2021-2022学年高中语文统编版选择性必修中册8.1《荷花淀》课件（77张PPT）

(共77张PPT)
《荷 花 淀》
孙 犁
教学目标
01
语言建构与运用：了解以孙犁为代表的荷花淀派，学习作品优美的语言。
02
思维发展与提升：学习通过人物对话、景物烘托、细节描写来表现人物性格和感情的手法。
03
审美鉴赏与创造：领略小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美。
04
文化传承与理解：领略冀中抗日根据地人民热爱生活、热爱祖国的精神，激发学生的爱国热忱和革命乐观主义精神。
作家简介
01
孙犁（1913年—2002年），原名孙树勋，出生于河北省衡水市安平县孙瑶城村 ，现、当代小说家、散文家。“孙犁”是于1938年开始使用的笔名。“七七事变”前夕，曾在白洋淀当过小学教师。抗日战争爆发后，在晋察冀根据地从事革命文化工作。1944年去延安鲁迅艺术学院工作。解放后，在《天津日报》工作，注重发现和培养文学新人，并坚持写作。曾任全国文学艺术界联合会委员、中国作家协会理事。
主要代表作品
长篇小说
中篇小说
短篇小说集
小说散文集
《风云初记》
《铁木前传》
《芦花荡》
《荷花淀》
《白洋淀纪事》
作品特色
孙犁的作品显示出成熟的独特的艺术风格：语言清新自然、朴素洗练，笔调婉约而流畅，风格秀雅隽永。感情的抒发和人物感情的叙写，都同景物与人物的描绘自然地融合，具有浓郁的浪漫主义色彩和抒情诗的韵致，追求散文式的格调，追求诗歌般的意境，被称为“ ”。这一独特风格对当代文学产生极大的影响，造成一个数量相当可观的河北作家群，被当代文坛誉为“ ”，与“ ”(赵树理风格)齐名。
诗体小说
荷花淀派
山药蛋派
文学常识
02
荷花淀派
群体形成
流派得名
创作特色
20世纪50年代，京、津、保地区有一大批青年作者积极学习孙犁的小说《荷花淀》的创作风格进行小说创作，即通过描写儿女情、家务事反映时代变化。主要作家有刘绍棠、丛维熙、韩映山、房树民等。
后来，人们把这个作家群体称之为“荷花淀派”，也称“白洋淀派”，孙犁被这一流派的作家视为领袖。
①诗意地描绘河北乡村生活，渲染出浓郁的河北“地方风彩”。②在即时性的政治意识形态话语中，灌注和张扬具有恒久魅力的人性与人情。③崇尚女性美，擅长青年女性的塑造。④现实主义精神与浪漫气息的结合。⑤承乡土抒情小说传统，为诗化、散文化小说，有“诗体小说”之称。
创作背景
03
白洋淀，属海河流域，是河北省最大的湖泊。2017年，国家设立雄安新区，白洋淀大部为其所辖。
抗日战争时期，白洋淀地区属于冀中抗日根据地。芦沟桥事件后不久，国民党放弃这一带土地，仓皇南逃，当地人民遭到了日本帝国主义铁蹄的蹂躏。在共产党和八路军的领导下，白洋淀人民积极投入了伟大的民族革命战争，该地军民利用白洋淀的河湖港汊，同侵略者进行了英勇顽强的斗争，出现了无数可歌可泣的事迹。
孙犁1936年来到白洋淀附近的安新县同口小学教书。在一年多的时间里，或是清晨或是黄昏，他经常到白洋淀边散步，慢慢地，他熟悉了这一带的风土人情，熟悉了这一带人民的劳动和生活。
抗日战争爆发后，孙犁毅然投身抗战，在平汉路西的山里工作，听到从冀中平原的同志向他讲过两个战斗故事，其中一个是关于白洋淀青年组成“雁翎队”，这个素材触发了孙犁的创作灵感，1945年，在延安便写成了《荷花淀》。最初发表在《解放日报》副刊上，反响很大。
听读课文 积累字词
04
读准字音
吮吸 晌午
梭鱼 缠绞
膝盖 泅水
凫水 吆喝
shǔn
shǎng
suō
jiǎo
xī
qiú
fú
yāo
写对字形
juē 嘴
猖jué guì 鱼
稻yāng
江河yāng yāng
yàng yàng 不乐
fú 水
niǎo 娜
xiāo 雄
噘
獗
鳜
秧
泱泱
怏怏
凫
袅
枭
积累词语
1.理解辨析
(1)精致·精制
