27.一个粗瓷大碗 知识梳理+同步练习（含答案）

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统编版语文三年级上册
27.一个粗瓷大碗 知识梳理+同步练习
【学习目标】
1.会认本课“陈、曼、联”等7个生字，认识多音字“还”，理解由生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。体会赵一曼关心同志胜过关心自己的高尚品质。
3. 学习带着问题默读，理解课文的意思。
【自主预习】
1.字词预习
（1）下列词语，读两遍。
陈列、赵一曼、抗日联军、搪瓷缸子、归还、高粱、一顿饭、侦查
（2）借助工具书，联系上下文理解下列词语。
陈列：
袭击：
搪瓷缸子：
侦察：
2.再读课文，概括课文的主要内容。
3.有感情朗读课文，思考问题。
碗是我们生活中很平常的日用品，课文中的粗瓷大碗为什么那么珍贵，还在中国人民革命军事博物馆陈列？
【摘抄积累】
4.摘抄文中自己喜欢的句子。
【片段赏析】
5. 阅读课文片段，回答问题。
赵一曼看着这个碗，对通讯员说:“哪里拿来的，请你还到哪里去!”
【小题1】读—读，赵一曼说这样的话是因为她以为这个碗是从（ ）来的。A.从老百姓家里拿来的 B．从敌人手里缴获的
【小题2】仿照上句，把下列句子补充完整。
妈妈看着我手里的语文卷子，说:“_________________________________________________________”
【小题3】从这个故事，你明白了: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【相关链接】
赵一曼：(1905年10月-1936年8月)， 原名李坤泰，又名李一超， 四川省宜宾县白花镇人。中国共产党党员，抗日民族英雄，曾就读于莫斯科中山大学，毕业于黄埔军校六期。赵一曼1935年担任东北抗日联军第三军二团政委，在与日寇的斗争中于1936年8月被捕就义。2009年被评为“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物”之一。
【参考答案】
1.字词预习
（1） 略
（2）借助工具书，联系上下文理解下列词语。
陈列：把物品摆放出来给人看。
袭击：军事上指出其不意地打击。
搪瓷缸子：可以用来喝水，可以用来吃饭的生活器具。
侦察：军事上指为查明敌情及其他有关作战的情况而进行的活动。
2. 《一个粗瓷大碗》这篇课文作者以倒叙的方法，以一个粗瓷大碗为线索，记述了抗日民族女英雄赵一曼，在那样艰苦的环境中时时关心战士胜于关心自己，和他们同甘共苦，坚持革命，从而赞美赵一曼作为一名共产党员的高尚品质。
3.有感情朗读课文，思考问题。
因为那时候生活很艰苦，所以能得到一个大碗就很不容易，同时这是赵一曼烈士用过的，是她关心战士，坚持斗争的高贵品质的体现，我们要继承发扬这个品质，所以要陈列起来。
5. 阅读课文片段，回答问题
【小题1】A
【小题2】这是今天考的吗 快拿给我看看!
【小题3】赵一曼是一个关心战士、以身作则的人，我应当向她学习。
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