苏教版 三年级数学下册 期末复习 第5课时 （教案）
文档属性
| 名称 | 苏教版 三年级数学下册 期末复习 第5课时 （教案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 292.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-12-30 15:16:33 | ||
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文档简介
期末复习（五）
一、复习目标
1、通过复习，加深学生对收集数据的意义的理解。
2、通过复习，使学生掌握解决问题的策略，进一步提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3、复习从问题出发分析和解决两步计算实际问题，提高综合运用所学知识解决问题的能力
二、课时安排：1课时
三、复习重难点
教学重点：加深对收集数据的意义的理解。
教学难点：灵活运用解决问题的策略解决实际问题。
四、教学过程
（一）知识梳理
谈话：这学期我们学过解决问题的策略有哪些？学生回答，教师小结：从问题想起，用画线段解决问题。这学期我们学过了数据的收集和整理，从中你学会了什么？（根据问题收集数据，进行整理和分析）揭题：本节课我们要复习解决问题的策略与数据的收集和整理。
1、分类整理数据
2、分类整理数据的应用
3、求剩余、求两数之和、求两数之差
4、只有两个已知条件的两步计算实际问题
（二）题型、方法归纳
1、数据的收集和整理（复习内容及其前后联系）
按不同的标准分类整理；简单的实际调查
简单的数据汇总；数据排序和分组
数据的分段整理；单式统计表、单式条形统计图、简单的平均数
2、数据的收集和整理（知识要点）
3、张大伯的售报亭今年5月的上半月每天销售的晚报数量如下。（单位：份）
68 69 73 57 82
58 66 71 75 54
62 67 72 70 74
(1)把上面这些数据按顺序重新排一排。
(2)今年5月上半月，每天销售量最多是多少份？最少呢？
(3)今年5月上半月，每天销售量在70份（含70份）以上的一共有多少天？60份（不含60份）以下的呢？
重点要让学生经历数据整理和简单分析的过程。组织数据汇总后，集体核对。小组内先交流简单分析的过程再集体交流。
4、解决问题的策略
5、服装店运进36套儿童服装，运进的成人服装是儿童服装的3倍。成人服装比儿童服装多多少套？两种服装一共有多少套？
（1）让学生读题，理解题意。
提问：要求“成人服装比儿童服装多多少套？”你能画出线段图吗？
学生列式解答。
（2）解决问题“两种服装一共有多少套？”
让学生修改线段图，并列式，指名交流，说说每道算式表示的意义。
本题是可以用两步计算解决的实际问题，主要是让学生在具体的解决问题的过程中，进一步体会分析数量关系、探寻解题思路的基本策略，积累从问题出发展开分析和思考的经验，提高理解问题、分析问题和解决问题的能力。
（三）典例精讲
松鼠妈妈打算存80个松果过冬，已经存了50个，接下来每天还要再存5个，可是小松鼠每天会悄悄吃掉2个。这样，经过一天存满多少个？经过2天呢？经过多少天才能存满80个？（先在表中填一填，再根据发现的规律算一算）。
（1）让学生读题，理解题意，并找出解决问题的关键。
提问：实际上松鼠妈妈每天只存几个？（3个）经过1天存满多少个？（53个）
（2）让学生接下去填写表格，并根据表格寻找规律。由于接下来每天再存5个、吃掉2个，所以每天都比前一天多出3个。又因为80比50多30，要知道经过多少天才能存满80个，就要看30里面有多少个3，所以答案是30÷3＝10（天）。
（四）归纳小结
（五）随堂检测
1、自来水公司铺设一条500米长的自来水管道，第一天铺了120米，第二天铺的与第一天同样长。还要铺多少米？
2、星期天，小明和爸爸一起去登山，上山用了90分钟，下山比上山少用25分钟。上山、下山一共用了多少分钟？
3、3筐苹果，连筐称一共85千克。如果每个空筐重5千克，这些苹果一共有多少千克？
4、
(1)买一支圆珠笔和一支钢笔，一共要多少元？
(2)一个计算器比一支圆珠笔贵多少元？
(3)你还能提出什么问题？
五、板书设计
期末复习（五）
1、分类整理数据
2、分类整理数据的应用