精致：形容词，精巧细致。如“这件工艺品很精致”。精制：动词，在粗制品上加工或精工制造。如“在生橡胶里加硫黄精制，就成了普通橡胶”。
①一会儿，跑堂的拿上来一个很______的小拼盘，和一壶烫得恰到好处的竹叶青。
②印尼政府提高了原油和_____棕榈油产品的出口税率，以增加国内供应，从而阻止价格上涨，抑制通货膨胀。
精致
精制
(2)消失·消逝
消失：表示(人或事物)逐渐减少以至没有，不复存在，强调过程。消逝：有事物随时间的过去而不复存在的意思，强调结果。
①从21日起，人民银行再次上调人民币存款基准利率，同时从8月15日起，储蓄存款利息所得税税率将下调至5%，这使得国债的优势逐渐_____。
②暴雨肆意地泼洒，洪水仍在上涨。时间在一分一秒中_____，一些楼房随时有倒塌的危险，可消防队员们毫无惧色，坚持挨家挨户地搜救被困的群众。
消失
消逝
(3)震动·振动
震动：颤动，使颤动；(重大事情、消息等)使人心不平静。振动：指物体通过一个中心位置，不断做往复运动。
例句：①突然，天空中乌云密布，电光闪闪，几声响雷把窗户都________了。
②________是自然界最普遍的现象之一。
震动
振动
2.明确词义(1)铜墙铁壁：______________________________________　(2)藕断丝连：______________________________________　 ______________________________________　(3)聚精会神：______________________________________　(4)一望无边：______________________________________　(5)冒冒失失：______________________________________　
比喻防御十分坚固、不可摧毁的事物。
藕已折断，但还有许多丝连接着未断开。比喻没有彻底断绝关系。多指男女之间情思难断。
集中精神；集中注意力。
一眼看不到边。形容非常辽阔。
过分地随便对待；鲁莽，轻率地行事。
[对点小测]　判断下列加颜色成语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)父子关系建立在血缘的基础之上，不是一纸声明就能解除的，藕断丝连，谁也无法彻底割断与生身父亲的血缘关系。(　　)
(2)日前，利辛县投入508万元，在全县中小学校建立视频监控系统，共安装1505个“电子眼”，为广大师生筑起一道铜墙铁壁。(　　)
×
答案　不合语境，此处应用“不容置疑”，意思是不容许有什么怀疑，指真实可信　
×
答案　词义误用
整体感知 梳理情节
05
1、经典故事我来讲——概述小说内容
水生嫂探知丈夫参军，跟丈夫话别。她和几个青年妇女去马庄探夫未遇，在回家的路上遇到敌船，她们躲进荷花淀，无意中把敌人引进伏击圈，为游击队伏击敌人的胜利创造了条件。她们从此迅速成长起来，成为抗日游击战士。
2、小说的情节线索是什么？请加以梳理。
知识链接：“线索”
它是贯穿整个作品情节发展的脉络。
它可以是某人、某物、某种情感、某个事件，也可以是时间、空间。
阅读小说，抓住线索是把握小说故事发展的关键。
线索有单线和双线两种。双线一般分明线、暗线两种。
小说线索的作用:
要从情节、人物、结构、主题等多角度思考。如使小说结构清晰；便于情节集中；通过线索巧妙安排结构，突出了人物形象或丰富主题；引起读者注意,引出下文,等等。
讨论：
小说的情节线索是——
人物活动
水生嫂为代表的青年妇女们
水生为代表的地区队
月夜编席
区上归来
夫妻话别
开往马庄
探夫未遇
遇敌杀敌
感受打算
区队转移
迅速成长
水生嫂
水生
青年妇女
讨论：
3、小说的主人公应该是谁？
主人公是文学作品的主要人物，即作者所着力刻画的一个或几个在作品中占据主导地位的中心人物。作品的矛盾冲突和故事情节紧紧围绕主人公展开，其他次要人物的出现及其活动，也以主人公及其活动为中心，并对主人公起一定的映衬作用”。
