苏教版 三年级数学下册 期末复习 第3课时（教案）
文档属性
| 名称 | 苏教版 三年级数学下册 期末复习 第3课时（教案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 515.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-12-30 15:12:30 | ||
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文档简介
期末复习（三）
一、复习目标
1、通过复习，提高对分数意义的理解，会将分数改写成小数；加深理解分数和小数，熟练运用所学知识解决问题。
2、在学习活动中，进一步感受数学与生活的联系，体验数学的应用价值，提高学习数学的兴趣，发展学生的情感、态度和价值观。
二、课时安排：1课时
三、复习重难点：加深理解分数和小数，熟练运用所学知识解决问题。
四、教学过程
（一）知识梳理
提问：这学期我们学习了有关分数和小数的哪些知识？揭题：本节课我们就来复习这几方面的内容。
1、几分之一的含义
2、求一个数的几分之一是多少
3、几分之几的含义
4、求一个数的几分之几是多少
5、小数的意义
6、小数的组成
7、小数的读写
8、小数的大小比较
9、小数的加、减
（二）题型、方法归纳
1、分数的初步认识（复习内容及其前后联系）
一个物体或一个图形几分之一和几分之几；几分之一、同分母分数的大小比较；同分母分数加、减法
由几个物体组成的整体的几分之一和几分之几；求一个数的几分之一或几分之几是多少的简单实际问题
小数的意义和性质；分数的意义和性质
2、分数的初步认识（知识要点）
3、用分数表示下面各图中涂色部分。
（1）学生独立完成。
（2）说一说你是怎样想的。
左边的图形表示把9个桃子平均分成3份，涂色部分是这样的1份，所以涂色部分是全部三角形的；中间的图形表示把10个三角形平均分成4分，涂色部分是这样的3份，所以涂色部分是全部的； 右边的图形表示把5个圆形平均分成5份，涂色部分是这样的3份，所以涂色部分是全部圆形的。
4、游泳池里有54名学生在游泳，其中是男同学。男同学有几人？女同学呢？
（1）独立解答
（2）说说你的解题思路。明白男同学，就是把54人平均分成9份，男同学占5份。可以先求出一份，再求5分。54人去掉男同学的人数，剩下的就是女同学的人数。
5、小数的初步认识（复习内容及其前后联系）
分数的初步认识
一位小数的含义和读写；比较一位小数的大小；简单的一位小数加、减法
小数的意义和性质；小数加法和减法
6、小数的初步认识（知识要点）
7、连一连。
（1）学生独立完成。
（2）说说最小的自然数是几（0）。明确整数、小数、自然数的含义。
8、小明到书店买书，用去5.5元，还剩下6.7元。他带了多少元？剩下的钱数比用去的钱数多多少？
（1）学生独立完成，集体订正。
（2）说说计算过程，明确小数加减法的计算方法及注意事项。
9、把下面各小数按从小到大的顺序排列。
（1）如何比较小数的大小？
（2）请你按从小到大的顺序排列。
（三）典例精讲
1、三年级4名学生50米跑的成绩如下表：
可以先让学生说说对赛跑成绩的理解，在交流中进一步明确赛跑成绩与所用时间长短的关系，明白用的时间短的名次排在前面。在此基础上，引导他们比较表中给出的四个小数的大小。可以先比较这四个小数的整数部分，并由此确定能列入前三名的成绩，再进一步比较选出的三个小数，从而确定比赛的名次。
2、把方格的涂黄色，涂绿色，涂红色。
（1）数一数一共有多少个小方格。
（2）先分别算出方格的、、各是多少，然后再按要求涂色。
（四）归纳小结
（五）随堂检测
1、用分数表示涂色部分，并说说每个分数的意思。
2、12根小棒，分别拿出它的、、和，,每次各拿出多少根。
3、在□里填合适的小数。
4、妈妈用3.6元买了8分米的蓝花布，用6.2元买了1米4分米的红花布。先用小数表示两种布各买了多少米，再算出买这两种布一共要付多少元？你还能提出哪些用加减法计算的问题？
5、
（1）《动脑筋》比《童话故事》便宜多少钱？（2）各买1本书，10元钱够吗？
五、板书设计
期末复习（三）
1、几分之一的含义
2、求一个数的几分之一是多少