3、求剩余、求两数之和、求两数之差
4、只有两个已知条件的两步计算实际问题
六、作业布置
下面的古诗，你最喜欢哪一首？其他同学呢？先在小组里调查，再全班汇总。
(1)这几首古诗，你们班同学最喜欢哪一首？
(2)这些古诗中哪些是唐诗？喜欢唐诗的一共有多少人？
七、教学反思
一、复习目标
1、通过复习，加深学生对收集数据的意义的理解。
2、通过复习，使学生掌握解决问题的策略，进一步提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3、复习从问题出发分析和解决两步计算实际问题，提高综合运用所学知识解决问题的能力
二、课时安排：1课时
三、复习重难点
教学重点：加深对收集数据的意义的理解。
教学难点：灵活运用解决问题的策略解决实际问题。
四、教学过程
（一）知识梳理
谈话：这学期我们学过解决问题的策略有哪些？学生回答，教师小结：从问题想起，用画线段解决问题。这学期我们学过了数据的收集和整理，从中你学会了什么？（根据问题收集数据，进行整理和分析）揭题：本节课我们要复习解决问题的策略与数据的收集和整理。
1、分类整理数据
2、分类整理数据的应用
3、求剩余、求两数之和、求两数之差
4、只有两个已知条件的两步计算实际问题
（二）题型、方法归纳
1、数据的收集和整理（复习内容及其前后联系）
按不同的标准分类整理；简单的实际调查
简单的数据汇总；数据排序和分组
数据的分段整理；单式统计表、单式条形统计图、简单的平均数
2、数据的收集和整理（知识要点）
3、张大伯的售报亭今年5月的上半月每天销售的晚报数量如下。（单位：份）
68 69 73 57 82
58 66 71 75 54
62 67 72 70 74
(1)把上面这些数据按顺序重新排一排。
(2)今年5月上半月，每天销售量最多是多少份？最少呢？
(3)今年5月上半月，每天销售量在70份（含70份）以上的一共有多少天？60份（不含60份）以下的呢？
重点要让学生经历数据整理和简单分析的过程。组织数据汇总后，集体核对。小组内先交流简单分析的过程再集体交流。
4、解决问题的策略
5、服装店运进36套儿童服装，运进的成人服装是儿童服装的3倍。成人服装比儿童服装多多少套？两种服装一共有多少套？
（1）让学生读题，理解题意。
提问：要求“成人服装比儿童服装多多少套？”你能画出线段图吗？
学生列式解答。
（2）解决问题“两种服装一共有多少套？”
让学生修改线段图，并列式，指名交流，说说每道算式表示的意义。
本题是可以用两步计算解决的实际问题，主要是让学生在具体的解决问题的过程中，进一步体会分析数量关系、探寻解题思路的基本策略，积累从问题出发展开分析和思考的经验，提高理解问题、分析问题和解决问题的能力。
（三）典例精讲
松鼠妈妈打算存80个松果过冬，已经存了50个，接下来每天还要再存5个，可是小松鼠每天会悄悄吃掉2个。这样，经过一天存满多少个？经过2天呢？经过多少天才能存满80个？（先在表中填一填，再根据发现的规律算一算）。
（1）让学生读题，理解题意，并找出解决问题的关键。
提问：实际上松鼠妈妈每天只存几个？（3个）经过1天存满多少个？（53个）
（2）让学生接下去填写表格，并根据表格寻找规律。由于接下来每天再存5个、吃掉2个，所以每天都比前一天多出3个。又因为80比50多30，要知道经过多少天才能存满80个，就要看30里面有多少个3，所以答案是30÷3＝10（天）。
（四）归纳小结
（五）随堂检测
1、自来水公司铺设一条500米长的自来水管道，第一天铺了120米，第二天铺的与第一天同样长。还要铺多少米？
2、星期天，小明和爸爸一起去登山，上山用了90分钟，下山比上山少用25分钟。上山、下山一共用了多少分钟？
3、3筐苹果，连筐称一共85千克。如果每个空筐重5千克，这些苹果一共有多少千克？
4、
(1)买一支圆珠笔和一支钢笔，一共要多少元？
(2)一个计算器比一支圆珠笔贵多少元？
(3)你还能提出什么问题？
五、板书设计
期末复习（五）
1、分类整理数据
2、分类整理数据的应用
3、求剩余、求两数之和、求两数之差
4、只有两个已知条件的两步计算实际问题
六、作业布置
下面的古诗，你最喜欢哪一首？其他同学呢？先在小组里调查，再全班汇总。
(1)这几首古诗，你们班同学最喜欢哪一首？
(2)这些古诗中哪些是唐诗？喜欢唐诗的一共有多少人？
七、教学反思