1.人物形象：对人物着墨的多少，看抓住细节刻画谁。
2.情节上：看人物在小说中的地位和作用。
3.主题思想：作家的创作意图。
知识补充：
如何确定小说的主人公？
主人公是以水生嫂为代表的一群农村青年妇女，描写的是“群像”。小说有两条线索，水生嫂们的活动贯串全文的始终，是小说的主线；地区队的行动大都是侧面交代，仅在伏击相会的高潮处交叉，接着又分开进行。小说以青年妇女们的成长结尾，合乎情理，充分显示出党领导的人民战争的威力，更广泛地表现了中国人民抗日的积极性，说明群众中蕴藏着无穷的力量，使作品充满了鼓舞人心的力量。
小说分三个大部分，请给每一部分的内容做一个简要的概括？
（提示：从主人公的角度叙述，格式：
夫 敌）
讨论：
荷花淀
送夫抗敌
探夫遇敌
助夫杀敌
编席候夫
夫妻话别
送夫参军
回家途中
探夫未遇
归途遇敌
观望歼敌
成立队伍
感受打算
情节结构
（开端）
（发展）
（高潮）
（结局）
一群青年妇女
抗战中成长
研读探究 赏析特色
06
（一）诗化的情节
思考：《荷花淀》情节中最有代表性的是对战斗场面的描写。阅读小说对战斗场面的描写，说说与你读过的其他类似的情节有什么不同？
通过深入的阅读比较，我们发现这篇小说虽然描写了战斗的场面，但是在阅读中我们没有感觉到战争的腥风血雨或是残忍冷酷，反而是轻松愉快的。这是因为，作者没有用一般的小说的写法来写战争，而是用散文诗的笔调来描写。我们常见的一些小说，在写战斗场面时，总是要比较客观、具体地描写敌我双方打仗的情况。《荷花淀》却不是这样，它是通过妇女们的切身感受和体验来描写战斗的。
写战斗打响之前，女人们为了躲避敌人，摇船窜进荷花淀的急迫情形，是通过人物的视觉和听觉来描写的∶
几只野鸭扑棱棱飞起，尖声惊叫，掠着水面飞走了。 就在她们的耳边响起一排枪！
整个荷花淀全震荡起来……渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又扒着船帮露出头来。她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。荷花变成人了 那不是我们的水生吗 又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的脸。啊，原来是他们！
交火之后，对敌人几乎一笔也没有写，正面展开描写的，还是女人们所想到的、所听到的、所看到的。
这里写的完全是人物的感受。这是一场紧张的战斗，作者却在写“荷花变成人了”，写这群妇女在东张西望，寻找自己的丈夫。这就把战斗的场面完全美化、诗化了。所以，它不是在写战斗的紧张、激烈，而是在写这群妇女转惊为喜的紧张、愉快的心情。通过人物的感受和体验来展开描写，这常常是诗歌的写法。把它用在小说里就别具一格了，有力地强化了小说的感彩。
写战斗结束
“但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们，正在聚精会神瞄着敌人射击，半眼也没有看她们。枪声清脆，三五排枪过后，他们投出了手榴弹，冲出了荷花淀。
手榴弹把敌人那只大船击沉，一切都沉下去了。水面上只剩下一团烟硝火药气味。战士们就在那里大声欢笑着，打捞战利品。他们又开始了沉到水底捞出大鱼来的拿手戏。他们争着捞出敌人的枪支、子弹带，然后是一袋子一袋子叫水浸透了的面粉和大米。水生拍打着水去追赶一个在水波上滚动的东西，是一包用精致纸盒装着的饼干。”
作者对敌我双方的枪林弹雨、激战过程只用了四个动词“瞄”、“投”、“冲”、“沉”就叙述完了。寥寥数语，显然不是描写的重点。作者把重点放在了后面打捞战利品、话别的叙述上。小说从此处进入昂扬欢快的氛围中，充满着诗情画意，洋溢着人物戏谑的情调和欢乐的气氛。
小结：
