1.4两位数乘两位数练习一教案 三年级数学下册 苏教版
文档属性
| 名称 | 1.4两位数乘两位数练习一教案 三年级数学下册 苏教版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-12-30 13:53:11 | ||
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文档简介
1.4两位数乘两位数练习一
一、复习目标
1.进一步掌握两位数乘两位数的计算方法，能正确进行笔算，会用调换乘数的位置的方法来验算乘法。
2.在具体的情境中，运用有关运算解决实际问题，体会数学知识与现实生活的密切联系。
二、课时安排：2课时
三、复习重难点
复习重点：进一步掌握两位数乘两位数的算法。
复习难点：将所学知识灵活地运用于具体的问题中。
四、教学过程
（一）知识梳理
同学们，最近我们学习了两位数乘两位数，今天我们来上一节练习课。请你回忆一下，最近所学的知识，我们一起来梳理梳理。
1、两位数乘整十数的口算
2、两位数乘两位数的估算
3、不进位的两位数乘两位数的笔算
4、进位的两位数乘两位数的笔算
5、解决实际问题
（二）题型、方法归纳
1、口算下面各题。
30×40＝ 35×10＝
50×90＝ 60×60＝
80×50＝ 6×12＝
9×4＋5＝ 4×7＋3＝
出示题目，学生以开火车的形式进行活动，说出得数。教师可以分别选择一道整十数乘整十数、10乘整十数、两位数乘一位数的题目，让他们说说思考的过程。
2、用竖式计算，并验算。
47×58= 73×32= 51×62= 33×29=
出示题目，全班分为四组，每组计算两题，学生独立完成。
评讲：计算的正确率和验算的方法。
提醒学生：注意乘得的结果和哪一位对齐及进位。
3、按每盒水彩笔10支计算，填写下表。
你从表中发现了什么？
让学生先阅读表格，明确题意，再独立填写表格。
评讲：怎样填出“一共的支数”，请归纳出本题的数量关系。
提问：从数据中你能发现什么？（渗透积的变化规律）
当每盒水彩笔的支数不变时，盒数越多，水彩笔的总支数也就越多；盒数是5乘几的积，总支数就是50乘几的积。
4、下面是星星体育用品商店上星期足球、排球和篮球的销售情况。算一算，比一比，哪种球的销售额最高？
出示表格，让学生读题并理解题意。
要求学生先估计哪种球的销售额最高，再算出每种球的总价，比一比，填一填。
指名说出每道题的估算结果和实际的计算结果。
5、先估计积大约是多少，再用竖式计算。
27×32＝ 51×18＝
49×58＝ 73×61＝
让学生先估算，并把估算的结果写在算式的上方；再竖式计算，用估算检验竖式计算的结果是否正确；最后指名汇报，要求学生将错题改正在习题旁，并让学生说说错误的原因。
6、一辆载重3000千克的卡车，装了47桶豆油，每桶豆油连桶重58千克。这辆卡车超载了吗？（先估算，再用竖式计算）
让学生先读题，说说已知条件和所求问题。
提问：要求卡车超载了没有，需要先求什么？（货物的总重量）
让学生估一估，并说说理由。
说明：超载意味着货物的总重量大于卡车的载重。
（三）典例精讲
1、周庄村组织272名村民去旅游。估算一下，租5辆这样的客车够吗？至少要租多少辆这样的客车？
出示题目，指名读题，让学生说说已知条件，找出所求的问题。
估算：租5辆这样的客车够吗？
（估算5辆车能坐多少人，即5×48，把48看成50，大约是250人，不够）
提问：至少要租多少辆这样的客车？这里的“至少”表示什么？
可以继续估算，由于租6辆车大约可以坐50×6=300（人）因此可以初步估计至少需要租6辆车。经笔算检验，估计是正确的。
2、学校买80块 地砖铺一个实验室，付出4000元，找回一些，估计一下，学校买的是哪种地砖？
出示图片，使学生读题，找出已知条件和所求问题。
小组讨论：
（1）付出4000元，找回一些说明了什么？
（2）估计哪一种砖比较合适，为什么？
（3）实际用了多少元？应找回多少元？
估计时要把42、49、58分别看作40、50、60，估计买81块相应的地砖大约各需用3200、4000、4800元。初步估计，其中总价接近4000元的是每块49元的地砖。经笔算检验，估计是正确的。
3、王大伯把收获的苹果运往外地，已经装满15车，每车28筐，还剩下16筐。王大伯一共收获苹果多少筐？
让学生独立解决，集体交流，说说自己的思考过程。
可以引导学生从已知条件出发进行分析和思考，从而确定先算什么，再算什么。
（四）归纳小结
（五）随堂检测
1、
2、
3、
①购儿童票需要多少元？
②这个旅游团成人有多少？购成人票需要多少元？
③一共需要多少元？
4、
5、张叔叔去年养了38箱蜜蜂，平均每箱蜜蜂产蜂蜜45千克。张叔叔去年一共收获多少千克蜂蜜？
6、锦绣小区一幢多层楼房住24户，一幢小高层楼房比多层楼房多住64户。12幢这样的小高层楼房一共可以住多少户？
7、商店一天卖出4盒钢笔，每盒12支，一共卖出多少支？每支钢笔10元，一共卖了多少元？
五、板书设计
练习一
1、两位数乘整十数的口算
