苏教版语文七年级上册《端午日》优秀实用教学课件：48页
文档属性
| 名称 | 苏教版语文七年级上册《端午日》优秀实用教学课件：48页 |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 1.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2010-11-09 18:39:00 | ||
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文档简介
课件48张PPT。苏教版七年级上册
端 午 日
沈从文一支竹篙呀,难渡汪洋海 众人划桨哟,开动大帆船 一棵小树呀,弱不禁风雨 百里森林哟,并肩耐岁寒,耐岁寒 一加十,十加百,百加千千万 你加我,我加你,大家心相连同舟嘛共济海让路, 号子嘛一喊,浪靠边 百舸嘛争流,千帆进, 波涛在后,岸在前 一根筷子呀,轻轻被折断 十双筷子牢牢抱成团 一个巴掌呀,拍也拍不响 万人鼓掌哟,声呀声震天,声震天 同舟嘛共济,海让路, 号子嘛一喊,浪靠边 百舸嘛争流,千帆进, 波涛在后,岸在前 我国有哪些传统节日？
你知道吗？表现哪个节日:
屈原已死三千年,
招魂野祭五月前.
龙舟迅疾如流矢,
万人喝彩青潭边.屈原，是春秋时期楚怀王的大臣，遭到贵族的强烈反对，屈原遭馋去职，被赶出都城。他在流放中，写下了忧国忧民的《离骚》《天问》《九歌》等不朽诗篇，独具风貌，影响深远。公元前278年，秦军攻破楚国京都。屈原眼看自己的祖国被侵略，于五月五日，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死。传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈原的身体了。人们见后纷纷仿效。一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里，说是要药晕蛟龙水兽，以免伤害屈大夫。后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用树叶包饭，外缠彩丝，发展成棕子。以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗；以此来纪念爱国诗人屈原。端午的由来端午习俗；吃粽子 悬 艾 叶 和 菖 蒲
赛龙舟 画王字端 午 日沈从文沈从文(1902-1988）,原名沈岳焕，京派小说代表人物,出生在荒僻神秘的湘西凤凰县. 三十年代起他就开始用小说构造他心中的湘西世界,完成一系列代表作,如《边城》,《长河》等.他创作中影响较大的是乡土小说,主要表现士兵,船夫和湘西少数民族的淳朴民风,富有人情美和风俗美.美丽的湘西风光中国最美丽的小城——凤 凰湘西那一片有点神秘而又美丽的土地,正是通过沈先生的笔而大白天下。
——季羡林字词: Zhàn dòng línglì guǒ
蘸酒 茶峒 伶俐 缠裹
Nà guàn qiú shù
呐喊 老鹳河 泅水 戍军
场面描写
指在特定的时间和地点环境之中，对以人物为中心的生活画面所作的具体描写。场面描写一般是截取一个事件发展过程中的横断面，将比较广阔的生活画面逼真地呈现在读者面前。
下面请同学们用自己喜欢的方式朗读课文。
要求：
遇到不会读的字自己查工具书；
从文中找出一句话，概括一下在端午节
这一天茶峒人民举行了哪些活动？
船和船的竞赛，人和鸭的竞赛，直到天明方能完事。 第一场面：写全茶峒人端午日到长潭观看赛龙舟的欢腾场景。第二场面：写划船前的准备、船上赛手的配置和龙舟竞赛的盛况。第三场面：写划船竞赛的优胜者领赏和军人放鞭炮庆贺的情景。一：船和船的竞赛二：人和鸭的竞赛与民同乐。色彩鲜艳，与喜庆气氛相应。三、总结两个竞赛表明端午日全民同乐时间之久。 下面请同学们用自己喜欢的方式阅读课文。
思考：
1.端午日,茶峒人民的风俗习惯有哪些?
用三个字概括(动词+名词的形式).
2.介绍这些风俗习惯的顺序是什么?画出
文中标示顺序的语句.