孙犁小说的诗情画意和散文诗的风格，给他的小说带来了乐观主义的情调。不论生离死别，还是残酷的战斗，以及那些可能要出现的血和泪的场面，在孙犁的笔下都被轻轻地忽略过去，而是把重点放在表现人民参与抗战的热忱和获得胜利的喜悦上。这样就写得真实、自然、亲切，同时也成就了《荷花淀》诗化的情节。
（二）真情的人物
（1）分角色朗读“夫妻话别”一节，朗读要求切合人物身份，表达人物感情。
（2）讨论：这一节对话可分几层？
可分为追问真情、赞同丈夫参军、应承丈夫的嘱咐三层。
体味语言，赏析对话
（3）运用联想和想象，结合上下文和语境，认真分析水生嫂的对话，说说这些对话对刻画人物性格、推动故事情节发展有什么作用。
“今天怎么回来的这么晚？”站起来要去端饭。水生坐在台阶上说：
“吃过饭了，你不要去拿。”
女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她问：
“他们几个哩？”
水生说：
“还在区上。爹哩？”
女人说：
“睡了。”
“小华哩？”
“和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来？”
水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。
“怎么了，你？”
对丈夫的忧虑和关切之情
水生答非所问，故意岔开话题，水生嫂觉察丈夫有心事，不便直问，只得再次试探
岔开话题，无话找话
察言观色，感到今天事情有点蹊跷，只得逼问
水生嫂性格：
体贴、温柔、机敏和稳重
水生说：
“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。”
女人低着头说：
“你总是很积极的。”
水生说：
“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里，他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回来和家里人们说一说。他们全觉得你还开明一些。”
女人没有说话。过了一会，她才说：
“你走，我不拦你。家里怎么办？”
水生嫂此时的心情是十分复杂的，她爱丈夫，爱自己的家，更恨日寇，丈夫第一个报名参军，上前线太危险了，埋怨水生事先不和家里商量……但她更为自己有这样一个丈夫而感到自豪，所以，对丈夫责怪中含有赞扬。
丈夫参军去打日寇，她没有理由阳拦，也不会阻拦，这是女人的基本思想。但她毕竟是一个普通的劳动妇女，自然会联想起，丈夫一去，留下的生产和生活的担子该有多重啊！
水生指着父亲的小房叫她小声一些。说：
“家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不顶事。”
女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。只说：
“你明白家里的难处就好了。”
水生想安慰她。因为要考虑准备的事情还太多，他只说了两句：
“千斤的担子你先担吧，打走了鬼子，我回来谢你。”
经过水生的一番劝说，水生嫂感到自己的丈夫确实是个好丈夫，他不仅为革命事事走在头里，而且能体谅家里的难处，所以，水生嫂摆正家庭和民族的关系，决心挑起生产和生活的重担，支持丈夫参军。
水生嫂品格：
识大体，明大义
鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说：
“你有什么话嘱咐我吧！”
“没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。”
“嗯。”
“什么事也不要落在别人后面！”
“嗯，还有什么？”
“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他拼命。”
那最重要的一句，女人流着眼泪答应了他。
为了让丈夫放心，自觉承担任务。
