统编版语文六年级下册第六单元达标测试卷（含答案）

第六单元达标测试卷
时间：90分钟　满分：100分
第一部分 积累与运用(36分)
一、看拼音，写词语。(4分)
亲爱的老师，时间是多么匆匆啊！六年前的我连名字都写得wāi wāi niǔ niǔ(　 　　　)，是您yǔ zhòng xīn cháng(　 　 　　)的jiào huì(　 　　)，wú yuàn wú huǐ(　 　 　　)的培育，才让我成为今天的有志少年。老师，谢谢您！
二、根据要求选择正确的答案。(16分)
下列加点字的读音全部正确的一项是(　　)
A. 栀子花(zhī)　　　　　 临摹(mó)
B. 懵懂(ménɡ) 熏陶(táo)
C. 喝住(hè) 堤坡(tí)
D. 教诲(huǐ) 矜持(jīn)
下列不属于对“学生”的称谓的一项是(　　)
A. 学子 B. 夫子 C. 门生 D. 学童
下列句子中加点词语使用有误的一项是(　　)
A. 这部小说情节惊险曲折，悬念不断，引人入胜。
B. 下课了，同学们迫不及待地跑向操场。
C. 她那娓娓动听的朗诵，博得听众的阵阵掌声。
D. 我有什么不懂的问题，就会向老师请教，老师常常表扬我这种不耻下问的好习惯。
下面不适合用来作为成长纪念册中的成长资料的是(　　)
A. 有纪念意义的照片。
B. 各种获奖证书、奖牌。
C. 铅笔丢了，我又买了一根铅笔。
D. 老师和同学的寄语、祝福。
下列句子没有语病的一项是(　　)
A. 我们要善于反思，及时解决和发现学习中存在的问题。
B. 假期里，老师和蔼的笑容和抑扬顿挫的声音经常在我耳边响起。
C. 春风吹来，树枝摇曳着，发出沙沙的响声，月光照耀下的树影晃动起来。
D. 记得当年我认识他的时候，还只是一个七八岁的小孩子。
下面不适合作为毕业赠言送给同学的一项是(　　)
A. 海内存知己，天涯若比邻。
B. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
C. 会当凌绝顶，一览众山小。
D. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
依次填入下面语段横线处的内容，排序最恰当的一项是(　　)
老师，您不是演员，却______；您不是雕刻家，却_______……未来，假如我能搏击蓝天，那是您给了我_______；假如我变成击浪的勇士，那是您给了我_______。
①腾飞的翅膀　　　　 ②吸引着我们渴求知识的目光
③弄潮的力量　　　　 ④塑造着一群群孩子的灵魂
A. ①③②④　　　　 B. ②④①③
C. ③①④② D. ④②③①
下列句子中标点符号使用正确的一项是(　　)
A. 永远感谢我的老师；感谢母校的报栏；感谢挂在我生命之树上的红双圈。
B. 学校里举办《红五月》征文比赛，我投了稿。
C. 我望着浅笑盈盈的您，一字一顿地念着“方——老——师”。
D. 一个小孩儿，牵着妈妈的衣襟儿，去姥姥家，一口气走出了二、三里。
三、按要求填空。(6分)
六年的小学生活一晃而过，真是_________________________、_________________________(写两个表示时间易逝的成语)。我即将升入中学了，我想用“____________________________________”(填上恰当的名言警句或谚语等)来告诫自己，要在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。在临别之际，我还想祝愿我的同学_____________！祝愿我的老师_____________！祝愿我的母校_____________！(后三处填写表示祝福的四字词语)
四、按要求完成句子练习。(6分)
田老师有口才。　田老师文笔好。(用恰当的关联词语把两句话合并成一句话)
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我跨进校门，穿过走廊，来到教室。(仿写句子，用上三个连续的动词)
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爱是什么？爱是重逢时的微笑，是离别时的挥手。(仿写句子)
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五、判断，正确的打“√”，错误的打“×”。(4分)
《老师领进门》是一篇回忆录，表达了作者对老师的感激之情。
(　 　)
《作文上的红双圈》以小见大，说明成功有时来自于一点小小的鼓励。 (　　 )
《给老师的一封信》是即将小学毕业的学生戚书哲写给方老师的一封信，字里行间流露出对方老师的感激之情。 (　　 )
《聪明在于学习，天才在于积累》告诉我们要努力学习，不断积累。 (　　 )
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六、小古文阅读。(7分)
夔①有一足
哀公问于孔子曰：“吾闻夔一足，信乎？”曰：“夔，人也，何故一足？彼其无他异，而独通于声。尧曰：‘夔一而足矣。’使为乐正②。故君子曰：‘夔有一足。’非一足也。”
【注释】①夔(kuí)：我国见诸记载最早的音乐家，以精通音乐著称。②乐正：古代官名，负责音乐事务的官员。
“吾闻夔一足，信乎”中“信”的意思是(　　)(2分)
A. 诚实，不欺骗。　　　　　 B. 真实，确实。
C. 消息。 D. 随便。
下面对文中画线句子理解正确的一项是(　　)(2分)
A. 夔的确是一只脚。
B. 夔有一只脚。
C. 有一只像夔这样的脚就足够了。
D. 有一个像夔这样的人就足够了。
请谈谈这篇文言文给你的启示，并联系事例说说自己的理解。
(3分)
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七、课内阅读。(10分)
您的字总是那么干净漂亮，一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板上。小小的我急于模仿，可一笔一画却是歪歪扭扭的，我为此特别沮丧。您语重心长地对我说：“字如其人，每个人的字都不同，所以，书哲，你不能一味地模仿，还要仔细观察字的结构……”说罢，亲切地摸摸我的头，然后握着我的手，捏着笔杆慢慢地在纸上移动，几个端庄整齐的汉字便出现在了本子上。在您的熏陶下，我的字写得越来越漂亮，越来越大气。
