苏教版语文七年级上册《幼时记趣》优秀实用教学课件：53页
文档属性
| 名称 | 苏教版语文七年级上册《幼时记趣》优秀实用教学课件：53页 |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 3.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2010-11-09 18:39:00 | ||
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文档简介
课件53张PPT。听故事
香港是弹丸之地，高楼林立，将道路挤得没有了，楼与楼之间没有空间建路、相通，怎么办?建筑师们就带着画好的图，来到幼儿园，让孩子们在楼与楼之间划上路，孩子们拿起笔，不假思索地就在楼与楼的空隙间画上楼梯，楼梯间搭上天桥，几分钟内就把成人们苦苦思索而不得其解的问题解决了。这说明了什么？
这说明孩子的想像是奇特的、平易的，一些大人们看来微不足道小事，通过孩子们的想像，都会生出许多的趣味。今天我们就来学习一篇新的文章《童趣》。这是一篇记叙童年怎样借助观察、联想、想像，获得生活乐趣的文章。它告诉我们，只有观察得仔细，想像得丰富，才会有乐趣。 [作者作品]
沈复，生于清乾隆三十年（1765年），卒年不详。字三白，长洲（现在江苏苏州）人。工诗画、散文。至今未发现有关他生平的文字记载。据《浮生六记》来看，他出身于幕僚家庭，没有参加过科举考试，曾以卖画维持生计。与妻陈芸感情甚笃，因遭家庭变故，夫妻曾旅居外地多年，历尽坎坷。妻死后，他去四川充任幕僚。此后情况不明。
《浮生六记》共六卷，每卷皆有小题，依次是《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》《中山记历》《养生记道》。据考证，最后两卷系伪作，文字亦不如前。
《幼时记趣》作者沈复，字三白，号梅逸，苏州人，清代散文家。著有《浮生六记》。
《浮生六记》是一部自传体散文，原书六卷。文词朴素，情感真挚，前人曾有“幽芳凄艳，读之心醉”的评语。闲情记趣要求:
1、认准字音
2、把握朗读节奏听读课文，整体感知文章内容请你注音miǎolìyílìhèlài há majiāngzhìpángāo tūshù 请试着划分下列句子的朗读节奏：
(1)见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣
(2)私拟作群鹤舞于空中。
(3)心之所向，则或千或百，果然鹤也。
(4)昂首观之，项为之强。 见／藐小之物／必／细察其纹理，故／时有／物外之趣。 私／拟作／群鹤舞于空中。心之所向，则／或千或百，果然／鹤也。昂首／观之，项／为之强。(5)作青云白鹤观。
(6)果如鹤唳云端，为之怡然称快。
(7)蹲其身，使与台齐。
(8)见二虫斗草间。 作／青云白鹤／观。果如／鹤唳云端，为之／怡然称快。蹲其身，使／与台齐。见／二虫斗草间。留：古今通用的专用名词，如国号、年号、地名、
官名、人名、书名等，可照录不翻译。替：用现代汉语词替换古义词。调：调整倒装句的顺序，使之符合现代汉
语的习惯。补：补出省略句中省略的成分。删：删去没有实际意义的词，如句首尾的语气
词、连词、副词。文言文句子翻译五法学习古汉语的方法一、培养语感：
1、熟读、背诵课文；
2、用心领悟，见“言”而知 “意”；
3、注意积累词汇、语汇。二、了解文言文的特点：
通假字、一词多义、古今异义、词类活用、句式变化三、文言文翻译的要注意的几点问题：
1、抓住关键字词：专用名词不变、通假字音同形异、
把单音节变成双音节、不大好变的一定要记住、无实际
意义的字词不译；
2、用现代汉语的句式代替古代汉语的句式。文言文翻译法：1.加字文言文（多单音词）现代汉语（多双音词）
能 张 眼 对 太
够 大 睛 着 阳。如：能 张 目 对 日。2.换字如：昂 首 观 之。 抬头 看 它们。3.用自己的话
讲清文言意思如：怡然称快。高兴得连声叫好。试一试，你能行！1、理解文言字词
2、圈划出疑难词句，
读一读，译一译。疏通课文内容 我回忆幼小的时候，能睁大眼睛对着太阳，眼力足以看得清楚极细小的东西。看到细小的东西，一定要仔细观察它的花纹。所以（我）时常有观察物体本身以外的乐趣。