3、几分之几的含义
4、求一个数的几分之几是多少
5、小数的意义
6、小数的组成
7、小数的读写
8、小数的大小比较
9、小数的加、减
六、作业布置
用5、0、7和6这几个数字写出下面各数，看看你能写出几个。
（1）小于1的小数 （2）大于7的小数
七、教学反思
一、复习目标
1、通过复习，提高对分数意义的理解，会将分数改写成小数；加深理解分数和小数，熟练运用所学知识解决问题。
2、在学习活动中，进一步感受数学与生活的联系，体验数学的应用价值，提高学习数学的兴趣，发展学生的情感、态度和价值观。
二、课时安排：1课时
三、复习重难点：加深理解分数和小数，熟练运用所学知识解决问题。
四、教学过程
（一）知识梳理
提问：这学期我们学习了有关分数和小数的哪些知识？揭题：本节课我们就来复习这几方面的内容。
1、几分之一的含义
2、求一个数的几分之一是多少
3、几分之几的含义
4、求一个数的几分之几是多少
5、小数的意义
6、小数的组成
7、小数的读写
8、小数的大小比较
9、小数的加、减
（二）题型、方法归纳
1、分数的初步认识（复习内容及其前后联系）
一个物体或一个图形几分之一和几分之几；几分之一、同分母分数的大小比较；同分母分数加、减法
由几个物体组成的整体的几分之一和几分之几；求一个数的几分之一或几分之几是多少的简单实际问题
小数的意义和性质；分数的意义和性质
2、分数的初步认识（知识要点）
3、用分数表示下面各图中涂色部分。
（1）学生独立完成。
（2）说一说你是怎样想的。
左边的图形表示把9个桃子平均分成3份，涂色部分是这样的1份，所以涂色部分是全部三角形的；中间的图形表示把10个三角形平均分成4分，涂色部分是这样的3份，所以涂色部分是全部的； 右边的图形表示把5个圆形平均分成5份，涂色部分是这样的3份，所以涂色部分是全部圆形的。
4、游泳池里有54名学生在游泳，其中是男同学。男同学有几人？女同学呢？
（1）独立解答
（2）说说你的解题思路。明白男同学，就是把54人平均分成9份，男同学占5份。可以先求出一份，再求5分。54人去掉男同学的人数，剩下的就是女同学的人数。
5、小数的初步认识（复习内容及其前后联系）
分数的初步认识
一位小数的含义和读写；比较一位小数的大小；简单的一位小数加、减法
小数的意义和性质；小数加法和减法
6、小数的初步认识（知识要点）
7、连一连。
（1）学生独立完成。
（2）说说最小的自然数是几（0）。明确整数、小数、自然数的含义。
8、小明到书店买书，用去5.5元，还剩下6.7元。他带了多少元？剩下的钱数比用去的钱数多多少？
（1）学生独立完成，集体订正。
（2）说说计算过程，明确小数加减法的计算方法及注意事项。
9、把下面各小数按从小到大的顺序排列。
（1）如何比较小数的大小？
（2）请你按从小到大的顺序排列。
（三）典例精讲
1、三年级4名学生50米跑的成绩如下表：
可以先让学生说说对赛跑成绩的理解，在交流中进一步明确赛跑成绩与所用时间长短的关系，明白用的时间短的名次排在前面。在此基础上，引导他们比较表中给出的四个小数的大小。可以先比较这四个小数的整数部分，并由此确定能列入前三名的成绩，再进一步比较选出的三个小数，从而确定比赛的名次。
2、把方格的涂黄色，涂绿色，涂红色。
（1）数一数一共有多少个小方格。
（2）先分别算出方格的、、各是多少，然后再按要求涂色。
（四）归纳小结
（五）随堂检测
1、用分数表示涂色部分，并说说每个分数的意思。
2、12根小棒，分别拿出它的、、和，,每次各拿出多少根。
3、在□里填合适的小数。
4、妈妈用3.6元买了8分米的蓝花布，用6.2元买了1米4分米的红花布。先用小数表示两种布各买了多少米，再算出买这两种布一共要付多少元？你还能提出哪些用加减法计算的问题？
5、
（1）《动脑筋》比《童话故事》便宜多少钱？（2）各买1本书，10元钱够吗？
五、板书设计
期末复习（三）
1、几分之一的含义
2、求一个数的几分之一是多少
3、几分之几的含义
4、求一个数的几分之几是多少
5、小数的意义
6、小数的组成
7、小数的读写
8、小数的大小比较
9、小数的加、减
六、作业布置
用5、0、7和6这几个数字写出下面各数，看看你能写出几个。
（1）小于1的小数 （2）大于7的小数
七、教学反思