两个“嗯”字是一诺千金，很有分量的，意味着她要挑起丈夫留下的生活、生产的重担。表现了水生嫂既有中国妇女吃苦耐劳的传统美德，又有新一代劳动妇女勇敢战斗的精神。
小结：
水生嫂
水生
温柔体贴，勤劳纯朴，挚爱丈夫，勇敢坚贞，识大体明大义的农村妇女。像荷花淀里的荷花，有着纯真的的性情，闪耀着纯美的人性的光辉。
热爱祖国，处处以民族利益为重，事事争先，也爱家庭、妻子、孩子，体贴理解妻子，鼓励妻子进步的一位革命战士。
讨论：“夫妻话别”这一情节有什么作用？
明确：“夫妻话别”情节为后来写水生嫂等机智勇敢地与敌人斗争，发展成为抗日游击战士作了铺垫，推动故事情节的发展。
Ａ.听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。
Ｂ.有句要紧的话，得和他说说。
Ｃ.听他说，鬼子要在同口安据点……
Ｄ.哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。
Ｅ.我本来不想去，可是俺婆婆非叫
我再去看看他——有什么看头啊！
（文静含蓄）
（爽朗率真）
（谨慎稳重）
（性急冒失）
（腼腆羞涩）
（4）分角色朗读，细品四个青年妇女商量“探夫”的对话，分析她们的个性特点。请正确连线。
“你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！”
“啊，好像我们给他们丢了什么人似的。”
她们自己也笑了，今天的事情不算光彩，可是：
“我们没枪，有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起来！”
“我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇，只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！”
“打沉了，我也会凫水捞东西，我管保比他们水式好，再深点我也不怕！”
“水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗！”
“刚当上兵……谁比谁落后多少呢！”
（5）分析战后回家路上的对话。
①这七句精妙灵动，这些对话表现了女人们怎样的愿望
明确：不甘落后，积极上进，与男人们并肩作战，成为抗日战士。
讨论：
②猜猜最后一句是谁的话。
明确：可能是水生嫂说的，因为前面水生曾说:“不是她们是谁，一群落后分子。”水生真的是在责怪女人们吗 似责怪，实为疼爱、体贴。
也可能是另外的人说的。因为有人要求水生嫂成立队伍。比如有可能是前面提到的第二个女人说的，她心直口快。水生嫂性格比较内向、含蓄，不会是她说的。
作者在对这群女人丰富多彩的内心世界刻画的时候，没有作任何肖像描写，甚至后面两段对话描写时也没有介绍哪句话是谁说的，但这简洁朴素的语言，使人物一个个栩栩如生，真情毕现，呼之欲出。
总 结：
反映人物的心理、思想变化和性格
揭示人物的身份、社会地位
丰富并推动故事情节的发展
知识补充：
对话的作用
关注细节，领会匠心
请理解“震动”和“吮”这两个词的深刻含义？
水生小声说：
“明天我就到大部队上去了。”
女人的手指震动了一下，像是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。
示范分析：
这是水生嫂听到丈夫报名参军之后出现的一个细节描写。丈夫“明天”就要参军到大部队上去。的确出乎水生嫂的意料，心里受到震动，手指不由自主地震动了一下。我们不难想象，这时水生嫂心里的感情一定是很复杂的：几年的夫妻恩爱，家中生产生活两副重担，上前线前途莫测……但水生嫂毕竟是一个识大体、明大义的人，很快地把一个手指放在嘴里“吮”了一下，她用这个动作迅速平衡了自己的情绪，她不能让丈夫看出自己有软弱的表现，并作出支持丈夫参军的决定，显示了她的坚强性格。
自主分析：从课文中另外找出一些细节描写并分析其作用。