Y 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，
必细查其纹理。故时有物外之趣。（1）段意:
总写童年时超然物外的乐趣。 夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。心中想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是成百飞舞着（的蚊子）便果真（觉得它们）是鹤了。仰起头来观赏这种景象，脖子因此都僵硬了。（有时）我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它，使它冲着烟雾飞叫，（把这种情景）当作青云白鹤图来看，果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得连声叫好。（2）段意:
趣事一: 观蚊如鹤。 （我）常在坑洼不平的土墙边，杂草丛生的花台旁，蹲下自己的身子，使身子与花台一样高，定睛细看，把繁茂的杂草看作树林，把昆虫蚂蚁看成野兽，把泥土瓦砾凸起的地方看作山丘，低洼的地方看成沟谷，想像在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。趣事二: 神游山林。 一天，看见两只虫子在草丛间相斗，我观看这一情景兴趣正浓厚的时候，突然有一个很大的东西，像推开大山，撞倒大树一般地闯了过来，原来是一只癞蛤蟆。（蛤蟆）舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚里。我那时年纪还小，正看得出神，不禁“啊呀”地惊叫一声，感到害怕；心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打它几十下，把它赶到别的院子里去了。 趣事三: 鞭打蛤蟆 。小结:1、作者回忆了自己童年的三件趣事，请用简短的文字加以概括。
第一件是把夏蚊看做群鹤，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，怡然称快。第二件是把土墙凸凹、花和花台边小草丛杂处看做大自然，从而怡然自得。第三件是把癞蛤蟆看做庞然大物“拔山倒树”，又写了如何惩罚癞蛤蟆，表现了儿时的天真之情。物外之趣2、作者把这种趣事称为“ ”。（观蚊如鹤）（神游山林）（鞭打虾蟆）思考1： 这篇叙述作者童年生活的
散文围绕的中心是什么？童 趣全 文 结 构第一段：总叙“物外之趣”.第二段：“观蚊如鹤” 第三段： “神游山林” 第四段： “鞭打蛤蟆”熟读全文，说说课文那些描写富于童趣，你最喜欢那些句子。 （1）留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤立云端，怡然称快。
（2）以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为 丘，凹者为壑，神游其中。
（3）神定，捉虾蟆，鞭数十，
驱之别院。2、说说文中一共写了几件趣事？
写了三件趣事：观夏蚊之趣；
观土墙丛草之趣；观虫、虾蟆之趣。3、文中写心情的句子有那些，其作用是什么？怡然称快、怡然自得、呀然
惊恐。
作用：突出物外之趣。总述（1）童稚时“张目对日，明察秋毫”获得“物外之趣”分述物外之趣（2——4）观蚊之趣：夏蚊成雷群鹤舞空冲烟飞鸣青云白鹤土墙草丛之趣：丛草
虫蚁
土砾森林
兽类
丘壑观虫、虾蟆之趣惊癞虾蟆庞然大物物外之趣产生于： 观察 想象 游戏之中趣拟夏蚊为"群鹤舞空" 把草、虫土砾拟作森林、野兽、丘壑 惩治虾蟆，为小虫抱不平
物 外 之 趣这种"物外之趣"是借助丰富的联想和想象创造出来的。 物外之趣拟蚊
成鹤神游
山林帐蚊丛草为林 虫蚊为兽凸者为丘 凹者为壑观虫
受惊夏蚊想象
奇特兴浓——鹤唳云端——群鹤舞空受惊神定 作者所说的“物外之趣”指什么？这种物外之趣是怎么产生的？ 指根据事物的特点，在头脑中创造出超出事物本身特性的新事物，从中得到的乐趣。
这种“物外之趣”是借助丰富的联想和想象创造出来的。这是一种创造性的思维，体现了作者小时候知识丰富，想象力强，富有情趣。 如：
夏蚊（想象成）群鹤舞空。
冲烟飞鸣（想象成）青云白鹤
丛草——森林
虫蚊——兽类
土砾——丘壑