龙舟竞赛场面龙舟，龙头龙尾身狭长。船手一般有8-20个，持桨坐在两侧，船头有鼓手。比赛时船手随锣鼓声的节奏，合力划桨，冲向终点。看，河面上是龙舟一片如出水蛟龙，船手们你争我赶，奋力拼搏，鼓手们则指挥若定，两岸的观众更是呐喊助威，蔚为壮观。 思考:“莫不穿了新衣”、“莫不倒锁了门”、“莫不在税关前看热闹”，文章开篇一连用了三个“莫不”，有什么作用？表现了全茶峒人都去观看的热闹场面
也表明赛龙舟是全茶峒人的庆祝活动正面描写 也叫直接描写,对描写对象进行直接的,具体的描绘和形象的刻画.侧面描写 也叫间接描写,指对描写的对象不进行直接的描写,而是通过与之相联系的周围事物的描写来映衬被描写的对象的.思考:
赛龙舟前人们做了哪些准备工作？（在文中划出）浆手每人持一只短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。 带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两只小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。 擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。 外貌与动作的描写，活画出了桨手、带头的、锣鼓手各自的特征，表现出比赛场面的紧张、激烈，突出了奋力争先的拼搏精神。桨手——
带头的——
锣鼓手——持、划缠裹? 拿?挥动? 指挥敲打? 调理 除了直接描写船手们，作者还从什么方面突出这龙舟赛的紧张与激烈？ “鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。”写法归纳：
场面描写
（紧张激烈）正面描写 侧面描写
（船手） （观众、呐喊声） 实 写 虚写 （鼓声、呐喊声） （想起小说故事）船手写法归纳：
场面描写
（紧张激烈）正面描写:侧面描写:观众的呐喊助威
万人空巷的景象
赛龙舟
每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一 个锣手，桨手每人 一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前 去。带头
的 在船头上，头上 着红布包头，手上 两支小令旗，左右 ，指挥船只的进退。持划坐缠裹 拿挥动擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的 起来，为划桨水手 下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人 助威 ，
。
调理敲打呐喊便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形赛龙舟龙舟赛既然是如此的紧张激烈，那获胜者的奖品一定是非常丰厚的啦，是不是？所谓的“重奖之下必有勇夫”。那获胜的船手们的奖励是什么？既然奖励不丰厚，那你认为龙舟比赛的实际意义是什么？合作努力的光荣力量从团结中来
争看划船河边看划船（铺垫）河上赛龙船（激烈）胜利者领赏（热烈）竟追鸭子结束赛事展现淳朴民风
表现奋发向上合作争先的民族精神课文第二小节写捉鸭子，场面写得很简略。请你试着运用正侧面描写相结合的方法，以“兵士们将30只绿头长颈的大雄鸭放进河里”为开头，将捉鸭子的场面写得具体一点。 读写结合：万众一心抗“非典”众志成城战洪魔神舟7号畅游太空洋节日 我国的传统节日很多,眼下,
越来越多的洋节日(例如圣诞节,
情人节,愚人节)在中华大地悄然
兴起,你对这一现象有何看法?拓展延伸 一个没有自己文化的民
族是可悲的,一个丧失自己文
化的民族是可怕的,只有使自
己的文化不断进步才是有希
望的!教师寄语:校园晨曲之一
考前一小时
一堂生动有趣的班会课
当国旗升起的那一刻
灌篮高手
尖峰时刻：校运会4?100接力赛
秋收即景
端 午 日
沈从文一支竹篙呀,难渡汪洋海 众人划桨哟,开动大帆船 一棵小树呀,弱不禁风雨 百里森林哟,并肩耐岁寒,耐岁寒 一加十,十加百,百加千千万 你加我,我加你,大家心相连同舟嘛共济海让路, 号子嘛一喊,浪靠边 百舸嘛争流,千帆进, 波涛在后,岸在前 一根筷子呀,轻轻被折断 十双筷子牢牢抱成团 一个巴掌呀,拍也拍不响 万人鼓掌哟,声呀声震天,声震天 同舟嘛共济,海让路, 号子嘛一喊,浪靠边 百舸嘛争流,千帆进, 波涛在后,岸在前 我国有哪些传统节日？
你知道吗？表现哪个节日:
屈原已死三千年,
招魂野祭五月前.
龙舟迅疾如流矢,
万人喝彩青潭边.屈原，是春秋时期楚怀王的大臣，遭到贵族的强烈反对，屈原遭馋去职，被赶出都城。他在流放中，写下了忧国忧民的《离骚》《天问》《九歌》等不朽诗篇，独具风貌，影响深远。公元前278年，秦军攻破楚国京都。屈原眼看自己的祖国被侵略，于五月五日，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死。传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈原的身体了。人们见后纷纷仿效。一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里，说是要药晕蛟龙水兽，以免伤害屈大夫。后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用树叶包饭，外缠彩丝，发展成棕子。以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗；以此来纪念爱国诗人屈原。端午的由来端午习俗；吃粽子 悬 艾 叶 和 菖 蒲
赛龙舟 画王字端 午 日沈从文沈从文(1902-1988）,原名沈岳焕，京派小说代表人物,出生在荒僻神秘的湘西凤凰县. 三十年代起他就开始用小说构造他心中的湘西世界,完成一系列代表作,如《边城》,《长河》等.他创作中影响较大的是乡土小说,主要表现士兵,船夫和湘西少数民族的淳朴民风,富有人情美和风俗美.美丽的湘西风光中国最美丽的小城——凤 凰湘西那一片有点神秘而又美丽的土地,正是通过沈先生的笔而大白天下。
——季羡林字词: Zhàn dòng línglì guǒ
蘸酒 茶峒 伶俐 缠裹
Nà guàn qiú shù
呐喊 老鹳河 泅水 戍军
场面描写
指在特定的时间和地点环境之中，对以人物为中心的生活画面所作的具体描写。场面描写一般是截取一个事件发展过程中的横断面，将比较广阔的生活画面逼真地呈现在读者面前。
下面请同学们用自己喜欢的方式朗读课文。
要求：
遇到不会读的字自己查工具书；
从文中找出一句话，概括一下在端午节
这一天茶峒人民举行了哪些活动？
船和船的竞赛，人和鸭的竞赛，直到天明方能完事。 第一场面：写全茶峒人端午日到长潭观看赛龙舟的欢腾场景。第二场面：写划船前的准备、船上赛手的配置和龙舟竞赛的盛况。第三场面：写划船竞赛的优胜者领赏和军人放鞭炮庆贺的情景。一：船和船的竞赛二：人和鸭的竞赛与民同乐。色彩鲜艳，与喜庆气氛相应。三、总结两个竞赛表明端午日全民同乐时间之久。 下面请同学们用自己喜欢的方式阅读课文。
思考：
1.端午日,茶峒人民的风俗习惯有哪些?