女人们顺手从水里“捞”上一棵菱角来,顺手又“丢”到水里去。
几个青年妇女把掉进水里又捞出来的小包裹丢给了他们。
水生将漂在水上的装着饼干的精致纸盒“捞”出来,“丢”在女人们的船上。
苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
小船窜进了荷花淀。
传神地刻画出了女人们去探望丈夫却没遇上后失落而又百无聊赖的心情。
渲染战斗胜利后的欢乐气氛，表现亲爱带戏谑的感情。
生动地表现了战士打捞战利品时乐观的精神状态,也形象地表现出夫妻间似嗔实喜、似怨实爱的小儿女心态,富有生活气息。
形容劳动的欢快心情。
形容在强敌面前的敏捷行动。
讨论：结合对话描写和细节描写，分析小说的情感。
本文的情感概括起来就是夫妻之情、家国之爱。小说中,除了水生外参军的人委托水生来做家属的工作,正表现了他们对亲人真挚的感情;水生嫂等妇女们虽然委婉地流露出对丈夫们的难舍之情,但还是义无反顾地为丈夫们打点行装,送他们去部队。至于以后妇女们探望丈夫,又为丈夫们分担任务,参加战斗,更是由夫妻之情上升至家国之爱。这些普通人所具有的纯美的人性、亲情,是正义的基础和源泉,蕴藏着战胜敌人的巨大力量。
（三）如画的环境
这篇小说没有惊险的战斗故事，也没有缠绵的爱情情节，甚至没有留下一两个具体的、活生生的人物形象，却为什么会有这么大的艺术感染力呢 它给人们留下的最深刻的印象又是什么呢 给人们留下最深刻的美感印象是那一片充满生机、充满活力、象征着人的美好追求、美好愿望的荷花荷叶组成的美丽坦荡的荷花淀。这是一副纯美的画面，荷花荷叶是画面的主体，人物只是融入画面并融入荷花荷叶的精魂，这正是《荷花淀》的真正艺术魅力所在，这也正是把生活高度艺术化、审美化的结晶。
引入：
1、小说前3段的景物描写
月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
要问白洋淀有多少苇地？不知道。每年出多少苇子？不知道。只晓得，每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们，在场里院里编著席。编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只，运输银白雪亮的席子出口，不久，各地的城市村庄，就全有了花纹又密、又精致的席子用了。大家争着买：“好席子，白洋淀席！”
这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。但是大门还没关，丈夫还没回来。
思考1：小说前3段描写了哪些景物？由这些景物构成了一幅什么样的图景？
高升的月亮、干净凉爽的院子、柔滑修长的苇眉子、像雪地和云彩一样洁白的苇席、一片银白的荷花淀、水面的薄雾、徐徐的清风、清新的荷香。展示了荷花淀的地域风貌，勾画出一幅恬静的充满诗情画意的艺术境界。
思考2：这3段景物描写有什么作用？
①点明了故事发生的地点、时间，为人物提供背景，渲染氛围。这段景物描写，渲染了一种清新宁静的气氛，水生嫂就在这样的背景里生活，劳动。
②人物：引出了主要人物——水生嫂，烘托了水生嫂勤劳纯朴、善良温顺的形象。
③为后文水生嫂毅然送夫参军、组织队伍、参加战斗等情节的展开做铺垫。
2、正午淀上风光的描写
“现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风，这风从南面吹来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。水像无边的跳荡的水银。”
以景写人，情景相生。
几个女人探望丈夫的归途上，有点失望，有点伤心，这种辽阔而静寂的环境烘托了这种情绪，但淀上万里无云开阔明丽的景色，使年轻妇女们失望伤心的心情马上变得开朗愉快起来。──①烘托人物心情开始由忧变喜，②同时“水面没有一只船”又暗示情况异常，为鬼子追她们埋下伏笔，推动情节发展。