富有创造性 多角度思考 “我”为小虫打抱不平，为什么只是将癞蛤蟆“鞭数十，驱之别院”，而不是将它处死？参考答案
1、珍惜生命，热爱小动物。
2、处置有度。 3、不忍心。
研读与赏析：1、怎样才能获得“物外之趣“呢? “张目对日，明察秋毫”—— “见藐小微物，必细察其纹理” ——
时有物外之趣 —— 观察的本领 观察的收获 观察的习惯 明察细察 要热爱大自然，善于观察，观察要仔细、敏锐，还要具备丰富的想象力（有创新精神），才能成为一个有情趣（敢想敢做，勇于开拓）的人。本文对大家有什么启示？ “物外之趣”非物自身所有，却又与物有关，“物外之趣”在于善于观察，善于想像，才能因物而生成意趣。 小结：生活中不是缺少美，
而是缺少发现美的眼睛。——歌德课外积累1.明察秋毫：连极细小之物也看得一清二楚，表现视力极佳。
3.庞然大物：形容极大极大的动物。
4.夏蚊成雷：蚊群发出雷鸣般的叫声。 解释下列成语2.怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。怡然：安适、愉快的样子。2．选出没有比喻义的句子( )。
A．夏蚊成雷。
B．果如鹤唳云端。
C．忽有庞然大物，拔山倒树而来。D．徐喷以烟，使其冲烟飞鸣。DA．必细察其纹理。
B．昂首观之，项为之强。
C．作青云白鹤观。
D．凹者为壑。3．哪句中有通假字?( )B“强”同“僵”A．昂首观之，项为之强。
B．怡然称快。
C．见二虫斗草间。
D．神游其中怡然自得。4．没有直接写作者有物外之趣的句子是( )。C 5.《闲情记趣》选自《 》,作者是 代文学家 。文中所记之趣是特指 的
趣，例如：将 当作
，将 当作 而怡然称快，
，浮生六记清沈复见藐小物必察其纹理物外之夏蚊成雷群鹤舞空帐内冲烟飞鸣的蚊子鹤唳云端又 ，以丛草为林以虫蚊为兽以土砾凸者为丘 ”，神游其中，怡然自得。 ，凹者为壑6．解释成语。
明察秋毫 怡然自得
庞然大物 7．“蹲其身，使与台齐”句中“使”字后面省略了一个代词“之”，如果把它翻译出来，你觉得“之”应具体指代什么?( )
A．身子 B．眼睛
C．头部 D．下巴B脖子同“僵”呜叫睁开兴趣原来（是）正8．解释下列各句中划线的词。
①项为之强( ) ( )
②鹤唳云端( )
③张目对日( )
④观之，兴正浓( )
⑤盖一癞虾蟆( )
⑥方出神( )见藐小物，必细察其纹理( )
使其冲烟而飞鸣 ( )
蹲其身 ( )
神游其中 ( )
项为之强 ( )
以丛草为林( )
舌一吐而二虫尽为所吞( )其9.解释下面这些词的不同意义。为被因当作山林藐小物蚊子自己的通假字：项为之强 “强”通“僵” 省略字：“鞭数十”应是“鞭之数十”，省略宾语。“使与台齐”应是“余使目与台齐”，省略主语、宾语。 一词多义
察：A．明察秋毫
B．必细察其纹理
以：A．徐喷以烟
B．以丛草为林
为：A．项为之强
B．以丛草为林
之：A．昂首观之
B．故时有物外之趣
C．心之所向
D．项为之强
E．观之正浓
看清
观察
用、拿
介词，把
因为
当作
代群鹤舞空的景象
助词，的
取消句子独立性
代词，指“昂首观之”
代词，指二虫
其 必细察其纹理
蹲其身 （代词，它的）
（代词，指自己）观 做青云白鹤观
昂首观之 （景象）
（看） （把）
（用）以 以丛草为林
徐喷以烟 翻译重点句子
1、见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。 2、心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。 3、使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 4、二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。
5、蹲其身，使与台齐。
6、以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑。 扩 展 练 习请用“一至十”10个数字分别填在横线上,使原句正确无误 年一觉扬州梦 春白雪归春冢 月黄鹂飞上林 边伐鼓雪海涌 去紫台连朔漠 月秋高风怒号 月七日长生殿 更鼓角声悲壮 宫粉黛无颜色 天闾阖开宫殿十八三七二五四六一九拓展训练：