运动会上，您就像一个稚气未脱的小孩子，挥动手臂大声地呐喊助威。原本白皙的脸庞因为兴奋而涨得通红，一头长发随风舞动。当运动员冲过终点时，您会快步奔上去，紧紧地把他搂在怀里，脸上洋溢着孩子般的幸福与骄傲。遇到没发挥好的运动员，您会拉住他的手，温柔地鼓励他别放弃。
就这样，您无怨无悔地把我们从懵懂天真的一年级带到心智成熟的六年级。成长路上您的关爱、叮咛与教诲，我都将铭记在心。
概括选文第1、2自然段的内容。(3分)
_______________________________________________________
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选文中画线的句子是对老师的________描写，从中可以看出这是一个______________________________________的好老师。(2分)
选文表达了作者对老师的____________________________之情。
(2分)
请对你难忘的一位老师进行描写，并通过一个情景突出老师的特点。(3分)
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八、课外阅读。(17分)
明天，我们毕业
①六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园，顿时充满了我们的欢声笑语。早操开始了，我们排着队进入操场。那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概！上课铃响了，我们飞快地跑进教室。在课堂上，我们听得(　　)，读得(　　)，议得(　　)，就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉。
②中午十五分钟的写字，是我们每天的“必修课”。在优雅轻松的乐曲声中，我们一笔一画地描红临帖，从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的博大精深。每周两次的课外兴趣小组活动，特别受欢迎。一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地，有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本……
③六年过去了，我们在这里茁壮成长。我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！
④敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”的活动；是您，为了指导我们科技小组搞小发明，利用星期天跑图书馆查阅资料……日夜操劳，您的额头上已爬满皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我的心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！
选择恰当的词填入文中括号内，正确的一项是(　　)(2分)
A. 专心　动情　强烈　　　　 B. 专一　动情　剧烈
C. 专心　动情　热烈 D. 专一　动情　强烈
阅读第①、②自然段，照样子，简要写出这两段中描绘的其他几个画面。(4分)
“六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！”这句话运用了_____________的修辞手法，表达了作者____________________
_____________________________________________之情。(2分)
第③自然段中加点的“精神财富”在文中指__________________、__________________、________________。(3分)
六年级的我们即将离开学校，此时，我们对老师说哪一句话最合适？(　　)(2分)
A. 孰为汝多知乎？
B. 路遥知马力，日久见人心。
C. 插柳之恩，终身难忘。
D. 若到江南赶上春，千万和春住。
“在我的心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！”谈谈你对文中这句话的理解。(4分)
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第三部分 表达与交流(30分)
九、主题交流。(5分)
在六年的小学生活中，你有没有遗憾呢？假如时光可以倒流，你想回到什么时候？对谁说些什么话呢？试着写一写吧。
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十、习作展示。(25分)
题目：再见了，________
提示：所填内容可以是学校，也可以是班级、老师、同学等。
第六单元达标测试卷
一、歪歪扭扭　语重心长　教诲　无怨无悔
二、1. A　2. B　3. D　4. C
5. C　6. D　7. B　8. C
三、示例：光阴似箭　日月如梭
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟　学业有成　健康快乐　英才辈出
四、示例：1. 田老师不但有口才，而且文笔好。
2. 我放下书包，拿出作业本，开始写作业。
3. 爱是什么？爱是出门时的叮咛，是回家前的等候。
五、1. √　2. √　3. √　4. √　
六、1. B　2. D
3. 告诉我们不能断章取义。对听到的传闻要进行深入了解，对关于人的议论要去验证。平时老师讲授的知识，如果发现不对的地方，要敢于指出来。
七、1. 第1自然段写的是老师鼓励“我”，“我”的字越写越好。第2自然段写的是运动会上，老师关心每一位运动员。
2. 动作　关爱学生，善于鼓励学生
3. 感激　4. 略。
八、1. C
2. 早操开始　课堂听课　描红临帖　课外活动
3. 比喻　对六年丰富多彩的学习生活的赞美
4. 知识和技能　懂得了怎样做人　童年的欢乐和幸福
5. C
6. 示例：这句话表达了作者对老师的赞美、敬爱和深深的眷恋之情。运用了比喻和排比的修辞手法升华了主题，突出了学生对老师的赞美之情。
九、略。
十、思路点拨：①可以从提示中选，也可以自己想词语填在横线上，选准告别对象。②回顾与告别对象相处的时光，选择印象深刻的事情去写。③表达真情实感，体现出依依不舍之情。　例文略。