用三个字概括(动词+名词的形式).
2.介绍这些风俗习惯的顺序是什么?画出
文中标示顺序的语句.
龙舟竞赛场面龙舟，龙头龙尾身狭长。船手一般有8-20个，持桨坐在两侧，船头有鼓手。比赛时船手随锣鼓声的节奏，合力划桨，冲向终点。看，河面上是龙舟一片如出水蛟龙，船手们你争我赶，奋力拼搏，鼓手们则指挥若定，两岸的观众更是呐喊助威，蔚为壮观。 思考:“莫不穿了新衣”、“莫不倒锁了门”、“莫不在税关前看热闹”，文章开篇一连用了三个“莫不”，有什么作用？表现了全茶峒人都去观看的热闹场面
也表明赛龙舟是全茶峒人的庆祝活动正面描写 也叫直接描写,对描写对象进行直接的,具体的描绘和形象的刻画.侧面描写 也叫间接描写,指对描写的对象不进行直接的描写,而是通过与之相联系的周围事物的描写来映衬被描写的对象的.思考:
赛龙舟前人们做了哪些准备工作？（在文中划出）浆手每人持一只短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。 带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两只小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。 擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。 外貌与动作的描写，活画出了桨手、带头的、锣鼓手各自的特征，表现出比赛场面的紧张、激烈，突出了奋力争先的拼搏精神。桨手——
带头的——
锣鼓手——持、划缠裹? 拿?挥动? 指挥敲打? 调理 除了直接描写船手们，作者还从什么方面突出这龙舟赛的紧张与激烈？ “鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。”写法归纳：
场面描写
（紧张激烈）正面描写 侧面描写
（船手） （观众、呐喊声） 实 写 虚写 （鼓声、呐喊声） （想起小说故事）船手写法归纳：
场面描写
（紧张激烈）正面描写:侧面描写:观众的呐喊助威
万人空巷的景象
赛龙舟
每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一 个锣手，桨手每人 一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前 去。带头
的 在船头上，头上 着红布包头，手上 两支小令旗，左右 ，指挥船只的进退。持划坐缠裹 拿挥动擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的 起来，为划桨水手 下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人 助威 ，
。
调理敲打呐喊便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形赛龙舟龙舟赛既然是如此的紧张激烈，那获胜者的奖品一定是非常丰厚的啦，是不是？所谓的“重奖之下必有勇夫”。那获胜的船手们的奖励是什么？既然奖励不丰厚，那你认为龙舟比赛的实际意义是什么？合作努力的光荣力量从团结中来
争看划船河边看划船（铺垫）河上赛龙船（激烈）胜利者领赏（热烈）竟追鸭子结束赛事展现淳朴民风
表现奋发向上合作争先的民族精神课文第二小节写捉鸭子，场面写得很简略。请你试着运用正侧面描写相结合的方法，以“兵士们将30只绿头长颈的大雄鸭放进河里”为开头，将捉鸭子的场面写得具体一点。 读写结合：万众一心抗“非典”众志成城战洪魔神舟7号畅游太空洋节日 我国的传统节日很多,眼下,
越来越多的洋节日(例如圣诞节,
情人节,愚人节)在中华大地悄然
兴起,你对这一现象有何看法?拓展延伸 一个没有自己文化的民
族是可悲的,一个丧失自己文
化的民族是可怕的,只有使自
己的文化不断进步才是有希
望的!教师寄语:校园晨曲之一
考前一小时
一堂生动有趣的班会课
当国旗升起的那一刻
灌篮高手
尖峰时刻：校运会4?100接力赛
秋收即景