丰富的联想想象，能让人产生愉悦， 作者写自己的观察之趣是“以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑”。你也作这样的观物游戏，还能怎样写呢？试写三百字的短文。（家庭作业）
提示：
以小见大的角度，还可以写：以细流为江河、以小池为大海，以蚯蚓为巨蟒，以猫为虎，以寸土为平原…… 再见
香港是弹丸之地，高楼林立，将道路挤得没有了，楼与楼之间没有空间建路、相通，怎么办?建筑师们就带着画好的图，来到幼儿园，让孩子们在楼与楼之间划上路，孩子们拿起笔，不假思索地就在楼与楼的空隙间画上楼梯，楼梯间搭上天桥，几分钟内就把成人们苦苦思索而不得其解的问题解决了。这说明了什么？
这说明孩子的想像是奇特的、平易的，一些大人们看来微不足道小事，通过孩子们的想像，都会生出许多的趣味。今天我们就来学习一篇新的文章《童趣》。这是一篇记叙童年怎样借助观察、联想、想像，获得生活乐趣的文章。它告诉我们，只有观察得仔细，想像得丰富，才会有乐趣。 [作者作品]
沈复，生于清乾隆三十年（1765年），卒年不详。字三白，长洲（现在江苏苏州）人。工诗画、散文。至今未发现有关他生平的文字记载。据《浮生六记》来看，他出身于幕僚家庭，没有参加过科举考试，曾以卖画维持生计。与妻陈芸感情甚笃，因遭家庭变故，夫妻曾旅居外地多年，历尽坎坷。妻死后，他去四川充任幕僚。此后情况不明。
《浮生六记》共六卷，每卷皆有小题，依次是《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》《中山记历》《养生记道》。据考证，最后两卷系伪作，文字亦不如前。
《幼时记趣》作者沈复，字三白，号梅逸，苏州人，清代散文家。著有《浮生六记》。
《浮生六记》是一部自传体散文，原书六卷。文词朴素，情感真挚，前人曾有“幽芳凄艳，读之心醉”的评语。闲情记趣要求:
1、认准字音
2、把握朗读节奏听读课文，整体感知文章内容请你注音miǎolìyílìhèlài há majiāngzhìpángāo tūshù 请试着划分下列句子的朗读节奏：
(1)见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣
(2)私拟作群鹤舞于空中。
(3)心之所向，则或千或百，果然鹤也。
(4)昂首观之，项为之强。 见／藐小之物／必／细察其纹理，故／时有／物外之趣。 私／拟作／群鹤舞于空中。心之所向，则／或千或百，果然／鹤也。昂首／观之，项／为之强。(5)作青云白鹤观。
(6)果如鹤唳云端，为之怡然称快。
(7)蹲其身，使与台齐。
(8)见二虫斗草间。 作／青云白鹤／观。果如／鹤唳云端，为之／怡然称快。蹲其身，使／与台齐。见／二虫斗草间。留：古今通用的专用名词，如国号、年号、地名、
官名、人名、书名等，可照录不翻译。替：用现代汉语词替换古义词。调：调整倒装句的顺序，使之符合现代汉
语的习惯。补：补出省略句中省略的成分。删：删去没有实际意义的词，如句首尾的语气
词、连词、副词。文言文句子翻译五法学习古汉语的方法一、培养语感：
1、熟读、背诵课文；
2、用心领悟，见“言”而知 “意”；
3、注意积累词汇、语汇。二、了解文言文的特点：
通假字、一词多义、古今异义、词类活用、句式变化三、文言文翻译的要注意的几点问题：
1、抓住关键字词：专用名词不变、通假字音同形异、
把单音节变成双音节、不大好变的一定要记住、无实际
意义的字词不译；
2、用现代汉语的句式代替古代汉语的句式。文言文翻译法：1.加字文言文（多单音词）现代汉语（多双音词）
能 张 眼 对 太
够 大 睛 着 阳。如：能 张 目 对 日。2.换字如：昂 首 观 之。 抬头 看 它们。3.用自己的话
讲清文言意思如：怡然称快。高兴得连声叫好。试一试，你能行！1、理解文言字词
2、圈划出疑难词句，
读一读，译一译。疏通课文内容 我回忆幼小的时候，能睁大眼睛对着太阳，眼力足以看得清楚极细小的东西。看到细小的东西，一定要仔细观察它的花纹。所以（我）时常有观察物体本身以外的乐趣。
Y 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，
必细查其纹理。故时有物外之趣。（1）段意:
