2021--2022学年北师大版生物七年级上册1.1.生命的世界复习课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
第1单元　认 识 生 命
第1章　生命的世界
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1、描述生物的多样性；
2、学会区别生物与非生物，说明生物的特征；
3、举例说明生物与环境之间的相互关系。
第1章 生命的世界
知识体系构建
大气圈下层
整个水圈
岩石圈上层
生物圈范围
知识点一：生态系统和生物圈
在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体。
是地球上最大的生态系统。
生态系统：
生物圈：
生物圈的概念:地球上所有_____ 与生存的圈层环境。
生物
提供的基本条件:阳光、水、空气、适宜的_____、
稳定的营养供给等。
温度
知识点二：生物多样性
生物多样性
物种多样性：
遗传多样性：
生态系统多样性：
陆地生态系统：森林、荒漠、草原
湿地生态系统：湖泊、沼泽、河流
海洋生态系统
生物中有植物、动物、真菌、细菌等
例如菊花有红色、黄色、白色等
生物多样性是长期生物进化的结果。
已命名和记录的生物有200多万种。动物约有150多万种,植物约有40多万种,微生物约有5万种.
因为基因的多样性，同一物种的生物却有不同的品种。
生物生活在环境中，并与环境相互影响、相互作用，构成了生态系统。
3、地球上哪些环境中会有生物的存在？
生物的多样性:
(1)物种多样性:生物分为_____、动物、____、细菌、____等。
(2)遗传多样性。
①影响:遗传多样性会影响___________。
②实例:金鱼是由_____演化形成的观赏鱼,不同品种的狗也是因为_________产生变化而形成的。
(3)生态系统多样性。
①_____与_____相互影响、相互作用,构成了生态系统。
②地球上最大的生态系统是_______,包括________
_______生态系统。
植物
真菌
病毒
物种多样性
鲫鱼
遗传信息
生物
环境
生物圈
陆地、湿地
和海洋
导学寻真知
请你结合课本10-11页的内容，总结生物一般会有哪些共同特征，并举例说明。
1、生长
2、繁殖
3、应激性
4、新陈代谢
5、能适应和影响环境
6、生老病死
7、遗传和变异
8、病毒除外，具有细胞结构
知识点三：生物的特征
知识点三：生物的特征
应激性：
生长：
繁殖：
新陈代谢：
生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应
体形增大、体重增加
生物产生后代的过程
例如动物吸入氧气呼出二氧化碳等
钟乳石是不是生物？
为什么？
最基本特征
钟乳石能不断长大，那钟乳石属于生物吗？
点拨：
1.生长是指生物体的细胞数目增多而使体积变大！
2.变大不是生物的共同特征！
×
小组讨论，得真知
交配
求偶
产卵
受精
育雏
筑巢
繁殖仅仅是指生物体产下幼仔吗？
×
小组讨论，得真知
会运动的物体一定是生物吗？
点拨：会运动不是生物的共同特征！
×
动植物新陈代谢的表现具体有哪些？
呼吸
流汗
获取营养
点拨：
新陈代谢是
最基本的生物特征
植物光合作用
小组讨论，得真知
生物的特征
生物的特征 特征解读
应激性 生物在遇到_________时能够作出的
___________,它能使生物“趋利避害”
生长 生物通过生长使_________、体重增加
繁殖 生物产生_____的过程
新陈代谢 是生物生存的基本条件,是生命最基本
的特征
外界刺激
规律性反应
体形增大
后代
　　学习内容:
生物都生活在一定的环境中，在其中生存的生物都能适应一定的环境，从而表现出不同的形态、生理特征。
　　生物在适应环境的同时，也能影响和改变环境。人类是生物圈中的重要成员，我们可以改善环境，也能破坏环境。我们必须清醒地认识到：无休止地破坏环境必定会使人类走向来亡！
知识点四：生物与环境的关系
知识点四：生物与环境的关系
环境中影响生物形态、生理和分布的因素
非生物因素：
生物因素：
生态因素
阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等
生物彼此之间的影响。
环境
生物
影响
种内关系
种间关系
斗争、互助……
竞争、寄生、共生、捕食……
生物因素
竞争:狼和熊
斗争：梅花鹿求偶争斗
共生:豆科植物和根瘤菌
寄生:蛔虫和人
捕食:狮子和鹿
种内关系
种间关系
……
……
种内互助：社会性群聚生活的：有分工合作，如：蚂蚁;企鹅喂食.非社会群聚生活的：无明确分工合作，如鱼类等。种内斗争：成鱼捕食幼鱼、蝌蚪肠内排出有毒物质。
种间关系
