次声波与同伴进行交流，故C错误；
D.晚八点以后停止跳广场舞，这是在声源处减弱噪声，故D错误。
故选A。
11.杭州高架桥上在靠近居民区一侧会安装如图所示的隔离装置，以减弱车辆行驶噪音对民众的干扰。下列说法正确的是（ ）
A. 行驶噪音主要是由汽车周边空气振动产生的 B. 车速越快，声源振动频率加大，音调减弱
C. 此处禁止鸣笛是在声源处减弱噪声 D. 安装隔离装置的方法是在入耳处防止噪音
【答案】 C
【解析】（1）根据行驶噪音的产生知识判断；
（2）根据音调的影响因素判断；
（3）（4）根据减弱噪声的方法分析。
【解答】A.行驶噪音主要是由汽车车轮与地面摩擦引起振动而发出的声音，故A错误；
B.车速越快，声源振动频率加大，音调越高，故B错误；
C.此处禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，故C正确；
D.安装隔离装置的方法是在传播过程中减弱噪声，故D错误。
故选C。
12.如图是公园中的“传声筒”,管子是空心且两侧开口，当一人在话筒管路一侧发声时，另一侧的人能够听到传输的声音。关于此现象，下列说法中不正确的是（ ）
A. 发声的物体一定在振动 B. 听到的声音是靠金属管传来的
C. 声音是以声波的形式传播出去 D. 传声筒的原理和听诊器相似
【答案】 B
【解析】根据声音传播的知识判断。
【解答】A.发声的物体一定在振动，故A正确不合题意；
B.听到的声音是靠金属管中的空气传来的，故B错误符合题意；
C.声音是以声波的形式传播出去，故C正确不合题意；
D.传声筒的原理和听诊器相似，都是通过减弱声音的分散从而增大声音的响度，故D正确不合题意。
故选B。
二、填空题
13.小丽用两把伞做了一个“聚音伞”的实验，如图所示，在右边伞柄的A点挂一块机械手表, 当她的耳朵位于 B点时听不到表声，把另一把伞放在图中左边位置后，在B点听到了手表的滴答声,这个实验表明声音也像光一样可以发生 现象，“聚音伞”增大了人听到声音的 ,手表声在两伞之间传播依靠的的介质是 。
【答案】 反射；响度；空气
【解析】 声音是由物体振动产生的声波，是通过介质传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动的物体叫声源。
【解答】这个实验表明声音也像光一样可以发生反射现象；“聚音伞”可以有效减弱声音的发散，增大了人听到声音的响度。声音的传播需要介质；手表声在两伞之间传播依靠的介质是空气。
14.声音是我们每天都在感觉的。
（1）如图1，手拨动压在桌边的尺子，发现尺子振动，同时有声音发出，说明声音是由于物体 产生的。
（2）如图2，将正在发声的手机放入密闭的瓶中，不断抽气，可以感觉到声音越来越轻，甚至将要消失，说明声音的传播需要 。
【答案】 （1）振动（2）介质（或空气）
【解析】（1）根据声音产生的知识解答；
（2）根据声音传播的条件解答。
【解答】（1）如图1，手拨动压在桌边的尺子，发现尺子振动，同时有声音发出，说明声音是由于物体振动产生的。
（2）如图2，将正在发声的手机放入密闭的瓶中，不断抽气，可以感觉到声音越来越轻，甚至将要消失，说明声音的传播需要介质（或空气）。
15.小明学了声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究。
①搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；
②把钟放到一个盒子里，将衣服盖在钟上方，然后逐渐远离盒子直到听不到嘀嗒声，记下此时人离盒子的距离；
③依次分别将各种材料盖在钟上方重复以上实验，得到下表的数据。
材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子
听不见钟声的实际距离/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2
（1）小明设计的实验利用了离声源越远，听到的声音响度越________(选填 “大”或“小”)的原理。
（2）根据实验数据，上述待测材料隔音性能最差的是________ 。
（3）根据小明的实验结果，可以作出一个推测：表面________的材料隔音性能较好。(选填“平整光滑”或“粗糙多孔”)
【答案】 （1）小（2）塑料袋（3）粗糙多孔
【解析】（1）声音在传播过程中不断分散，距离越远，分散的越厉害，自然听到声音的响度越小；
（2）材料的隔音性能越好，听不到声音的距离越短；
（3）衣服和袜子的隔音性能较好，而报纸和塑料袋的隔音性能较差，二者比较确定影响隔音性能的因素。