总写童年时超然物外的乐趣。 夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。心中想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是成百飞舞着（的蚊子）便果真（觉得它们）是鹤了。仰起头来观赏这种景象，脖子因此都僵硬了。（有时）我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它，使它冲着烟雾飞叫，（把这种情景）当作青云白鹤图来看，果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得连声叫好。（2）段意:
趣事一: 观蚊如鹤。 （我）常在坑洼不平的土墙边，杂草丛生的花台旁，蹲下自己的身子，使身子与花台一样高，定睛细看，把繁茂的杂草看作树林，把昆虫蚂蚁看成野兽，把泥土瓦砾凸起的地方看作山丘，低洼的地方看成沟谷，想像在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。趣事二: 神游山林。 一天，看见两只虫子在草丛间相斗，我观看这一情景兴趣正浓厚的时候，突然有一个很大的东西，像推开大山，撞倒大树一般地闯了过来，原来是一只癞蛤蟆。（蛤蟆）舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚里。我那时年纪还小，正看得出神，不禁“啊呀”地惊叫一声，感到害怕；心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打它几十下，把它赶到别的院子里去了。 趣事三: 鞭打蛤蟆 。小结:1、作者回忆了自己童年的三件趣事，请用简短的文字加以概括。
第一件是把夏蚊看做群鹤，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，怡然称快。第二件是把土墙凸凹、花和花台边小草丛杂处看做大自然，从而怡然自得。第三件是把癞蛤蟆看做庞然大物“拔山倒树”，又写了如何惩罚癞蛤蟆，表现了儿时的天真之情。物外之趣2、作者把这种趣事称为“ ”。（观蚊如鹤）（神游山林）（鞭打虾蟆）思考1： 这篇叙述作者童年生活的
散文围绕的中心是什么？童 趣全 文 结 构第一段：总叙“物外之趣”.第二段：“观蚊如鹤” 第三段： “神游山林” 第四段： “鞭打蛤蟆”熟读全文，说说课文那些描写富于童趣，你最喜欢那些句子。 （1）留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤立云端，怡然称快。
（2）以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为 丘，凹者为壑，神游其中。
（3）神定，捉虾蟆，鞭数十，
驱之别院。2、说说文中一共写了几件趣事？
写了三件趣事：观夏蚊之趣；
观土墙丛草之趣；观虫、虾蟆之趣。3、文中写心情的句子有那些，其作用是什么？怡然称快、怡然自得、呀然
惊恐。
作用：突出物外之趣。总述（1）童稚时“张目对日，明察秋毫”获得“物外之趣”分述物外之趣（2——4）观蚊之趣：夏蚊成雷群鹤舞空冲烟飞鸣青云白鹤土墙草丛之趣：丛草
虫蚁
土砾森林
兽类
丘壑观虫、虾蟆之趣惊癞虾蟆庞然大物物外之趣产生于： 观察 想象 游戏之中趣拟夏蚊为"群鹤舞空" 把草、虫土砾拟作森林、野兽、丘壑 惩治虾蟆，为小虫抱不平
物 外 之 趣这种"物外之趣"是借助丰富的联想和想象创造出来的。 物外之趣拟蚊
成鹤神游
山林帐蚊丛草为林 虫蚊为兽凸者为丘 凹者为壑观虫
受惊夏蚊想象
奇特兴浓——鹤唳云端——群鹤舞空受惊神定 作者所说的“物外之趣”指什么？这种物外之趣是怎么产生的？ 指根据事物的特点，在头脑中创造出超出事物本身特性的新事物，从中得到的乐趣。
这种“物外之趣”是借助丰富的联想和想象创造出来的。这是一种创造性的思维，体现了作者小时候知识丰富，想象力强，富有情趣。 如：
夏蚊（想象成）群鹤舞空。
冲烟飞鸣（想象成）青云白鹤
丛草——森林
虫蚊——兽类
土砾——丘壑
富有创造性 多角度思考 “我”为小虫打抱不平，为什么只是将癞蛤蟆“鞭数十，驱之别院”，而不是将它处死？参考答案
1、珍惜生命，热爱小动物。
2、处置有度。 3、不忍心。
研读与赏析：1、怎样才能获得“物外之趣“呢? “张目对日，明察秋毫”—— “见藐小微物，必细察其纹理” ——
