司马迁发愤写《史记》

课件30张PPT。 12、司马迁发愤写《史记》苏教版语文第十一册司马迁简介： 司马迁（前145或前135～？）字子长，西汉史学家，文学家。夏阳（今陕西韩城西南）人。卒年不可考。司马迁10岁开始学习古文书传。20岁时，从京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区，所到之处考察风俗，采集传说。不久仕为郎中，成为汉武帝的侍从，多次随驾西巡，曾出使巴蜀。元封三年（前108），司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍。太初元年（前104），司马迁开始撰写《史记》。后因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了《史记》的撰写。人称其书为《太史公书》。是中国第一部纪传体通史，对后世史学影响深远。《史记》语言生动，形象鲜明，也是优秀的文学作品。鲁讯先生称之为：“史家之绝唱，无韵之《离骚》”另外，司马迁还撰有《报任安书》，记述了他下狱受刑的经过和著书的抱负，为历代传颂。 司马迁(前145—前90?)，字子长，左冯翊夏阳(今陕西韩城市)人，生活在西汉武帝时代，前后曾为郎中、太史令、中书令等职。《史记》共130篇，52万字，包括“本纪”“世家”“列传”“书”“表”五个部分，记事上起轩辕黄帝，中经唐、虞、夏、商、周、秦，下迄汉武帝太初年间。《史记》包罗广泛，体大思精。它不仅写了远古、近古，也写了现代、当代；不仅写了中原、华夏，也写了边疆、外国；不仅写了政治、军事，也写了经济、文化；不仅写了帝王将相、英雄豪杰，也写了下层社会各色人等。这种囊括古今各类知识、各家各派文化于一炉而加以融会贯通的气魄，是前无古人的。 “发愤”什么意思？
可以换成“发奋”吗？为什么？
“发奋”指振作起来。
“发愤”指决心努力。
探究“发愤”的原因——
感受“发愤”的过程——
思考“发愤”的结果——说话训练1：
《史记》是
说话训练1：
《史记》是前无古人的著作.
前无古人
史无前例
前所未有 “前无古人的著作”还可以用什么词来形容？巨作巨著鸿篇巨制 请同学们自己读读第一、二
自然段，想一想司马迁为什么
会写《史记》的呢？
司马迁出生在黄河岸边的龙门.
他从小看着波涛滚滚的黄河从龙门
下呼啸而去，听着父老乡亲们讲述
古代英雄的故事，心里十分激动。 “受父亲的影响，司马迁努力读书，大大充实了自己的历史知识。他还四处游历，广交朋友，积累了大量的历史资料。” “司马迁牢记父亲的嘱托，每
天忙着研读历史文献，整理父亲留
下来的史料和自己早年走遍全国搜
集来的资料。”
说话训练2：
此时此刻，此情此景，
你能猜想出司马迁在想些什
么？你能来说一说吗？ 司马迁为什么要振作精神，下
定决心努力写《史记》呢？就请同
学们细细朗读课文第三自然段，在
字里行间寻找答案吧。
李陵转战千里，杀贼过己数倍，箭尽道尽，古代名将也不过此。他虽投降，尚属情由可原。臣以为，只要他不死，还是会效忠汉朝的。 他想：“人总是要死的，有
的重于泰山，有的轻于鸿毛。
我如果就这样死了，不是比鸿
毛还轻吗？我一定要活下去！
我一定要写完这部史书！” 想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。 就这样，司马迁发愤写作，用了
整整13年时间，终于完成了一部52万
字的辉煌巨著——《史记》。 这部前无古人的著作，几乎
耗尽了他毕生的心血，是他用
生命写成的。 这部前无古人的著作，几乎
耗尽了他毕生的心血，是他用
生命写成的。 司马迁，我_______你，_ __
_____________________________。司马迁发愤写《史记》
史家之绝唱
无韵之离骚——鲁迅“史家之绝唱”是说其历史学成就。“无韵之《离骚》”是说其文学成就。既具备史学的完整严谨，又具备文学的优美流畅。所谓“史家之绝唱，无韵之离骚”意思是说历史上最高的造诣和无与伦比的历史详细纪录，而且在文学方面包括可读性阅览性的修为很高，既是历史又是美诗，其中蕴含的历史性用文学的角度给予充分描述和词语。刚直不阿留得正气凌霄汉幽而发愤著成信史照尘寰(huán)“厄运不改男儿志，
泣血丹心留青史。”博闻强记 家学渊源 栉风沐雨 名山大川 挺身而出
犯颜极谏 飞来横祸 不白之冤 忍辱含垢 大笔如椽
鸿篇巨制 藏之名山 名垂千古
“我国伟大的史学家司马迁，从小就（ ），聪慧异常，再加上（ ），他受父亲影响极深，立下了宏伟的志向：协助父亲写完《史记》。为了增长见识，积累材料，年轻时代的司马迁（ ），游历了祖国（ ）在他专心致志写作《史记》的时候，将军李陵入狱，司马迁（ ），（ ），因而得罪了汉武帝，遭（ ），蒙受了（ ）。身受酷刑的司马迁悲愤交加，但他经过激烈的思想斗争，还是（ ），坚持写作，终以（ ）完成了52万字的（ ）----《史记》，并将它（ ），传之后人，功高盖世，（ ）！”作业：
1、课外查找资料，搜集《史记》中的故事，
讲给同学们听听。
2、课后复述课文。谢谢！