3、描写日光下的水乡风光
“她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就象铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。”
作者运用比喻，富有诗意地描写了密密层层的大荷叶象“铜墙铁壁”，高高挺出的荷花箭象“监视白洋淀的哨兵”，这威武雄壮的景色，不仅
①突出了水乡游击战的特点（体现内容），
②暗示这清香四溢的荷花淀里将发生一场激烈的伏击战（暗示情节），
而且③写出根据地人民同仇敌忾的心理和克敌致胜的信心（人物内心、形象）。
④洋溢着歌颂根据地人民反抗侵略的思想感情（主旨）。对照下文荷叶下认出她们丈夫的情景，更会惊叹小说构思的巧妙和布局的精当。
月下白洋淀
正午淀上风光
荷花淀
提供背景
衬托人物
诗 化 的 景物
情景相生
诗情画意
化景为情
三处景物描写及作用
烘托心情
暗示情节
环境描写
的作用
主题方面：①表达、寄托、暗示、揭示主题；②丰富、深化主旨。
情节方面：①暗示或推动情节的发展；②为后面情节的发展作铺垫；③照应开头或上文。
人物方面：①烘托心情；②表现身份、地位、性格等；③暗示命运。
环境本身：首先一定要归纳此处环境的特点，①交代故事发生的时间、地点、背景；②暗示社会环境；③营造氛围，渲染气氛，奠定基调。
知识补充：
深意的主题
07
小说叙述了以水生嫂为代表的冀中农村妇女送夫参军，自己也成长为勇敢的战士的故事，刻画了冀中根据地女性崭新的精神面貌，表现了冀中儿女在党的领导下奋起抗日的爱国热忱和革命乐观主义精神。
小说的最后是以青年妇女们的成长结尾，充分显示出党领导的人民战争的威力，更广泛地表现了中国人民抗日的积极性，说明群众中蕴藏着无穷的革命力量。使作品充满了鼓舞人心的动力，深化了小说的主题。
延伸拓展
08
这是一篇战争题材的小说，即使故事的高潮部分也就是枪战环节，三言两语便被带过，有人对此提出批判，抗日战争这么严酷，有这么恬静优美的环境吗？人们会这么恬静自得吗？作家这么写是诗化战争，是违反现实的呢？你们是怎样看待这一问题的。
讨 论：
作品所反映的是残酷的战争年代,但从作品所描写的背景中,我们丝毫看不出残垣断壁,看不到硝烟烈火,看不到血污泪痕,看到的却是明月、清风、银白的湖水、粉色的荷花……一切是那么清新、明朗、美丽,充满了诗情画意。这是由作品表现主题的角度决定的——并不是通过渲染战争的残酷,而是通过人们对家乡的爱、对生活的爱,着重表现革命乐观主义精神,从而歌颂爱国主义和革命英雄主义。
作者的写作目的。在《孙犁文集》中有这么一段话：“看到真善美的极致，我写了一些作品。看到邪恶的极致，我不愿意写。这些东西，我体验很深，可以说是镂心刻骨的，可是我不愿意去写这些东西。我也不愿意回忆它。”孙犁就是这样用他独特的笔法，构建了一幅情景交融的美妙画卷，表达了他对美丽的中华河山、中华儿女、中华民族不屈精神的礼赞。
《荷花淀》是当之无愧的“战争小说的一首纯美绝唱”。
总 结
《荷花淀》这篇小说文中有画,文中有诗,这实在是一幅被作者充分诗化了的如同人间仙境般的有着无限开阔境界的荷花图。文章形成了一种散文式的格调、诗歌般的意境,既清新脱俗,又含蓄隽永。这正是作品的真正魅力。本文用诗意的笔法写战争,集中体现了孙犁追求美的极致的创作风格,是一篇真正的纯美小说。
学校将举办“品读革命经典，传承红色精神”座谈会，作为纪念“一二九运动”系列活动的总结。请你谈谈：新时代青年应该如何继承和发扬革命传统？
学习活动：革命精神我来抒
首先，要有革命红色精神，在和平年代，品读革命经典、感受革命精神是一个主要途径。
其次，作为青年的我们要不断丰富学识，壮大自我，提升自我能力。
最后，当我们能力足够时，就可以通过自己的方式，比如举办纪念展、文学品读会、革命故事讲座等来继承和发扬革命传统。
学生作品展示：
谢谢聆听