【解答】（1）小明设计的实验利用了离声源越远，听到的声音响度越小的原理。
（2）根据实验数据可知，使用塑料袋隔音时，听不见声音的距离最远，则上述待测材料隔音性能最差的是塑料袋。
（3）根据小明的实验结果，可以作出一个推测：表面粗糙多孔的材料隔音性能较好。
三、实验探究题
16.为研究声音是如何产生的，小明同学进行系列的实验研究。
（1）如图甲所示，用竖直悬挂的兵乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明 ；乒乓球在试验中起到什么作用？ 。
（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象说明 。
（3）若在月球上做上述两个实验， （选填“甲”或“乙”）实验乒乓球会弹起。
（4）石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法为________（选填字母）法。
A. 推理 B. 类比 C. 控制变量 D. 转换
【答案】 （1）声音是由物体的振动产生的；放大微小的振动
（2）空气能传播声音（3）甲（4）B
【解析】（1）乒乓球的振动是由于音叉振动引起的，据此分析声音的产生条件。音叉的振动幅度很小，借助乒乓球将它的振动放大，从而使我们感知到它的振动。
（2）敲击右边的音叉，声音通过空气传播，将它的能量传递给左边的音叉，音叉左边的音叉也振动起来。
（3）声音的传播需要介质，根据月球上的情况分析判断。
（4）类比法也叫“比较类推法”，是指由一类事物所具有的某种属性，可以推测与其类似的事物也应具有这种属性的推理方法，据此分析解答。
【解答】（1）如图甲所示，用竖直悬挂的兵乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明声音是由物体的振动产生的；乒乓球在试验中起到的作用：放大微小的振动。
（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象说明空气能传播声音。
（3）月球上没有空气，声音无法传播，音叉乙图中的音叉旁边的乒乓球不会弹起，故选甲。
（4）石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法为类比法，故选B。
17.某兴趣小组设计了如下图所示的实验装置来探究“声音的产生和传播”。图中甲、乙为直径为10cm的去底塑料筒，在每个筒的一侧用橡皮筋扎一橡皮膜，再在乙筒的橡皮膜外吊一乒乓球，装置固定在两张桌面上。
（1）调节两个塑料筒的中心在同一高度上，并使筒的开口对齐且相距5cm，用手往外拉开甲的橡皮膜，突然放手，听到声音并观察到图乙处的乒乓球被弹开。此实验说明了 。
A.声音具有能量 B.声音可以在空气中传播 C.真空不能传播声音 D.声音由振动产生
（2）为了进一步探究响度和距离的关系。小组成员将甲、乙两筒的距离s分别调节到10cm、15cm、20cm，重复上述实验，观察到乒乓球被弹开的幅度逐渐减小，说明了________。
（3）以上两次实验均用到乒乓球，请任意选择一次说明乒乓球在实验中的作用________。
【答案】 （1）A,B,D（2）声音的响度与距离声源的远近有关，且距离越远，响度越小
（3）实验1：放大实验现象 实验2：反映声音响度的大小
【解析】（1）图甲中的橡皮膜振动发出声音，声音通过空气传播后，能量被图乙中的橡皮膜吸收而振动起来，右边的乒乓球吸收橡皮膜的能量跳动起来，据此分析即可；
（2）乒乓球的振动幅度反映了橡皮膜的振动幅度，分析声音的响度与距离的关系即可；
（3）实验1中，橡皮膜的振动不明显，无法直接观察到，借助乒乓球的振动将橡皮膜的振动放到，使我们能够感知到；实验2中，乒乓球弹开的幅度越大，相当于橡皮膜振动的幅度越大，那么声音的响度越大。
【解答】（1）调节两个塑料筒的中心在同一高度上，并使筒的开口对齐且相距5cm，用手往外拉开甲的橡皮膜，突然放手，听到声音并观察到图乙处的乒乓球被弹开。此实验说明了：声音具有能量、声音可以在空气中传播、声音由振动产生，而不能说明真空不能传声，故选ABD。
（2）为了进一步探究响度和距离的关系。小组成员将甲、乙两筒的距离s分别调节到10cm、15cm、20cm，重复上述实验，观察到乒乓球被弹开的幅度逐渐减小，说明了声音的响度与距离声源的远近有关，且距离越远，响度越小。
（3）乒乓球在实验中的作用：实验1：放大实验现象； 实验2：反映声音响度的大小。
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