（１）共生：两种生物生活在一起，相互依赖，彼此有利，如分开，则双方或其中一方不能独立生活。如：地衣，真菌和藻类是依赖关系。
（２）寄生：一种生物寄居在另一种生物的体内或体表，从中吸取营养。一方获利，另一方受害，如：各种寄生虫。
（３）竞争：两种生物生活在一起，争夺资源、空间而发生斗争。如大、小两个种的草履虫
（４）捕食：一种生物以另一种生物为食的现象。
警戒色：毒蛇
拟态：竹节虫
保护色：北极熊
蚯蚓改良土壤
森林净化空气
千里之堤毁于蚁穴
……
环境
生物
影响
适应
……
条件 温暖潮湿 低温潮湿
方法 将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置放在温暖环境里。 将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置放在低温环境里。
实验预测
实验结果
活动：探究温度对霉菌生活的影响
非生物因素
讨论： 1、根据你的日常观察和经验，你认为选用哪种食品容易长出霉菌？
2、该实验说明了什么问题？
答：面包、馒头等湿润、营养物质丰富的食品。
答：霉菌适于生活在温暖的环境里。
生物与环境的相互影响
1.环境对生物的影响:
(1)非生物因素:阳光、_____、水分、_____、温度、
_____等。
(2)生物因素。
①同种生物:互助、_________。
②不同种生物:_________、捕食等。
空气
土壤
湿度
相互斗争
互惠互利
生物对环境的适应
(1)原因:生物因素和___________的共同作用。
(2)特点。
①体色或体形与_________极为接近。作用:有利于
_________或躲避捕食者的追击。
②有色彩鲜艳的_____。作用:成为捕食者的_________。
非生物因素
栖息环境
捕获猎物
外表
预警信号
2.生物对环境的影响:
举例:蚯蚓_________,森林_________、调节气候,蝗虫啃食庄稼等。
改良土壤
净化空气
1、自然界中，有的物体属于生物，有的物体属于
非生物。下列属于生物的是（ ）
A、机器人 B、钟乳石 C、蘑菇 D、珊瑚礁
基础巩固：
2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，你认为造成这一现象的主要非生物因素是（ ）
A、光 B、水 C、温度 D、湿度
C
C
3、“仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁”直接说明了（ ）
A、非生物因素对生物的影响
B、人为因素对生物的影响
C、生物因素对生物的影响
D、环境因素对生物的影响
4、下列不属于生态系统的是（ ）
A、一片农田 B、一块草地
C、生物圈 D、一条河中的所有的鱼
C
D
5、在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能
动的绿色颗粒。下列哪项不能作为判断这些小
颗粒是生物的依据（ ）
A、有细胞结构
B、能生长和繁殖
C、能对环境的变化作出相应的反应
D、体小且绿色
D
6.下列各项中属于生物的是（ ）
A.机器人
B.钟乳石
C.生石花
D.珊瑚
7.下面古诗中，描写生物生长发育的是（ ）
A.红豆生南国，春来发几枝
B.月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉
C.泥融飞燕子，沙暖睡莺鸯
D.穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞
C
A
记：珊瑚不是生物，珊瑚虫是生物！
应激性
繁殖
繁殖
8.原鸡是家鸡的祖先，家鸡和原鸡有许多相似的特征，但家鸡的产蛋量高，人们能把原鸡培育成产蛋量高的家鸡，利用的是生物的（　 　）
A生殖和发育的特征 B新陈代谢的特征
C遗传和变异的特征 D生长的特征
9.石硖--玉林龙眼的优良品种，石硖所结的果实，在向阳一面较大较甜，并且数量还比较多，这种现象说明生物具有的特征是（　　）
A、排出身体内产生的废物 B、进行呼吸
C、生活需要营养 D、对外界刺激作出反应
C
D
10、下列关于生物圈的叙述，不正确的是（　）
A．生物圈是最大的生态系统
B．生物圈是地球上所有生物及其生活环境的总和
C．生物圈是地球上所有生物的家
D．生物圈是动物和植物统一的整体
11、广东的荔枝有桂味、糯米糍等上佳的品种，这些不同的品种决定于生物多样性中的（ ）
A.物种多样性 B.遗传（基因）多样性
C.生态系统多样性 D.形态结构多样性
12、下表是鼎湖山国家级自然保护区内动植物情况:
以上资料反映了生物多样性中的( )
A.生态系统多样性
B.基因(遗传)多样性
C.生物种类(物种)多样性
D.生物数量多样性