2、两位数乘两位数的估算
3、不进位的两位数乘两位数的笔算
4、进位的两位数乘两位数的笔算
5、解决实际问题
六、作业布置
用竖式计算，并验算。
28×19＝ 88×41＝
22×72＝ 69×43＝
七、教学反思
一、复习目标
1.进一步掌握两位数乘两位数的计算方法，能正确进行笔算，会用调换乘数的位置的方法来验算乘法。
2.在具体的情境中，运用有关运算解决实际问题，体会数学知识与现实生活的密切联系。
二、课时安排：2课时
三、复习重难点
复习重点：进一步掌握两位数乘两位数的算法。
复习难点：将所学知识灵活地运用于具体的问题中。
四、教学过程
（一）知识梳理
同学们，最近我们学习了两位数乘两位数，今天我们来上一节练习课。请你回忆一下，最近所学的知识，我们一起来梳理梳理。
1、两位数乘整十数的口算
2、两位数乘两位数的估算
3、不进位的两位数乘两位数的笔算
4、进位的两位数乘两位数的笔算
5、解决实际问题
（二）题型、方法归纳
1、口算下面各题。
30×40＝ 35×10＝
50×90＝ 60×60＝
80×50＝ 6×12＝
9×4＋5＝ 4×7＋3＝
出示题目，学生以开火车的形式进行活动，说出得数。教师可以分别选择一道整十数乘整十数、10乘整十数、两位数乘一位数的题目，让他们说说思考的过程。
2、用竖式计算，并验算。
47×58= 73×32= 51×62= 33×29=
出示题目，全班分为四组，每组计算两题，学生独立完成。
评讲：计算的正确率和验算的方法。
提醒学生：注意乘得的结果和哪一位对齐及进位。
3、按每盒水彩笔10支计算，填写下表。
你从表中发现了什么？
让学生先阅读表格，明确题意，再独立填写表格。
评讲：怎样填出“一共的支数”，请归纳出本题的数量关系。
提问：从数据中你能发现什么？（渗透积的变化规律）
当每盒水彩笔的支数不变时，盒数越多，水彩笔的总支数也就越多；盒数是5乘几的积，总支数就是50乘几的积。
4、下面是星星体育用品商店上星期足球、排球和篮球的销售情况。算一算，比一比，哪种球的销售额最高？
出示表格，让学生读题并理解题意。
要求学生先估计哪种球的销售额最高，再算出每种球的总价，比一比，填一填。
指名说出每道题的估算结果和实际的计算结果。
5、先估计积大约是多少，再用竖式计算。
27×32＝ 51×18＝
49×58＝ 73×61＝
让学生先估算，并把估算的结果写在算式的上方；再竖式计算，用估算检验竖式计算的结果是否正确；最后指名汇报，要求学生将错题改正在习题旁，并让学生说说错误的原因。
6、一辆载重3000千克的卡车，装了47桶豆油，每桶豆油连桶重58千克。这辆卡车超载了吗？（先估算，再用竖式计算）
让学生先读题，说说已知条件和所求问题。
提问：要求卡车超载了没有，需要先求什么？（货物的总重量）
让学生估一估，并说说理由。
说明：超载意味着货物的总重量大于卡车的载重。
（三）典例精讲
1、周庄村组织272名村民去旅游。估算一下，租5辆这样的客车够吗？至少要租多少辆这样的客车？
出示题目，指名读题，让学生说说已知条件，找出所求的问题。
估算：租5辆这样的客车够吗？
（估算5辆车能坐多少人，即5×48，把48看成50，大约是250人，不够）
提问：至少要租多少辆这样的客车？这里的“至少”表示什么？
可以继续估算，由于租6辆车大约可以坐50×6=300（人）因此可以初步估计至少需要租6辆车。经笔算检验，估计是正确的。
2、学校买80块 地砖铺一个实验室，付出4000元，找回一些，估计一下，学校买的是哪种地砖？
出示图片，使学生读题，找出已知条件和所求问题。
小组讨论：
（1）付出4000元，找回一些说明了什么？
（2）估计哪一种砖比较合适，为什么？
（3）实际用了多少元？应找回多少元？
估计时要把42、49、58分别看作40、50、60，估计买81块相应的地砖大约各需用3200、4000、4800元。初步估计，其中总价接近4000元的是每块49元的地砖。经笔算检验，估计是正确的。
3、王大伯把收获的苹果运往外地，已经装满15车，每车28筐，还剩下16筐。王大伯一共收获苹果多少筐？
让学生独立解决，集体交流，说说自己的思考过程。
可以引导学生从已知条件出发进行分析和思考，从而确定先算什么，再算什么。
（四）归纳小结
（五）随堂检测
1、
2、
3、
①购儿童票需要多少元？
②这个旅游团成人有多少？购成人票需要多少元？
③一共需要多少元？
4、
5、张叔叔去年养了38箱蜜蜂，平均每箱蜜蜂产蜂蜜45千克。张叔叔去年一共收获多少千克蜂蜜？
6、锦绣小区一幢多层楼房住24户，一幢小高层楼房比多层楼房多住64户。12幢这样的小高层楼房一共可以住多少户？
7、商店一天卖出4盒钢笔，每盒12支，一共卖出多少支？每支钢笔10元，一共卖了多少元？
五、板书设计
练习一
1、两位数乘整十数的口算
2、两位数乘两位数的估算
3、不进位的两位数乘两位数的笔算
4、进位的两位数乘两位数的笔算
5、解决实际问题
六、作业布置
用竖式计算，并验算。
28×19＝ 88×41＝
22×72＝ 69×43＝
七、教学反思