第三章足球——足球脚内侧踢球教案-2021-2022学年人教版《体育与健康》八年级全一册（表格式）

学 校 班 级 八年级11班 课 次 1 上课时间
教 学内 容 脚内侧踢球
教 学目 的 1、认知目标：正确理解脚内侧踢球的动作方法，了解这一动作的作用。2、技能目标：基本掌握脚内侧踢球技术动作，能够在游戏活动中正确运用。3．身心发展目标：提高动作协调性、运动能力和自主学习合作学习的能力。
重 点难 点 1、支撑脚的站位、踢球脚击球瞬间对脚型的控制2、传球路线、力量的控制
教法 1、引导法 2、讲解示范法 3、语言激励法 5、巡视纠错法等
学法 1、模仿跟练 2、合作学习法 3、自主学习法 5、相互观摩、纠错，讨论提高
教 学 内 容 与 教 法 措 施
准备部分（12ˊ） 一、课堂常规（2ˊ）（一）体育委员集合整队，报告人数。（二）师生问好。（三）宣布本课内容、任务及要求。 （四）安排见习生。 1、 教学要求：集合快、静、齐，精神饱满，值日生声音洪亮，口令清晰。二、准备活动（10ˊ）（一）行进间队列队形变换+足球操练习（6ˊ）1、教学组织：1）学生踏着音乐的节奏在规定的区域内慢跑2）协调性步法练习:后踢跑—侧弓步—开合跳—弹踢腿—弓步跳3）球操练习：体侧拉伸—并步—颠球—上步踢腿—踩球—开合跳 2、教学要求： 1）积极认真，按要求完成。 2）充分活动全身各关节、拉展。 （二）游戏——运球“s”绕标志物跑（4ˊ）1、游戏方法：画一条起点线，在起点线前3米、6米、9米、12米处各放一标志物。学生每人1球，分成人数相等的10路纵队站在起点线后。教师发令后，各队排头用脚运球绕完所有标志物回到起点线，脚踩起点线后，下一名同学依次再做，直至最后一个同学做完为止，先完成的队伍获胜。2、游戏规则：1）不慎将标志物撞倒要将其放好才能继续游戏。2）两人交接时，前面同学通过终点后下一名队友才能出发，后面同学为前面队友加油助威。 3、游戏目的：尝试探索运球的动作方法，提高学生对足球运动的兴趣。4、场地器材: 1/4足球场，足球40个。
基 本 部 分（23ˊ） 一、脚内侧传球（20ˊ） （一）动作方法1、脚内侧踢球：以右脚踢球为例①助跑：直线；②左支撑脚：球侧15厘米，支撑脚膝关节微屈，脚尖指向出球方向；③摆腿：以髋关节为轴由后向前摆动，膝踝外转，脚尖稍翘，以脚内侧对准球；④击球：当膝关节接近球体上方时，小腿加速前摆，脚跟前顶、脚型固定，用脚内侧击球的后中部；⑤随前动作：踢球腿前摆顺势落地。踢地滚球时，要考虑来球的速度、方向以及摆腿的时间，来确定支撑脚的选位，保证踢球腿能顺利的摆踢发力。（二）教学组织1、运用讲解示范法、提问诱导法以及正误对比法。 1）原地徒手模仿练习2) 两人一组固定球练习 3) 两人近距离对踢练习 （三）教师巡视纠错易犯错误—— 1、踢球时，支撑脚离球过远或过近，不能准确的用脚弓触球的正后方，使球传歪、传高。2、踢球时，膝关节未外展，脚尖未钩起，不能形成用脚弓触球，使球传不准。（四）进一步练习：传球后跑位将学生分成5人一小组，各小组又分成3人一路纵队和2人一路纵队，两路纵队面对面站立，3人一路的排头同学拿球，利用脚内侧传球的技术动作，将球传给对面同学后跑到对面纵队后排队，接到球的同学按照前1个同学的方法传球，5名同学依次进行。（五）学生展示二、游戏——耍猴（3ˊ）方法：将学生分成5人一组，其中4名同学围个圈相互传球，另外1名同学在中间抢断球，中间同学抢断球后与被抢断球的同学互换位置，继续游戏。目的：提高学生踢球的准确性要求：利用本节课学习的内容，进行传球，跑动积极。
结束部分（5ˊ） 1、放松活动：彩带舞——世界多美丽（目的：身心放松）2、课堂小结 3、归还器材
备注 足球场1块 足球41个 挂图2套 音响设备1套 标志物40个 彩带41根 贴纸41张 呼啦圈4个
脚内侧踢球组织图形
* 代表学生 ▲ 代表教师 ☆ 代表标志物 → 代表方向
一、课堂常规：集合队形 * * * * * * * * * *
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图⑴4行×10列
二、准备部分：
1.行进间队列队形变换图形
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图⑵4行×10列 图⑶8行×5列 图⑷4行×10列
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图⑸8行×5列 图⑹8行×5列“S”跑
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图⑺12行×4列 图⑻4人一组逆时针旋转
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图⑼12行×4列 图⑽20行×2列
足球操练习图形
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图⑾20行×2列 图⑿5行×8列 图⒀4人一组踩球
2．游戏——运球折返跑
图⒁4行×10列
三、基本部分 * * * * * * * * * *
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图⒂4行×10列 图⒃固定球练习 图⒄2人对踢练习
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图⒅传球后跑位练习 图⒆学生展示
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图⒇游戏：耍猴
四、结束部分
1.放松活动
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图（21） 图（22）
图21-图22彩带舞——世界多美丽
2. 课堂小结
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图（23）4行×10列
课的构思
一、指导思想
树立“健康第一”的指导思想，确立以培养学生自主学习能力、发挥学生的主体性为本课主题，力争课堂教学达到新颖性、健身性、趣味性和普及性的融合。使学生能在宽松、生动活泼及欢乐的气氛中学习。发展个性，启发创造性思维，使学生身心得到健康发展。
二、教学过程
1、以趣味的“球操队列队形变换”和欢快的游戏活动 “运球折返跑”为热身活动，掀开课的初始阶段，培养了学生相互协作，相互团结勇往直前的创造精神和创新能力。
2、分小组进行自主尝试练习，教师引导学生找到正确的技术动作。促使学生积极主动的学习，并提供学生自我表现的机会，为学生对体育运动的兴趣打下坚实的基础。
3、分层教学。把足球脚内侧传球技术动作，通过先易后难、层层递进的学习方法，让学生逐步了解运动技能形成的过程，以及掌握某种运动技能的方法。在运动技能的形成过程中，明白自己在哪个环节存在不足，就多加练习，从而达到解决问题的目的。
4.放松部分：伴随着动听的音乐，师生共舞，舒展肢体，放松心情，讲评得失。