(共15张PPT)
歌曲《咏鹅》
人教版 小学一年级
课前律动
导课部分
有一个7岁的小男孩，住在义乌县城北的一个小村子里。村外有一口池塘叫骆家塘。每到春天，塘边柳丝飘拂，池水清澈见底，水上鹅儿成群，景色格外迷人。有一天，家中来了一位客人。客人见他面容清秀，聪敏伶俐，就问他几个问题。小男孩皆对答如流，使客人惊讶不已。小男孩跟着客人走到骆家塘时，一群白鹅正在池塘里浮游，客人有意试试他，便指着鹅儿要他以鹅作诗，小男孩略略思索便创作了一首诗《咏鹅》。
你们知道他是谁吗？
导课部分
歌曲学唱
歌曲学唱
说一说你喜欢老师演唱的哪一句？
请和老师一起唱一唱。
歌曲学唱
小知识
反复记号
四分休止符
歌曲学唱
歌曲学唱
你可以用木鱼和碰钟来为歌曲伴奏吗？
歌曲学唱
歌曲拓展
中国的诗词歌赋有上千年的历史了，但是人们能够记住并背诵下来的却不多。央视的节目《经典咏流传》中将传统的诗词与流行元素相结合，重新谱曲歌唱。让更多的人通过音乐的方式去感受和了解诗词的魅力，让古诗词焕发出了新生！
歌曲拓展
结束语
同学们，在音乐教育潜移默化的帮助下，我们可以更加容易的记忆古诗词，有利于使我国少年儿童的艺术审美情趣不断提高，同时也可以发扬中国文化。
谢谢大家!
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《咏鹅》教学设计
教学内容：
1、歌曲学唱《咏鹅》
教学目标：
通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》，体味中国古诗词的韵味。
明确休止符的用法，感受四二拍的强弱。
能用中速稍慢的速度演唱歌曲，能用小乐器为歌曲伴奏。
教学重点：体会古诗新唱的意境，用律动感受歌曲中鹅的音乐形象。
教学难点：反复记号、休止符的用法。
教法学法：激发兴趣法、启发提问法、体态律动法、自由参与法。
教学准备：钢琴、多媒体。
教学过程：
一、课前准备
1、师生问好
2、课前律动（音阶）
二、导课
故事导入：
有一个7岁的小男孩，住在义乌县城北的一个小村子里。村外有一口池塘叫骆家塘。每到春天，塘边柳丝飘拂，池水清澈见底，水上鹅儿成群，景色格外迷人。有一天，家中来了一位客人。客人见他面容清秀，聪敏伶俐，就问他几个问题。小男孩皆对答如流，使客人惊讶不已。小男孩跟着客人走到骆家塘时，一群白鹅正在池塘里浮游，客人有意试试他，便指着鹅儿要他以鹅作诗，小男孩略略思索便创作了一首诗《咏鹅》。 你们知道他是谁吗？
2、请同学朗诵一下这首诗。
3、跟着老师的琴声再来朗诵一遍。
三、歌曲学唱
教师范唱。
说一说你喜欢老师演唱的哪一句？请和老师一起唱一唱。
看一看谱例中有没有你认识的音乐记号？或者指出你想认识的音乐记号。
音乐知识：反复记号、四分休止符
跟着老师的琴声轻声演唱一遍歌曲。
听范唱做律动分辨音高。
你可以用木鱼和碰钟来为歌曲伴奏吗？
请两位同学分别来指挥打击乐器的伴奏。
听录音伴奏，全班同学和老师完整表演唱歌曲。
四、知识拓展
师：中国的诗词歌赋有上千年的历史了，但是人们能够记住并背诵下来的却不多。央视的节目《经典咏流传》中将传统的诗词与流行元素相结合，重新谱曲歌唱。让更多的人通过音乐的方式去感受和了解诗词的魅力，让古诗词焕发出了新生！
请欣赏谷建芬老师的古诗新唱《咏鹅》
请欣赏《经典咏流传》中张连春老师的古诗新唱《咏鹅》
下课，师生再见！
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