《认识图形》说课

课件20张PPT。认 识 图 形 说课内容 江苏教育出版社义务教育课程标准实验教科书《数学》，一年级下册第二单元《认识图形》。
一、说教材二、说教法学法三、说教学过程四、说板书设计一、说教材（教材分析）教科书16~18页 这节《认识图形》的内容是让学生初步认识长方形、正方形和圆。学生在一年级上册第六单元已经认识了长方体、正方体和圆柱，因而本节课是引导学生将立体图形的面抽离出来。并为了学生今后进一步认识直线围成的图形打下良好的基础。一、说教材（教学目标）情感目标 在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识。 通过图形在生活中的广泛运用，感受到数学知识与生活息息相关，激发学生对数学学习的兴趣。
知识目标能力目标 通过观察、操作等活动，初步认识并辨认长方形、正方形和圆。体会“面”在“体”上。 教学重点
感知长方形、正方形和圆的特征。
一、说教材（教学重点、难点及教具、学具 ）教学难点
体会“面”在“体”上。 教具、学具
多媒体课件、立体图形实物若干、平面图形若干、白纸、彩笔等。 二、教法学法。
教师活动：创境设疑——协作指导——拓展延伸
学生活动：体验感悟——自主探究——体验应用 从学生的认知需要出发，把操作与思考探究有机结合起来，引导学生在操作中进行思考，把操作作为探索知识的一种手段，而学生在大量的动手操作中，通过亲自感知，亲自体验，从初步认识，到头脑中建立模型，最后到解释与应用创新的一次知识的飞跃。
（一）创境设疑，体验感悟
（二）自主探究，协作指导
（三）拓展延伸，体验应用
（四）课堂小结，布置作业
三、教学过程1.新朋友的家——面从体来。
2.给新朋友照相——体上有面。
3.介绍新朋友——平面图形的特征。

4.找朋友——图形的应用。
小朋友们，这些图形的名字都是什么呢？（一）创境设疑，体验感悟（二）自主探究，协作指导?新朋友的家 面从体来?给新朋友照相 体上有面长方形 正方形 圆和同学们介绍一下新朋友吧长方形 正方形 圆 ?介绍新朋友——平面图形的特征这些交通指示牌是什么形状？?找朋友——图形的应用（三）拓展延伸，体验应用围一围涂一涂、数一数 找一找用体画面 1234找一找找一找图中的长方形、
正方形、圆。围一围在钉子板上围一个正方形和一个长方形。能围出一个圆吗？( )个( )个( )个涂一涂、数一数用三种颜色分别涂下面的圆、正方形和长方形。用体画面 1.在一个正方体上选几个面分别画正方形2.在一个长方体上选几个面分别画长方形比比画出的正方形，你有什么发现？用这个长方体能画出不同的长方形吗？（四）课堂小结，布置作业作业：回家后和爸爸妈妈介绍一下
今天所认识的新朋友，再找
一找生活中的新朋友。
提问：同学们，今天你学习了什么？
还有什么不明白？五、板书设计认 识 图 形谢
谢
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