时有物外之趣 —— 观察的本领 观察的收获 观察的习惯 明察细察 要热爱大自然，善于观察，观察要仔细、敏锐，还要具备丰富的想象力（有创新精神），才能成为一个有情趣（敢想敢做，勇于开拓）的人。本文对大家有什么启示？ “物外之趣”非物自身所有，却又与物有关，“物外之趣”在于善于观察，善于想像，才能因物而生成意趣。 小结：生活中不是缺少美，
而是缺少发现美的眼睛。——歌德课外积累1.明察秋毫：连极细小之物也看得一清二楚，表现视力极佳。
3.庞然大物：形容极大极大的动物。
4.夏蚊成雷：蚊群发出雷鸣般的叫声。 解释下列成语2.怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。怡然：安适、愉快的样子。2．选出没有比喻义的句子( )。
A．夏蚊成雷。
B．果如鹤唳云端。
C．忽有庞然大物，拔山倒树而来。D．徐喷以烟，使其冲烟飞鸣。DA．必细察其纹理。
B．昂首观之，项为之强。
C．作青云白鹤观。
D．凹者为壑。3．哪句中有通假字?( )B“强”同“僵”A．昂首观之，项为之强。
B．怡然称快。
C．见二虫斗草间。
D．神游其中怡然自得。4．没有直接写作者有物外之趣的句子是( )。C 5.《闲情记趣》选自《 》,作者是 代文学家 。文中所记之趣是特指 的
趣，例如：将 当作
，将 当作 而怡然称快，
，浮生六记清沈复见藐小物必察其纹理物外之夏蚊成雷群鹤舞空帐内冲烟飞鸣的蚊子鹤唳云端又 ，以丛草为林以虫蚊为兽以土砾凸者为丘 ”，神游其中，怡然自得。 ，凹者为壑6．解释成语。
明察秋毫 怡然自得
庞然大物 7．“蹲其身，使与台齐”句中“使”字后面省略了一个代词“之”，如果把它翻译出来，你觉得“之”应具体指代什么?( )
A．身子 B．眼睛
C．头部 D．下巴B脖子同“僵”呜叫睁开兴趣原来（是）正8．解释下列各句中划线的词。
①项为之强( ) ( )
②鹤唳云端( )
③张目对日( )
④观之，兴正浓( )
⑤盖一癞虾蟆( )
⑥方出神( )见藐小物，必细察其纹理( )
使其冲烟而飞鸣 ( )
蹲其身 ( )
神游其中 ( )
项为之强 ( )
以丛草为林( )
舌一吐而二虫尽为所吞( )其9.解释下面这些词的不同意义。为被因当作山林藐小物蚊子自己的通假字：项为之强 “强”通“僵” 省略字：“鞭数十”应是“鞭之数十”，省略宾语。“使与台齐”应是“余使目与台齐”，省略主语、宾语。 一词多义
察：A．明察秋毫
B．必细察其纹理
以：A．徐喷以烟
B．以丛草为林
为：A．项为之强
B．以丛草为林
之：A．昂首观之
B．故时有物外之趣
C．心之所向
D．项为之强
E．观之正浓
看清
观察
用、拿
介词，把
因为
当作
代群鹤舞空的景象
助词，的
取消句子独立性
代词，指“昂首观之”
代词，指二虫
其 必细察其纹理
蹲其身 （代词，它的）
（代词，指自己）观 做青云白鹤观
昂首观之 （景象）
（看） （把）
（用）以 以丛草为林
徐喷以烟 翻译重点句子
1、见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。 2、心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。 3、使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 4、二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。
5、蹲其身，使与台齐。
6、以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑。 扩 展 练 习请用“一至十”10个数字分别填在横线上,使原句正确无误 年一觉扬州梦 春白雪归春冢 月黄鹂飞上林 边伐鼓雪海涌 去紫台连朔漠 月秋高风怒号 月七日长生殿 更鼓角声悲壮 宫粉黛无颜色 天闾阖开宫殿十八三七二五四六一九拓展训练：
丰富的联想想象，能让人产生愉悦， 作者写自己的观察之趣是“以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑”。你也作这样的观物游戏，还能怎样写呢？试写三百字的短文。（家庭作业）
提示：
以小见大的角度，还可以写：以细流为江河、以小池为大海，以蚯蚓为巨蟒，以猫为虎，以寸土为平原…… 再见